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大作家的語文課:中國古代神話(精編導讀版) 版權信息
- ISBN：9787531358985
- 條形碼：9787531358985 ; 978-7-5313-5898-5
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
大作家的語文課:中國古代神話(精編導讀版) 本書特色
適讀人群 ：7-10歲★小學語文教材課外閱讀叢書；以課本內容為核心，精心編選的名家經典；注重培養孩子的語文閱讀能力和文學鑒賞力。 ★中國當代著名作家聶作平編著，挖掘中國神話故事中蘊含的智慧。 ★神奇的故事，深刻的道理，用世代相傳的優秀文化啟迪人生。 ★培養孩子獨立閱讀能力，養成良好的閱讀習慣，全面提升課外閱讀效率；拓展知識儲備，提高文學素養。 ★全彩印刷，高清大圖，特制大字護眼版式，適合小學生閱讀。
大作家的語文課:中國古代神話(精編導讀版) 內容簡介
★“大作家的語文課”結合語文教材，以課本內容為核心，精選編選教材中推薦閱讀的名家經典，注重培養孩子的語文閱讀能力和文學鑒賞力。神話的價值絕不止步于故事，它有著更深層次的內涵——傳遞人生智慧。中國神話源遠流長，精彩紛呈的故事背后蘊含著深刻的人生、社會、自然的知識和智慧。不同的神話故事傳遞出幾千年來中國人不斷實踐著的智慧信息。本書不僅講述適合少年兒童閱讀的神話故事，同時還總結出道理、經驗和智慧。通過神話世界與真實世界的比照，讓讀者明白神話講述的正是人類自身的命運，從而在潛移默化中得到中華優秀文化的熏陶。
大作家的語文課:中國古代神話(精編導讀版) 目錄
開天辟地 001
倒霉的混沌 008
神農嘗百草 013
黃帝戰蚩尤 018
無頭巨人刑天 025
精衛填海 028
倉頡造字 034
大發明家伏羲 040
杜康釀酒 048
年的來歷 054
堯：逆境中的明君 058
后羿射日 064
嫦娥奔月 070
以德報怨的舜 077
悲劇英雄鯀 093
大禹治水 098
周穆王西游 108
望帝化鵑 115
三王冢 124
牛郎織女 132
十二生肖 140
附錄1 源自神話的成語典故 150
附錄2 古詩里的神話 159
展開全部
大作家的語文課:中國古代神話(精編導讀版) 節選
大發明家伏羲 很久以前的上古時代，在今天的陜西省藍田縣附近，有一個叫華胥的部落。部落里，有一個漂亮聰明的少女，后人把她稱為華胥氏。 有一天，華胥氏到一個叫雷澤的地方采摘野果時，她忽然看到地上有一個很大的腳印，就像是傳說中的巨人留下來的。于是，華胥氏就好奇地把自己的腳踩到腳印里去比試了一下大小。令人驚奇的是，回到家不久，華胥氏就有了身孕。 在懷孕長達十二年之久后，華胥氏終于生下了一個胖胖的男嬰，取名叫伏羲。 伏羲長大以后，不僅智力超群，而且勇猛異常，很快就成為部落頭人。他把周邊的許多部落都聯合起來，當上了部落聯盟的首領。 那時候，人類還沒學會耕種和養殖，他們的食物來源主要依靠采集野果和打獵。隨著人口繁衍，大地上的人越來越多，伏羲非常擔心，因為人類食物來源太窄：野果不是每個季節都能采集到的，而森林里的野獸總有一天會被大家打得越來越少。那時候，人類怎么辦？難道就這樣眼睜睜地餓死嗎？ 伏羲居住的地方有一條蜿蜒而過的大河。聰明的伏羲很快發現了河里的魚可以吃，然后又受到蜘蛛織網的啟發，發明了漁網。伏羲教人們如何織網，如何用網捕魚。他部落的人學會了，周邊部落的人也學會了，一傳十，十傳百，遠遠近近的人都學會了。從那以后，魚蝦就成為人類*重要的食物之一。 ………… ………… 作為中華民族先民時代的英雄人物，伏羲除了發明漁網和畜牧業外，更重要的，他還是八卦圖的創造者。 話說有一天，伏羲部落的人像往常那樣用網在河里打魚時，他們打到了一只烏龜。這不是一只普通的烏龜，它竟然通體雪白。伏羲覺得這只龜很神奇，就讓人專門挖了一口水塘，把烏龜養在水塘里，每天還要親自去喂它食物。 伏羲正在喂烏龜食物時，突然聽到部落里的人在河邊大吵大嚷，他急忙跑過去問發生了什么事，人們指著河中一只從沒見過的動物問他：“你看哪，那是什么怪物？” 伏羲定睛一看，只見波濤翻滾的河面，竟然有一只動物如履平地般地走來走去，它既像龍，也像馬。人們問伏羲：“它是什么動物？到底是龍還是馬？” 伏羲想了想說：“就叫它龍馬吧！ 伏羲仔細觀察，發現龍馬背上的花紋分布很有規律，似乎排成了某種圖案。伏羲若有所思，就用蓍草梗在一片大樹葉上，把龍馬背上的花紋圖形畫了下來。他剛畫完，龍馬長嘯一聲騰空而起，消失在云霧中。 伏羲拿著畫了圖形的樹葉仔細思索其中的奧妙，但怎么也想不清楚到底是什么意思。這天，他一邊想心事一邊去池塘邊給白龜喂食。白龜聽到他的腳步聲，遠遠地游了過來，還向伏羲點了三次頭。 伏羲有些奇怪，就盯著白龜看。這時，他發現白龜的背上，也像龍馬的背上一樣，有一些造型和排列都很獨特的花紋。伏羲馬上找來蓍草梗和樹葉，把白龜背上的圖形也畫了下來。 伏羲把兩種圖形加以比較，漸漸找出了其中的規律。后來，他據此畫出了八種不同的圖案，也就是后人所說的八卦圖。八卦圖里蘊藏了高深的哲理，從伏羲時代起，中國人就用它來解釋自然現象和社會現象，直到今天，還有許多學者在繼續深入研究。 【智 慧】 發明創造是人類社會進步的巨大動力。伏羲可謂是神話傳說中的大發明家，他發明的八卦，乍看起來很神秘，其實是一套完美的符號系統，用“- -”（陰）和“—”（陽）的各種排列組合表示天地萬物。 八卦的這套符號系統與18世紀德國哲學家、科學家萊布尼茨發明的二進制有異曲同工之妙。我們平時用的0到9是十進制，二進制是計算機技術中廣泛采用的一種數制，用“0”和“1”兩個數碼來表示所有的數。當前的計算機系統使用的基本上是二進制系統，因為計算機只能識別和處理由“0”和“1”符號串組成的代碼。據說萊布尼茨在發明二進制前，曾經看到過一本介紹中國文化的書，里面記載了伏羲八卦對“- -”（陰）和“—”（陽）的運用，這讓他靈感爆發，想到了通過“0”和“1”的排列組合也可以計數，從而發明了這種對后世科學技術影響深遠的二進制符號系統……
大作家的語文課:中國古代神話(精編導讀版) 作者簡介
★聶作平，中國當代著名作家，中國作家協會會員。已出版作品30余部，部分作品譯為外文，另有影視劇本及紀錄片多種。他與春風文藝出版社聯袂打造的“聶作平講神話”品牌讀物，致力提供最*合少年兒童閱讀的神話故事和智慧，其中部分作品已經被中宣部、團中央和教育部列入向青少年推薦的100種優秀圖書名單，以及“中國小學生基礎閱讀書目”等。
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