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小學數學實踐教程 版權信息
- ISBN：9787302566052
- 條形碼：9787302566052 ; 978-7-302-56605-2
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
小學數學實踐教程 本書特色
《小學數學實踐教程：微課版》立足系統性、實用性、啟發性和前瞻性，結合視頻與文本案例，按照數與代數教學、圖形與幾何教學、統計與概率教學、綜合與實踐活動教學、小學數學課堂教學技能的順序圍繞教學設計與教學實施進行編寫。編寫主線新穎清晰,注重理論聯系實際，側重于教學水平的提升。
小學數學實踐教程 內容簡介
教學設計、教學實施、說課、評課是教師必須具備的基本功。 《小學數學實踐教程（微課版）/教師教育系列教材》是《小學數學課程與教學論》的補充與延伸，主要提供堪稱模板的小學數學課程內容的教學設計、教學實施、說課、評課的文本與視頻案例及解讀，以案例形式生動詮釋小學數學課程與教學論所涉及的主要教學理論，并根據準教師及教師上課、考試、比賽、應聘等需求，分類解讀不同類型、不同特點的文本與視頻案例。 《小學數學實踐教程（微課版）/教師教育系列教材》可分為兩部分，首部分，以數與代數、圖形與幾何、統計與概率、綜合與實踐四個領域的內容為載體，分別以表格形式，用非常短篇幅呈現小學數學教材（以北師大版教材為藍本）的編排順序、學生已有知識經驗、新內容和教學要點：給出實用的教學策略；提供鮮活的教學案例文本與視頻、案例的教材分析、教學建議和教學點評及該案例所在系列課程內容的教材分析與教學建議。第二部分，針對確保教學效果的8類課堂教學技能，結合視頻與文本案例對導入、提問、講解、演示、變化、強化、板書、結束技能的概念、作用、訓練步驟和應注意的問題進行了詳盡的分析闡釋。整體編排彰顯了結構設計新穎靈動、知識體系完善、教學策略實用的宗旨。 《小學數學實踐教程（微課版）/教師教育系列教材》提供了二維碼掃描的數字化學習資源，有效實現了紙質教材、信息化課程資源與視頻教學案例的無縫鏈接，優勢互補。每章內容包括“學習目標”“導入案例”“本章內容（文本與視頻）”“本章小結”“思考題”等。 《小學數學實踐教程（微課版）/教師教育系列教材》易學、易懂，形象、具體，側重教學水平的提升，適合培養小學數學教師的院校及機構教學使用，適用于從中專生到研究生各層次學生，亦可作為教師資格證考試和培訓的**用書，以及從事小學數學教學人員學習進修的參考書。
小學數學實踐教程 目錄
**章 數與代數教學
**節 數與代數教學概述
一、數與代數教學內容結構
二、數與代數教學的關鍵詞
三、數與代數的教學策略
第二節 數的認識教學案例與分析
一、教學案例
二、教學建議
三、教學評價
第三節 數的運算教學案例與分析
一、教學案例
二、教學建議
三、教學評價
第四節 常見的量教學案例與分析
一、教學案例
二、教學建議
三、教學評價
第五節 式與方程教學案例與分析
一、教學案例
二、教學建議
三、教學評價
第六節 比與比例教學案例與分析
一、教學案例
二、教學建議
三、教學評價
第七節 探索規律教學案例與分析
一、教學案例
二、教學建議
三、教學評價
本章小結
思考題
第二章 圖形與幾何教學
**節 圖形與幾何教學概述
一、圖形與幾何教學內容結構
二、圖形與幾何教學的關鍵詞
三、圖形與幾何的教學策略
第二節 圖形的認識案例與分析
一、教學案例
二、教學建議
三、教學評價
第三節 圖形的測量案例與分析
一、教學案例
二、教學建議
三、教學評價
第四節 圖形的運動案例與分析
一、教學案例
二、教學建議
三、教學評價
第五節 圖形的位置案例與分析
一、教學案例
二、教學建議
三、教學評價
本章小結
思考題
第三章 統計與概率教學
**節 統計與概率教學概述
一、統計與概率教學內容結構
二、統計與概率教學的關鍵詞
三、統計與概率的教學策略
第二節 統計案例與分析
一、教學案例
二、教學建議
三、教學評價
第三節 概率案例與分析
一、教學案例
二、教學建議
三、教學評價
本章小結
思考題
……
第四章 綜合與實踐活動的教學
第五章 小學數學課堂教學技能
展開全部
小學數學實踐教程 作者簡介
張莉，沈陽大學師范學院初等教育系副教授，中國高教學會高等師范教育研究會數學教育會小教培養工作委員會委員。出版過的教材：高等學校本科小學教育專業應用“十二五”全國小學教育專業問題導向式教學（PBL)規劃教材《小學數學課程與教學》，張莉第一副主編，教育科學出版社，2013年6月出版。 高等學校本科小學教育專業應用教材《小學數學課程與教學論》，馬玉鵬主編，張莉參編，人民教育出版社，2003年3月出版。
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