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給校長的建議(2021平裝版)(大教育書系) 版權信息
- ISBN：9787570209828
- 條形碼：9787570209828 ; 978-7-5702-0982-8
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
給校長的建議(2021平裝版)(大教育書系) 本書特色
1.“教育思想泰斗”蘇霍姆林斯基給校長的建議 2.成就卓越校長的管理智慧
給校長的建議(2021平裝版)(大教育書系) 內容簡介
《給校長的建議》由蘇霍姆林斯基和青年校長的八次談話組成，包括對學校教育和教學過程施行領導的下列幾個方面：教師集體的創造性勞動和教師的個人創造，課堂上的教育和教學過程，教師的教育學修養，怎樣指導教學過程，怎樣分析課堂，怎樣做學年總結，教師和學生的相互關系，怎樣教育難教的兒童等。書中的八次談話都娓娓道來，闡述教育的真諦，給校長們找到解決實際學校管理問題的答案。
給校長的建議(2021平裝版)(大教育書系) 目錄
目錄CONTENTS
**次談話教師創造性工作中的幾個主要問題/001
第二次談話教育現象之間的相互關系/031
第三次談話學校集體的精神生活/068
第四次談話問題學生/095
第五次談話道德教育的幾個問題/131
第六次談話如何指導學生的智力活動/165
第七次談話對聽課和分析課堂的幾點建議/178
第八次談話學年總結工作/200
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給校長的建議(2021平裝版)(大教育書系) 節選
**次談話 教師創造性工作中的幾個主要問題 教學是一項復雜的腦力勞動，如果想領導教學，就必須理解和清楚它的一切細枝末節。 作為校長，要想領導好學校這樣一個集體，就必須深刻理解教育過程中*精深微妙的細節，并厘清其深層次的根源——包括學生的精神世界，學生的智力勞動特點，以及理解掌握知識和信念形成的過程。校長應該既是精通業務、經驗豐富的教育學家，又是一名心理學家。但是，經驗豐富的校長不是一日就能練成的。在我們面前有一個極其重要的問題：怎么樣才能讓新上任的校長們，在*短時間內快速獲得經驗？ 對于新上任的校長來說，需要操心的問題太多了：怎么樣領導教育和教學工作？怎么樣組織、計劃和確定自己的工作，才能照顧到學校生活這個復雜機體中的各個細節？怎么樣讓家長正確地教育子女？怎么樣在領導工作中杜絕形式主義和行政命令作風？校長是否一定要熟悉教學計劃中的所有學科？怎么樣直接地或間接地加入學生的生活和學習中去？等等。 隨著教師思想水平和教學業務水平的不斷提高，校長如果把主要精力投入行政事務工作中，那么就會有跟不上教育科學發展的危險。該如何避免這種危險呢？教育素養和教育之間的相互關系是什么？怎么樣分析課堂教學？除了分析課堂教學之外，還可以通過其他什么方式來研究和總結教師的工作經驗？ 對于絕大多數青年校長來說，如何讓教師們正確領會自己的意圖，如何激發教師們的首創精神，這是一項*困難的任務。 …… 我們帕夫雷什中學已經形成了一個傳統，經常接待來自其他學校的校長和教導主任們來校參觀訪問。一個月兩次，每次兩三天時間，讓參觀訪問者們參加座談會、觀摩課堂教學、查看學生作業、與教師們交流等。這樣就營造出一個提升教育素養的“學！杯h境。在我們看來，這是一種推廣學校領導工作經驗的很有價值的形式。這類活動經常會變成趣味盎然的交流會。這類提升教育素養的活動，主要內容是對教育和教學工作中出現的各種現象進行直接的、生動的觀察，并對這些現象以及它們之間的相互關系進行深入的思考。這些活動的參與者們一致堅信，在紛繁復雜的各類現象面前，校長只有從中看出問題的相互聯系，才能實現對學校的真正領導。在面對實際工作中出現的各種現象時，我們主要對以下問題進行了探討。 （1）校長要將行政事務工作、對教育學和教學法的研究工作以及實際承擔的教育教學工作結合起來。校長如何才能做到每天都在豐富自己的教育學知識，并不斷地完善教育教學的技巧？ （2）課堂教學的質量受多方面的因素制約和影響，這些因素包括：教師的知識面和眼界、學生家庭和學校集體的精神生活、課外活動特別是課外閱讀、教師的教學法修養等。 （3）學生的智力在教學過程中的協調發展。這是實際教育過程中*重要、也是公認的*迫切的問題之一。如果教師認為自己的任務僅限于傳授一定的知識給學生，因而不專門在兒童的智力發展上下功夫，校長也不對這一方面的教育工作進行密切關注，那么必將導致學生的學習成績不良。 （4）學校集體和學生家庭的精神生活，是保障學生順利開展學習的極其重要條件之一。這些參加提升教育素養活動的參觀者們，在對課堂教學、學生回答問題、學習成績優劣的原因和前提條件進行分析之后，得出了一致結論，認為學生的智力興趣應當超出教學大綱的范圍，只有在這種情況下學生才能順利地進行學習。 （5）要培養學生的學習意愿和對知識的興趣，培養學生追求精神富有和充實自己智力生活的愿望。這個問題跟教育教學過程中的各個方面都有著千絲萬縷的聯系。 （6）保持教養和教育的和諧統一，把知識內化成學生的個人信念，達到教學和道德教育的統一。怎么樣使共產主義信念成為每個學生的精神財富，這是每位教師和校長都應該特別關注的方面。 （7）要使學生的道德發展源頭變得豐富多樣。如何將道德信念和道德行為統一起來？單獨地使用任何一種方法都無法保證教育的成功。只有將多種條件、前提和方法結合起來，才能創造出培養良好道德的有利氛圍。 （8）保持教師和家長教育理念的一致性。多年以來，我們對國內許多學校的教育過程進行了總結分析，一致認為，要使家長形成正確的教育理念和教育觀念，就需要依靠所有教師和家長中的積極分子，以便進行有的放矢的工作。
給校長的建議(2021平裝版)(大教育書系) 作者簡介
蘇霍姆林斯基（1918-1970），蘇聯杰出的教育理論家和教育實踐家，蘇聯教育科學院通訊院士。他17歲即投身教育工作，在帕夫雷什中學任老師、校長20多年，為教育事業奉獻了全部心血。 他以馬卡連柯為榜樣，把整顆心都獻給了孩子。他曾說：“我的生活中什么是最重要的呢？我可以毫不猶豫地回答說：熱愛孩子。”他先后為3700多名學生做過觀察記錄，能指名道姓地講出幾百名“最難教育”的學生曲折成長的過程。他一生寫了40多本書，發表論文100多篇，創作童話、短篇小說等1200余篇。他的著作被稱為“學校生活的百科全書”。
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