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葉圣陶語文教育論集 版權信息
- ISBN：9787519124465
- 條形碼：9787519124465 ; 978-7-5191-2446-5
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
葉圣陶語文教育論集 本書特色
專家推薦： 葉圣陶先生從1912年起從事語文方面的教學、編輯、出版工作，前后六十多年，對于這半個多世紀里我國語文教育工作中的利弊得失知道得深切詳明，思考得深入透徹，寫下了大量文章。本書由這些文章結集而成，共分六大部分，分別從語文教育理念、語文教學方法、文章作法、教材編法、讀書評論、文本解讀等方面闡述了自己的教育思想和主張，從閱讀教學到寫作教學，從理論到具體做法，涉及語文教育的方方面面。凡是關心當前語文教育問題的人都應該讀一讀這本集子。 ——呂叔湘
葉圣陶語文教育論集 內容簡介
葉圣陶先生從1912年起從事語文方面的教學、編輯、出版工作，前后六十多年，對于這半個多世紀里我國語文教育工作中的利弊得失知道得深切詳明，思考得深入透徹，寫下了大量文章。本書由這些文章結集而成，共分六大部分，分別從語文教育理念、語文教學方法、文章作法、教材編法、讀書評論、文本解讀等方面闡述了自己的教育思想和主張，從閱讀教學到寫作教學，從理論到具體做法，涉及語文教育的方方面面。本書適合語文教師、教研員以及關心語文教育問題的朋友閱讀。
葉圣陶語文教育論集 目錄
**輯
略談學習國文
《精讀指導舉隅》前言
《略讀指導舉隅》前言
讀羅陳兩位先生的文章
讀《經典常談》
《國文教學》序
國文教學的兩個基本觀念
論國文精讀指導不只是逐句講解
論中學國文課程的改訂
認識國文教學——《國文雜志》發刊辭
中學國文教師
大學一年級國文
中文系——致教師書之八
國文常識試題
講解
再談講解
中學國文學習法
改變字風
認真學習語文
大力研究語文教學盡快改進語文教學
去年高考的語文試題
重印《經典常談》序
第二輯
小學初級學生用《開明國語課本》編輯要旨
小學高級學生用《開明國語課本》編輯要旨
《開明國文講義》編輯例言
初中國文科教學自修用《國文百八課》編輯大意
談識字課本的編輯
關于《國文百八課》
談語文教本——《筆記文選讀》序
《開明新編國文讀本（甲種）序》
《開明新編國文讀本（乙種）序》
《開明新編高級國文讀本》編輯例言
《開明文言讀本》編輯例言
中學語文科課程標準
《大學國文（現代文之部）》序
《大學國文（文言文之部）》序
第三輯
《文章例話》序
文章例話（選錄）
《背影》（朱自清）
《浴池速寫》（茅盾）
《現代建筑的形式美》（豐子愷）
《分頭努力》（韜奮）
《北平的洋車夫》（老舍）
《包身工》（夏衍）
《看戲》（魯迅）
文藝作品的鑒賞
未厭居文談
《孔乙己》中的一句話
略談韓愈《答李翊書》
責己重而責人輕（范文選讀）
讀《五代史·伶官傳敘》
讀《飛》
關于《讀〈飛〉》的一封來信和答復
讀《史記·叔孫通傳》
讀《風波》
揣摩
第四輯
對于小學作文教授之意見
作文論
木炭習作和短小文字
作自己要作的題目
“通””與 “不通”
“好”與“不好”
寫作什么
怎樣寫作
語體文要寫得純粹
開頭和結尾
論寫作教學
以畫為喻
談文章的修改
談敘事
寫話
拿起筆來之前
和教師談寫作
想清楚然后寫
修改是怎么一回事
把稿子念幾遍
平時的積累
寫東西有所為
準確、 鮮明、 生動
寫什么
挑能寫的題目寫
要寫得便于聽
“上口”與 “入耳”
“教師下水”
閱讀是寫作的基礎
評改 《當我在工作中碰到困難的時候》
評改 《*近半年工作情況匯報》
評 《讀和寫》，兼論讀和寫的關系
評改一篇作文
《文章評改》 序
端正文風
——在新華社國內記者業務訓練班的講話
第五輯
文章病院
雜談讀書作文和大眾語文學
語言與文字
讀 《文言虛字》
語文隨筆
拆開來說
多說和少說
談摻用文言成分
一些簡單的意見
語言和語言教育
文藝寫作必須依靠語言
從 《語法修辭講話》 談起
廣播工作和語言規范化
文字改革和語言規范化
什么叫漢語規范化
關于使用語言
談語法修辭
從語言教育的角度看
談談翻譯
算式似的組織要不得
文風問題在哪兒
怎樣改進文風
改進文風
說“之所以”
第六輯
語文教育書簡
展開全部
葉圣陶語文教育論集 節選
出版說明 1980 年, 教育科學出版社成立伊始出版的**本書《葉圣陶語文教育論集》, 在語文教育界曾引起廣泛的關注, 產生了重要的影響。時至今日,很多語文名師、 語文教育專家在向同行、后輩推薦的書目中, 依然常提及這本書。今年適逢葉圣陶先生誕辰 120 周年, 本社再版此書, 除了紀念為語文教育做出卓越貢獻的葉圣陶先生, 更有向經典致敬的意味。 本次再版, 除了將原來的兩本合成一本, 由小開本變成大開本, 在版式上做了調整外, 也將一些異體字、異形詞換成了現今的用法,修訂了原書中出現的諸如標點符號等方面的錯誤,同時*大限度地保持了**版本來的樣子。本書的再版得到了葉圣陶先生長孫葉永和先生及孫媳蔣燕燕女士的授權,謹此致謝。 認真學習語文 語文學習很重要 學習語文的確很重要。近幾年來，越來越多的人覺得自己的語文程度不夠高。語文程度不夠高，大約指兩個方面：一方面是閱讀。比方看《人民日報》社論，有些人看是看下去了，可是覺得不甚了然，抓不住要點，掌握不住精神。另一方面是寫作。寫了東西，總覺得詞不達意，仿佛自己有很好的意思，只因寫作能力差，不能充暢地表達出來。這就可見閱讀和寫作兩方面的能力都要提高。 閱讀是什么一回事？是吸收。好像每天吃飯吸收營養料一樣，閱讀就是吸收精神上的營養料。要做一個社會主義時代的公民，吸收精神上的營養料比任何時代都重要。寫作是什么一回事？是表達。把腦子里的東西拿出來，讓人家知道，或者用嘴說，或者用筆寫。閱讀和寫作，吸收和表達，一個是進，從外到內，一個是出，從內到外。這兩件事，無論做什么工作都是經常需要的。這兩件事沒有學好，不僅影響個人，還會影響社會。說學習語文很重要，原因就在這里。 對學習語文要有正確的認識 什么叫語文？平常說的話叫口頭語言，寫到紙面上叫書面語言。語就是口頭語言，文就是書面語言。把口頭語言和書面語言連在一起說，就叫語文。這個名稱是從一九四九年下半年用起來的。解放以前，這個學科的名稱，小學叫“國語”，中學叫“國文”，解放以后才統稱“語文”。 語言是一種工具。工具是用來達到某個目的的。工具不是目的。比如鋸子、刨子、鑿子是工具，是用來做桌子一類東西的。我們說語言是一種工具，就個人說，是想心思的工具，是表達思想的工具；就人與人之間說，是交際和交流思想的工具。思想和語言是分不開的，想心思得靠語言來想，不能憑空想。可以說，不憑借語言的思想是不存在的。固然，繪畫、音樂、舞蹈表達思想內容是不憑借語言的，繪畫憑借線條和色彩，音樂憑借聲音和旋律，舞蹈憑借動作和姿態，可是除了這些以外，表達思想都要依靠語言。 就學習語文來說，思想是一方面，表達思想內容的工具又是一方面。工具有好有壞，有的是鋒利的，有的是遲鈍的，有的合用，有的不合用，這是一方面。思想也有好有壞，有的是正確的，有的是錯誤的，有的很周密，很深刻，有的很粗糙，很膚淺，這又是一方面。學習語文，這兩方面都要正確對待。
葉圣陶語文教育論集 作者簡介
葉圣陶（1894—1988年），原名葉紹鈞，字秉臣，江蘇蘇州人，著名作家、教育家、文學出版家和社會活動家。曾擔任新聞出版總署副署長、人民教育出版社社長、教育部副部長。創作了我國第一部童話集《稻草人》和中國現代文學史上第一部長篇小說《倪煥之》。在長期的編輯生涯中，先后主編或編輯過《詩》雜志、《文學周報》《小說月報》《中學生》等多種重要的文學、語文教育刊物和幾十種中小學語文教科書，撰寫過十多本語文教育方面的論著，為語文教育事業作出了重要貢獻。
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