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數學可以這樣教 版權信息
- ISBN：9787532962952
- 條形碼：9787532962952 ; 978-7-5329-6295-2
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
數學可以這樣教 本書特色
小學數學創新教法，全景式解讀小學數學任務驅動式教學的組織樣態，給學生不一樣的數學學習
數學可以這樣教 內容簡介
本書是《讓學習真正發生》的姊妹篇，內容脫胎自江蘇省特級教師嚴育洪的省級課題“小學數學任務驅動式教學”研究成果，援引大量的創新教育教學案例，詳細解析了“任務驅動式教學”的依據、內涵以及具體操作方法，對一線小學數學教師及教育工作者有高的借鑒價值。
數學可以這樣教 目錄
前言
**章 任務驅動學習的幾個技術核心
目標指引：讓學生清楚地看到學習的前途
能力挑戰：學生學習在“任重”中“道遠”
真實場景：讓學生的學習有“真情”與“實感”
省察反思：讓學生踏實堅定地走在學習之路上
儀式感召：給學生值得銘記的時刻和故事
第二章 任務驅動學習的幾種組織樣態
疑案追蹤：讓學生像偵探一樣破解知識之謎
創造設計：把學習空間打造成知識研發中心
項目研究：致力培養學生實踐智慧
材料分析：培養學生的閱讀理解力
情景表演：展現學生數學學習的表現力
第三章 任務驅動學習的教學設計舉例
即興表演，讓學生遇見知識的美好
體育任務，給學生“不一樣”的數學學習
聽音辨數，吸引學生一探究竟
摸球任務，“把知識喚醒給你看”
“演”活數學模型，“變”出數學本質
多次畫圓，畫出“圓的認識”
與“生活”結緣，與“任務”結盟
做成項目，給綜合實踐活動裝上“引擎”
展開全部
數學可以這樣教 作者簡介
嚴育洪，正高級教師，江蘇省特級教師，無錫市有突出貢獻中青年專家，江蘇省“333高層次人才培養工程”學術技術帶頭人，無錫市首批名師工作室領銜人，無錫市教育名家培養對象，無錫市錫山區教師發展中心師訓部主任兼科研部主任。在《人民教育》《基礎教育課程》等期刊發論文500余篇，出版《課堂焦點：新課程教學九辨》《新課程評價操作與案例》《新課程教學問題討論與案例分析》《這樣教書不累人》等36本專著。主持四項省級課題，其中“小學數學任務驅動式教學”研究成果入選江蘇省第四屆教育科學規劃精品課題和第四屆中國教育創新成果公益博覽會，獲無錫市第三屆教育科學研究精品課題特等獎、無錫市首屆教學成果一等獎、第五屆江蘇省教育科學優秀成果一等獎。
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