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學科課程群與全經驗學習 版權信息
- ISBN：9787576005837
- 條形碼：9787576005837 ; 978-7-5760-0583-7
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
學科課程群與全經驗學習 本書特色
《學校課程發展精品叢書》以項目任務展開的區域性學校協同共進的課程改革范例，攜手共進，推動教育公平，讓基礎教育蓬蓬勃勃發展。 區域課程改革既受國家課程改革政策影響，又與學校課程變革主體意愿相關。無論是國家課程改革的落地，還是學校課程變革的統領，都和區域這個中間環節密不可分。區域內學校的實際情況各不相同，且有自生的課程建設歷史，如何在區域內學校間取長補短，形成資源共享，促進教育公平，這是區域課程改革的路徑選擇和實踐智慧。 基于此，本套叢書展現了區域內學校課程改革的成果，本套叢書從區域、學科、學校三個層面，從理論、觀點到實踐路徑等維度，展示以核心素養為導向的教育轉型在實際中的落地，在課程、學科、課堂等諸多方面的轉型。與同行和讀者商榷，為推進教育公平而努力。 課程建設，教學研究，小學案例 《學科課程群與全經驗學習》貫徹“課程是為學生提供經歷并使其獲得經驗”的觀念，重視學生的學習經歷和經驗，強調從學生的角度設計課程。
學科課程群與全經驗學習 內容簡介
本書從學生的學習方式角度為切入, 經六個章節系統地呈現了學校靈創課程建設與學生學習方式變革之間關系的研究, 以及記錄了學校對于特色課程開發與推進的一些嘗試。全書圍繞學校課程建設、課程群開發、跨學科整合嘗試以及學生學習方式變革等方面進行了總結。
學科課程群與全經驗學習 目錄
前言 創造有意義的學習經歷
**章 創客學習：探究與創新的深度融合
**節 探究活化學科學觀察體驗用科學
第二節 深化研究為核心發展創新促成長
第三節 整合激活見精髓靈動運用展創造
第四節 創新實施巧安排創客探究擇*優
第二章 深度學習：符號與思維的互構共舞
**節 善思樂學共創中靈性生長
第二節 靈性的思維創造精神世界
第三節 全方位滿足兒童學習需求
第四節 攜手兒童走出教科書局限
第三章 浸潤學習：內在價值的濡習
**節 讓浸潤學習豐富兒童智慧
第二節 讓多彩學科豐盈兒童人生
第三節 讓喚醒漸進激發兒童潛能
第四節 讓靈慧言語唱響兒童心聲
第四章 具身學習：讓兒童與語言悄然融合
**節 身心獨立到身心統一
第二節 身體參與到情境體驗
第三節 打造課程與教學的生態系統
第四節 共同求知到自我構建
第五章 空間學習：多維度藝術體驗
**節 全觀打開與藝術對話
第二節 構架五觀培育四維
第三節 架構多維幾何空間
第四節 多維展現創美成果
第六章 體驗學習：藝術思維的源泉
**節 靈動美妙的教育
第二節 藝術思維的培養
第三節 四靈核心的建構
第四節 共生共成的課堂
后記
展開全部
學科課程群與全經驗學習 作者簡介
胡樂紅，南昌市北湖小學校長。 楊四根，筆名楊四耕，上海市教科院普教所課程與教學研究室主任，研究員。華東師范大學教育學系教育學原理專業畢業，獲教育碩士學位，主要研究方向為教育基本理論、課程與教學論。
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