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綜合康復(fù)實(shí)驗(yàn) 版權(quán)信息
- ISBN：9787565148019
- 條形碼：9787565148019 ; 978-7-5651-4801-9
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
綜合康復(fù)實(shí)驗(yàn) 本書特色
醫(yī)學(xué)·教育康復(fù)人才培養(yǎng)和專業(yè)化提升的“必讀書”。本套叢書從兒童教育康復(fù)實(shí)際需求出發(fā)，匯集**近百位專家和學(xué)者二十余年持之以恒的跨學(xué)科、跨領(lǐng)域協(xié)同創(chuàng)新，數(shù)千例個訓(xùn)案例與實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析，力求使叢書具備科學(xué)性、規(guī)范性、創(chuàng)新性、實(shí)操性。全書分三大系列：“理論基礎(chǔ)系列”9分冊，系統(tǒng)介紹評估原理、內(nèi)容、方法和實(shí)用的訓(xùn)練策略；“標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)系列”10分冊，是中國言語康復(fù)對標(biāo)**，攜手**同行共同發(fā)展的標(biāo)志，為專業(yè)工作者和學(xué)生的實(shí)踐與教學(xué)提供詳細(xì)方案；“兒童綜合康復(fù)系列”8分冊，為*普遍、*典型、*具有教育康復(fù)潛力的三類殘障兒童系統(tǒng)制訂個別化干預(yù)計(jì)劃。本叢書對于衛(wèi)生、教育、殘聯(lián)系統(tǒng)的醫(yī)學(xué)、教育、康復(fù)人才培養(yǎng)和專業(yè)化提升，對于特殊需要兒童的早期干預(yù)與醫(yī)學(xué)康復(fù)具有重要指導(dǎo)意義。
綜合康復(fù)實(shí)驗(yàn) 內(nèi)容簡介
本書采用專業(yè)的康復(fù)設(shè)備與實(shí)驗(yàn)教學(xué)相結(jié)合的模式，全面介紹了綜合康復(fù)實(shí)驗(yàn)的具體內(nèi)容與方法，本書注重實(shí)踐操作以解決實(shí)際問題，致力于培養(yǎng)讀者在言語嗓音、構(gòu)音語音、聽覺聽處理、兒童語言、失語癥、認(rèn)知能力和情緒行為等模塊評估與治療的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γm用于康復(fù)治療學(xué)、聽力與言語康復(fù)學(xué)、教育康復(fù)學(xué)和特殊教育學(xué)等相關(guān)專業(yè)的教學(xué)與實(shí)踐。同時，本書可用于包括構(gòu)音ICF-PCT療法、嗓音ICF-RFT療法、孤獨(dú)癥兒童語言ICF-ESL療法和失語癥ICF-SLI療法等言語康復(fù)技能療法認(rèn)證，以及康復(fù)治療師、康復(fù)醫(yī)師、臨床醫(yī)師和護(hù)士的臨床工作指南。
綜合康復(fù)實(shí)驗(yàn) 目錄
**章 綜合康復(fù)實(shí)驗(yàn)概述
一、基于綜合康復(fù)理念的實(shí)驗(yàn)教學(xué)
二、ICF框架下綜合康復(fù)實(shí)驗(yàn)
三、聽力與言語康復(fù)學(xué)專業(yè)綜合康復(fù)實(shí)驗(yàn)
四、教育康復(fù)學(xué)專業(yè)綜合康復(fù)實(shí)驗(yàn)
第二章 言語嗓音功能康復(fù)實(shí)驗(yàn)
**節(jié) 言語嗓音功能康復(fù)實(shí)驗(yàn)概述
一、實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目
二、實(shí)驗(yàn)設(shè)備
三、參考書目
第二節(jié) 言語嗓音功能評估實(shí)驗(yàn)
一、呼吸功能評估
二、發(fā)聲功能評估
三、口腔共鳴功能評估
四、鼻腔共鳴功能評估
第三節(jié) 言語嗓音功能訓(xùn)練實(shí)驗(yàn)
一、呼吸功能訓(xùn)練
二、發(fā)聲功能訓(xùn)練
三、共鳴功能訓(xùn)練
第三章 構(gòu)音語音功能康復(fù)實(shí)驗(yàn)
**節(jié) 構(gòu)音語音功能康復(fù)實(shí)驗(yàn)概述
一、實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目
二、實(shí)驗(yàn)設(shè)備
三、參考書目
第二節(jié) 構(gòu)音語音功能評估實(shí)驗(yàn)
一、構(gòu)音功能評估
二、語音功能評估
第三節(jié) 構(gòu)音語音功能訓(xùn)練實(shí)驗(yàn)
一、構(gòu)音功能訓(xùn)練
二、語音功能訓(xùn)練
三、言語重讀訓(xùn)練
第四章 聽覺聽處理功能康復(fù)實(shí)驗(yàn)
**節(jié) 聽覺聽處理功能康復(fù)實(shí)驗(yàn)概述
一、實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目
二、實(shí)驗(yàn)設(shè)備
三、參考書目
第二節(jié) 聽覺聽處理功能評估實(shí)驗(yàn)
一、聽覺察知能力評估
二、聽覺分辨能力評估
三、聽覺識別能力評估
四、聽覺理解能力評估
第三節(jié) 聽覺聽處理功能訓(xùn)練實(shí)驗(yàn)
一、聽覺察知能力訓(xùn)練
二、聽覺分辨能力訓(xùn)練
三、聽覺識別能力訓(xùn)練
四、聽覺理解能力訓(xùn)練
第五章 兒童語言能力康復(fù)實(shí)驗(yàn)
**節(jié) 兒童語言能力康復(fù)實(shí)驗(yàn)概述
一、實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目
二、實(shí)驗(yàn)設(shè)備
三、參考書目
第二節(jié) 兒童語言能力評估實(shí)驗(yàn)
一、詞語理解能力評估
二、詞語命名能力評估
三、句子理解能力評估
四、句式仿說能力評估
五、兒童言語語言綜合能力評估
第三節(jié) 兒童語言能力訓(xùn)練實(shí)驗(yàn)
一、基本溝通技能訓(xùn)練
二、詞語理解與表達(dá)能力訓(xùn)練
三、詞組理解與表達(dá)能力訓(xùn)練
四、句子理解與表達(dá)能力訓(xùn)練
五、短文理解與表達(dá)能力訓(xùn)練
第六章 失語癥康復(fù)實(shí)驗(yàn)
**節(jié) 失語癥康復(fù)實(shí)驗(yàn)概述
一、實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目
二、實(shí)驗(yàn)設(shè)備
三、參考書目
第二節(jié) 失語癥評估實(shí)驗(yàn)
一、口語理解能力評估
二、書面語理解能力評估
三、其他特指的語言理解能力評估
四、口語表達(dá)能力評估
五、書面語表達(dá)能力評估
六、姿勢語表達(dá)能力評估
七、成人言語語言綜合能力評估
第三節(jié) 失語癥訓(xùn)練實(shí)驗(yàn)
一、口語理解能力訓(xùn)練
二、書面語理解能力訓(xùn)練
三、口語表達(dá)能力訓(xùn)練
四、書面語表達(dá)能力訓(xùn)練
五、成人言語語言綜合能力訓(xùn)練
第七章 認(rèn)知能力康復(fù)實(shí)驗(yàn)
**節(jié) 認(rèn)知能力康復(fù)實(shí)驗(yàn)概述
一、實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目
二、實(shí)驗(yàn)設(shè)備
三、參考書目
第二節(jié) 認(rèn)知能力評估實(shí)驗(yàn)
一、啟蒙知識評估
二、認(rèn)知能力評估
第三節(jié) 認(rèn)知能力訓(xùn)練實(shí)驗(yàn)
一、啟蒙知識訓(xùn)練
二、認(rèn)知能力訓(xùn)練
第八章 可視音樂與情緒行為康復(fù)實(shí)驗(yàn)
**節(jié) 可視音樂與情緒行為康復(fù)實(shí)驗(yàn)概述
一、實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目
二、實(shí)驗(yàn)設(shè)備
三、參考書目
第二節(jié) 情緒行為評估實(shí)驗(yàn)
一、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容
二、操作步驟
第三節(jié) 可視音樂與情緒行為干預(yù)實(shí)驗(yàn)
一、情緒理解干預(yù)
二、情緒表達(dá)干預(yù)
三、情緒調(diào)節(jié)干預(yù)
四、可視音樂情緒干預(yù)
五、聽覺統(tǒng)合訓(xùn)練
六、社交行為干預(yù)
七、多感官訓(xùn)練實(shí)驗(yàn)
第九章 lCF綜合康復(fù)實(shí)驗(yàn)
**節(jié) ICF綜合康復(fù)與專用教室實(shí)驗(yàn)設(shè)備
一、康復(fù)云ICF綜合康復(fù)支持平臺
二、多感官統(tǒng)合訓(xùn)練及綜合康復(fù)支持教室
三、心語教室
第二節(jié) ICF綜合檢查實(shí)驗(yàn)
一、ICF兒童綜合檢查
二、兒童孤獨(dú)癥CARS—ICF綜合檢查
三、ICF成人綜合檢查
第三節(jié) ICF綜合康復(fù)訓(xùn)練實(shí)驗(yàn)
一、孤獨(dú)癥兒童前語言期發(fā)聲誘導(dǎo)ICF—ESL療法
二、發(fā)育遲緩兒童核心詞語發(fā)聲誘導(dǎo)療法
三、構(gòu)音障礙兒童語音韻律療法
四、神經(jīng)性言語障礙者言語嗓音ICF—RFT療法
五、神經(jīng)性言語障礙者構(gòu)音ICF一PCT療法
六、神經(jīng)性言語障礙者結(jié)構(gòu)化語音S—DDK療法
七、失語癥患者復(fù)述功能障礙言語語言綜合ICF—SLI療法
主要參考文獻(xiàn)
一、中文文獻(xiàn)
二、英文文獻(xiàn)
展開全部
綜合康復(fù)實(shí)驗(yàn) 作者簡介
楊三華，工學(xué)碩士、教育學(xué)博士，現(xiàn)就職于華東師范大學(xué)康復(fù)科學(xué)系，工程師。獲國家發(fā)明專利、實(shí)用新型專利、外觀專利、軟件著作權(quán)等多項(xiàng)知識產(chǎn)權(quán)成果，參與多項(xiàng)省部級項(xiàng)目，在核心期刊上發(fā)表論文多篇，主要研究方向?yàn)榭祻?fù)工程技術(shù)的研究與開發(fā)。 丁忠冰，華東師范大學(xué)言語聽覺康復(fù)科學(xué)專業(yè)碩士，國家出版基金項(xiàng)目《醫(yī)學(xué)·教育康復(fù)系列》叢書編委，《醫(yī)學(xué)·教育康復(fù)行業(yè)課程標(biāo)準(zhǔn)與實(shí)施指南》叢書編委，參與多項(xiàng)國家、省部級科研課題項(xiàng)目，于國內(nèi)外核心期刊上發(fā)表論文數(shù)篇，主要研究方向?yàn)檠哉Z與認(rèn)知康復(fù)理論與實(shí)踐。 周林燦，華東師范大學(xué)言語聽覺康復(fù)科學(xué)專業(yè)博士，長期從事言語聽覺科學(xué)、教育康復(fù)、醫(yī)療康復(fù)等相關(guān)領(lǐng)域的基礎(chǔ)研究及應(yīng)用，并獲得多項(xiàng)發(fā)明專利及科技成果轉(zhuǎn)化，分別于2013年、2015年度獲得上海市科技進(jìn)步二等獎，主持多項(xiàng)科研課題，在國內(nèi)外核心期刊上發(fā)表論文多篇。
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