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學生全息智能評價:基礎理論與實施設計 版權信息
- ISBN：9787569707861
- 條形碼：9787569707861 ; 978-7-5697-0786-1
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
學生全息智能評價:基礎理論與實施設計 本書特色
本書立足于新時代背景，探索一種以促進學生終身成長為根本目的、以全面綜合發展為基本標準、以學習成長全息數據為基礎依托、以信息化智能化為重要手段的評價體系，即學生全息智能評價，按照“是什么——為什么——做什么——怎么做”的邏輯路徑層層展開，對學生全息智能評價的基礎理論和實施進行了框架設計。
學生全息智能評價:基礎理論與實施設計 內容簡介
本書共分七章, **章研究設計, 介紹了研究背景、研究意義、文獻綜述、研究思路、創新點。第二章概念界定, 對全息、智能評價等進行了定義。第三章實施框架, 進行了理論模型構建。第四章尺度建構, 介紹了學生全息智能評價的內容體系、學生全息智能評價的標準體系建設。第五章為技術路線。第六章為組織管理。第七章為政策保障。
學生全息智能評價:基礎理論與實施設計 目錄
引言
**章 研究設計
一、研究背景
（一）高質量教育體系建設的必然要求
（二）教育評價理論實踐創新的迫切需要
（三）新時代人才培養質量的根本保障
二、研究意義
（一）豐富學生評價內涵
（二）扭轉評價功利化傾向
（三）引領教育教學改進
（四）推動考試招生制度改革
三、文獻綜述
（一）全息理念的研究概述
（二）學生評價的研究概述
（三）智能評價的研究概述
四、研究思路
（一）研究問題
（二）研究思路
（三）研究方法
五、創新點
（一）建立多因素信息場域的學生評價
（二）面向2035探索未來的學生評價
（三）運用全息思想研究的學生評價
第二章 概念界定
一、核心概念
（一）學生
（二）全息
（三）智能評價
（四）學生全息智能評價
二、內涵解讀
（一）突出學生發展的價值導向
（二）突出全息系統的證據導向
（三）突出技術支撐的智能評價
（四）突出主體增值的結果導向
三、本質特征
（一）全納性
（二）全息性
（三）全程性
（四）全員性
第三章 實施框架
一、理論基礎
（一）哲學基礎：人的全面發展理論
（二）方法論基礎：全息理論
（三）心理學基礎：多元智能理論
（四）教育學基礎：核心素養理論
（五）技術基礎：人工智能理論
（六）評價學基礎：教育評價理論
二、理論模型
（一）模型構建
（二）要素分析
……
第四章 尺度建構
第五章 技術路線
第六章 組織管理
第七章 政策保障
**章 研究設計
一、研究背景
（一）高質量教育體系建設的必然要求
（二）教育評價理論實踐創新的迫切需要
（三）新時代人才培養質量的根本保障
二、研究意義
（一）豐富學生評價內涵
（二）扭轉評價功利化傾向
（三）引領教育教學改進
（四）推動考試招生制度改革
三、文獻綜述
（一）全息理念的研究概述
（二）學生評價的研究概述
（三）智能評價的研究概述
四、研究思路
（一）研究問題
（二）研究思路
（三）研究方法
五、創新點
（一）建立多因素信息場域的學生評價
（二）面向2035探索未來的學生評價
（三）運用全息思想研究的學生評價
第二章 概念界定
一、核心概念
（一）學生
（二）全息
（三）智能評價
（四）學生全息智能評價
二、內涵解讀
（一）突出學生發展的價值導向
（二）突出全息系統的證據導向
（三）突出技術支撐的智能評價
（四）突出主體增值的結果導向
三、本質特征
（一）全納性
（二）全息性
（三）全程性
（四）全員性
第三章 實施框架
一、理論基礎
（一）哲學基礎：人的全面發展理論
（二）方法論基礎：全息理論
（三）心理學基礎：多元智能理論
（四）教育學基礎：核心素養理論
（五）技術基礎：人工智能理論
（六）評價學基礎：教育評價理論
二、理論模型
（一）模型構建
（二）要素分析
……
第四章 尺度建構
第五章 技術路線
第六章 組織管理
第七章 政策保障
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