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蘇霍姆林斯基論困難兒童教育 版權信息
- ISBN：9787519123826
- 條形碼：9787519123826 ; 978-7-5191-2382-6
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
蘇霍姆林斯基論困難兒童教育 本書特色
教育是國之大計、黨之大計，是民族振興、社會進步的重要基石。教育之路任重而道遠，充滿了挑戰。其中，有關困難兒童的教育問題由來已久，這是困擾家長、教師、學校的一個現實而尖銳的問題。蘇聯偉大的教育理論家和實踐家蘇霍姆林斯基也一直在關注這個極為重要、尖銳而復雜的問題。他深愛著孩子，在自己35年的教育實踐中，他尊重孩子、留心觀察孩子、研究孩子，更深入地去理解孩子，從而發現了所謂“困難兒童”產生的原因。他把困難兒童分成不同的類別：確有困難的兒童、問題兒童、令人難耐的兒童，還有他放在引號里的所謂“困難兒童”，也就是教師們因自己教育上的不足和失誤將其歸入了“困難兒童”之列的那些兒童。 在如何幫助困難兒童方面，教育家從實踐中的一個個鮮活的例子入手，向讀者展示了他獨到而富有成效的教育方法。比如他提出閱讀的好處，不僅在于可以把兒童從成績不佳當中拯救出來，而且在于可使他的智力得到發展。困難兒童閱讀得越多，他的思維就越清楚，智力發展就越積極。 細讀本書，你會被深深理解孩子，明白孩子是沒有有能無能、有才無才之分的，所有孩子無一例外都是有能又有才的；細讀本書，你會為教育家的巧妙教育而嘖嘖稱嘆，他在教育實踐中的思考、發現和研究會為你打開思路，也許就會找到尋找已久的答案；細讀本書，你還會為深深反思自己的教育，不管你是家長，還是教師，你會重新認識孩子，認識到教育的重要性、認識到教育的美好…… 希望本書能幫您找到答案，找到希望！
蘇霍姆林斯基論困難兒童教育 內容簡介
《蘇霍姆林斯基論困難兒童教育》是蘇聯教育學家蘇霍姆林斯基關于培養困難兒童的作品集，本書收錄了蘇霍姆林斯基二十多年間完成的書信、文章、著作片段，主要回答了困難兒童是誰，他們的行為、性格的復雜性原因何在，在學校里、在家里是如何對待這些孩子的，如何保護他們的人格尊嚴，他們怎么才能變得更好，如何幫助他們在人生中實現自我等問題。書中每個鮮活的人物和生動的故事，揭開了教育困難兒童的現實面貌，飽含著他人道主義的教育思考。本書對于困難兒童的教育問題具有很強的指導和借鑒意義。
蘇霍姆林斯基論困難兒童教育 目錄
**部分 蘇霍姆林斯基的書信選編
一、蘇霍姆林斯基與安德烈的書信往來
二、家長寫給蘇霍姆林斯基的信
三、蘇霍姆林斯基給梅登斯基的回信
第二部分 蘇霍姆林斯基的著作和文章選編
一、論“困難”少年
二、論“困難”學生和他的同學們
三、論“困難”學生和“不可能的”學生
四、人是獨特的
五、我們的職責是培養人
六、培養孩子的才智
七、如何教會思考
八、教會孩子思考
九、您的孩子明年要上學了
十、困難兒童
十一、考慮的是抽象學生
十二、*好的藥(關于教育修養的思考)
十三、《艱難的命運》一書選編
1．困難兒童
2．“毫無希望的后進生……”
十四、學會讀懂心靈
十五、《把整個心靈獻給孩子》一書選編
1．學習——精神生活的一部分
2．藍天下的學校
3．我們的“幻想角”
4．大自然——健康的源泉
5．什么是小學
6．300頁《大自然的書》
7．活的習題集中的1000道題
8．“童話室”
十六、《公民的誕生》一書選編
1．請愛護少年的神經系統
2．心理修養
3．少年的智育和教養——教師們教育觀點和信念的統一
4．科學原理的基本知識和學會學習
十七、《給教師的一百條建議》一書選編
1．關于做“困難”學生的工作
2．教材的首次學習
3．閱讀是“困難”學生智力教育的重要手段
4．技能和知識之間不可比例失調
5．怎樣研究學前兒童的思維
6．怎樣發展兒童的思維和智力
7．怎樣培養記憶力
8．愛惜并同時發展青少年的記憶力
十八、《和青年校長的談話》一書選編
1．困難兒童是些什么樣的孩子
2．他們為什么變成了困難兒重
3．要有經驗豐富、了解兒童心理世界的教師
十九、要慎待兒童
二十、智育與人的全面發展
二十一、班里的后進生
二十二、《教育談話》一書選編
1．語言的魅力
2．學齡前兒童的500個“發現”
3．年輕的心的音樂
4．健康的翅膀
5．告別煩躁，安靜工作
第三部分 蘇霍姆林斯基在帕夫雷什中學的工作資料選編
一、學生的教育評定
二、帕夫雷什中學心理學研討會材料
三、快速閱讀的心理學基礎
第四部分 蘇霍姆林斯基未發表作品選編
如何促進大腦發育——通過思維、勞動、創作還是藥物？(歷時35年研究的一些成果)
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