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體國經(jīng)野:小城鎮(zhèn)空間規(guī)劃 版權(quán)信息
- ISBN：9787302576761
- 條形碼：9787302576761 ; 978-7-302-57676-1
- 裝幀：80g純質(zhì)紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
體國經(jīng)野:小城鎮(zhèn)空間規(guī)劃 本書特色
本書以清華建筑學(xué)院城市規(guī)劃系小城鎮(zhèn)規(guī)劃設(shè)計課教學(xué)成果為基礎(chǔ)進(jìn)行總結(jié)提煉，選取課程的兩個點(diǎn)，一個在雄安新區(qū)的上游，一個在北京的房山區(qū)，這兩個建制鎮(zhèn)的選擇具有京津冀協(xié)同發(fā)展的重要背景意義。本書內(nèi)容充實(shí)、圖文并茂、可閱讀性較強(qiáng)，適合高等院校建筑學(xué)、城鄉(xiāng)規(guī)劃學(xué)、景觀園林學(xué)等本科生；以及全國從事規(guī)劃設(shè)計規(guī)劃研究的從業(yè)者閱讀參考。本書書稿中圖片較多，部分章節(jié)有公式，文字較為簡練，建議加工編輯注意整理好圖片、公式和文字的關(guān)系。
體國經(jīng)野:小城鎮(zhèn)空間規(guī)劃 內(nèi)容簡介
一，內(nèi)容：①課程組織和教學(xué)目的；②基于“尺度關(guān)聯(lián)-知識統(tǒng)籌”的小城鎮(zhèn)教學(xué)探索；③畿輔地區(qū)的石佛鎮(zhèn)小城鎮(zhèn)規(guī)劃設(shè)計作業(yè)集；④京郊地區(qū)的周口店鎮(zhèn)小城鎮(zhèn)規(guī)劃設(shè)計作業(yè)集。 第二，特色：①教學(xué)案例具有典型性和代表性。②教學(xué)內(nèi)容上，突出了設(shè)計課的專題研究和規(guī)劃設(shè)計內(nèi)容。同時該設(shè)計課對國土空間規(guī)劃語境下的小城鎮(zhèn)規(guī)劃設(shè)計課做了全國層面靠前的教學(xué)探討。 第三，讀者主要對象：高等院校建筑學(xué)、城鄉(xiāng)規(guī)劃學(xué)、景觀園林學(xué)等本科生；以及全國從事規(guī)劃設(shè)計規(guī)劃研究的從業(yè)者。
體國經(jīng)野:小城鎮(zhèn)空間規(guī)劃 目錄
第1章 知識統(tǒng)籌·尺度關(guān)聯(lián)：小城鎮(zhèn)規(guī)劃設(shè)計課教學(xué)探索
1．1 新時期小城鎮(zhèn)設(shè)計教學(xué)面臨兩大挑戰(zhàn)
1．2 “知識統(tǒng)籌·尺度關(guān)聯(lián)”理念下的小城鎮(zhèn)規(guī)劃設(shè)計studio教學(xué)探索
1．2．1“知識統(tǒng)籌”和“尺度聯(lián)動”的studio教學(xué)框架探索
1．2．2 經(jīng)濟(jì)學(xué)等在地方一區(qū)域邏輯、特質(zhì)判斷等方面方法論應(yīng)用
1．3 地方-區(qū)域尺度聯(lián)動：戰(zhàn)略-總體-專項(xiàng)-詳規(guī)-設(shè)計-行動的空間規(guī)劃教學(xué)探索
1．4 結(jié)論：小城鎮(zhèn)規(guī)劃設(shè)計studio教學(xué)中兩個其他問題
第2章 畿輔地區(qū)安國市石佛鎮(zhèn)總體規(guī)劃
2．1 石佛鎮(zhèn)：一個冀中南平原地區(qū)小城鎮(zhèn)發(fā)展原型
2．2 模型構(gòu)建、學(xué)理闡釋：石佛鎮(zhèn)小城鎮(zhèn)規(guī)劃專題研究
2．2．1 專題一：“京畿-山川”模型區(qū)域分析
2．2．2 專題二：新古典經(jīng)濟(jì)學(xué)模型視角的泵業(yè)產(chǎn)業(yè)集群研究
2．2．3 專題三：不確定性應(yīng)對及收縮和異地城鎮(zhèn)化聚焦的彈性情景模
2．2．4 專題四：人口及公共品供需專題
2．2．5 專題五：就近城鎮(zhèn)化模型解釋
2．3 方案一：國野之城——異地城鎮(zhèn)化、精明收縮
2．3．1 總體規(guī)劃戰(zhàn)略
2．3．2 總體規(guī)劃定位
2．3．3 總體規(guī)劃目標(biāo)
2．3．4 產(chǎn)業(yè)路徑情景
2．3．5 總體規(guī)劃規(guī)模預(yù)測
2．3．6 鎮(zhèn)域空間規(guī)劃
2．3．7 鎮(zhèn)區(qū)空間規(guī)劃
2．3．8 “城更像城，鄉(xiāng)更像鄉(xiāng)”的愿景設(shè)計
2．4 方案二：石佛3．0就地城鎮(zhèn)化、精明演進(jìn)的路徑
2．4．1 為何就地城鎮(zhèn)化
2．4．2 石佛3．0之路
2．4．3 總體戰(zhàn)略：四集中+新要素吸引
2．4．4 鎮(zhèn)域規(guī)劃
2．4．5 鎮(zhèn)區(qū)規(guī)劃
2．4．6 重點(diǎn)片區(qū)城市設(shè)計：石佛鎮(zhèn)區(qū)
2．5 學(xué)生課程感言摘錄
2．5．1 陳婧佳：《*初也是*本心的表達(dá)》
2．5．2 鄧立蔚：《游戲設(shè)計》
2．5．3 侯哲：《山重水復(fù)、漸入佳境》
2．5．4 馬晗熙：《對規(guī)劃課程體系的建議》
2．5．5 孟祥懿：《“術(shù)”與“路”》
2．5．6 張東宇：《帶著腳鐐跳舞》
2．5．7 鄭伊辰：《朝花夕拾·言近旨遠(yuǎn)》
2．5．8 朱仕達(dá)：《理性地走下去》
第3章 京郊周口店鎮(zhèn)國土空間規(guī)劃
3．1 小鎮(zhèn)周口店：太行山淺山區(qū)的文化高地
3．1．1 區(qū)位特征——近京近畿、半山半城、亦城亦鄉(xiāng)
3．1．2 上位規(guī)劃新要求——淺山區(qū)：生態(tài)修復(fù)、文化旅游、空間管控
3．1．3 選題意義
3．1．4 課程進(jìn)度介紹
3．2 聚焦“公共品和公共問題”視野的專題研究
3．2．1 專題一：從結(jié)構(gòu)格局到三次資本循環(huán)的產(chǎn)業(yè)路徑
3．2．2 專題二：從生態(tài)禁地到生態(tài)都市主義
3．2．3 專題三：從文化遺產(chǎn)到文化都市主義
3．2．4 專題四：存量改造的方法論框架和譜系構(gòu)建
3．2．5 專題五：從市域、區(qū)域、鎮(zhèn)域看空間與形態(tài)
3．2．6 專題六：從底線保障到SOD公服引導(dǎo)開發(fā)
3．3 周口店鎮(zhèn)“國土空間規(guī)劃”教學(xué)探索
3．3．1 定位、路徑與結(jié)構(gòu)
……
主要參考文獻(xiàn)
后記
展開全部
體國經(jīng)野:小城鎮(zhèn)空間規(guī)劃 作者簡介
于濤方，博士／清華大學(xué)建筑學(xué)院長聘副教授2003年獲得南京大學(xué)經(jīng)濟(jì)地理學(xué)理學(xué)博士學(xué)位；2003-2005年從同濟(jì)大學(xué)建筑與城市規(guī)劃學(xué)院博士后流動站出站；先后于香港中文大學(xué)、英國倫敦政治經(jīng)濟(jì)學(xué)院、加拿大女王大學(xué)等進(jìn)行訪問研究。目前擔(dān)任中國地理學(xué)會城市地理學(xué)專業(yè)委員會副主任、中國自然資源學(xué)會國土空間規(guī)劃研究專業(yè)委員會副主任、中國行政區(qū)劃促進(jìn)會行政區(qū)劃與空間治理專業(yè)委員會副主任、中國城市經(jīng)濟(jì)學(xué)會城市經(jīng)濟(jì)學(xué)科建設(shè)委員會常務(wù)委員、中國城市規(guī)劃學(xué)會區(qū)域規(guī)劃與城市經(jīng)濟(jì)學(xué)術(shù)委員會和城鄉(xiāng)治理與政策學(xué)術(shù)委員會委員、中國城市科學(xué)研究會生態(tài)城市專業(yè)委員會委員；擔(dān)任《國際城市規(guī)劃》雜志編委。長期致力于城市規(guī)劃經(jīng)濟(jì)學(xué)、城市地理學(xué)、多尺度空間規(guī)劃與設(shè)計等領(lǐng)域的教學(xué)和研究工作。 吳唯佳，博士／清華大學(xué)建筑學(xué)院教授清華大學(xué)研究生精品課“空間規(guī)劃”負(fù)責(zé)人清華大學(xué)建筑與城市研究所副所長中國城市規(guī)劃理事會常務(wù)理事1993年畢業(yè)于德國慕尼黑工業(yè)大學(xué)，獲工學(xué)博士學(xué)位，同年回國。1995年從清華大學(xué)建筑學(xué)院博士后流動站出站，1996年任清華大學(xué)建筑學(xué)院副教授，1997年任建筑與城市研究所副所長，2000年任清華大學(xué)建筑學(xué)院教授。1996年任中國城市規(guī)劃學(xué)會青工委執(zhí)行委員，1999年任中國城市規(guī)劃學(xué)會理事。曾赴劍橋大學(xué)做訪問學(xué)者。長期致力于大北京地區(qū)、京津冀地區(qū)、長三角的戰(zhàn)略研究，主持多項(xiàng)相關(guān)研究和實(shí)踐項(xiàng)目，出版相關(guān)著作多部，發(fā)表相關(guān)論文數(shù)篇。
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