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預(yù)防醫(yī)學(xué)概論(高職護理/配增值)/烏建平 版權(quán)信息
- ISBN：9787117272049
- 條形碼：9787117272049 ; 978-7-117-27204-9
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
預(yù)防醫(yī)學(xué)概論(高職護理/配增值)/烏建平 內(nèi)容簡介
本套教材為國家衛(wèi)生健康委員會“十三五”規(guī)劃教材、全國高等職業(yè)教育護理、助產(chǎn)專業(yè)規(guī)劃教材，教材修訂編寫堅持“三基五性三特定”的基本原則，力求體現(xiàn)信息化教學(xué)成果和融合教材的編寫理念。本教材主要介紹了藥理學(xué)基本理論知識和技能，教材中設(shè)置了學(xué)習(xí)目標(biāo)、特色欄目、思維導(dǎo)圖、思考題等，同時設(shè)置了隨文的融合教材數(shù)字資源二維碼，注重“五個對接”，突出與執(zhí)業(yè)資格考試接軌，體現(xiàn)當(dāng)代職業(yè)教育的很新精神。本教材內(nèi)容可概括為四個模塊，即：緒論、環(huán)境與健康、調(diào)查研究的基本方法、疾病預(yù)防與控制。特點：1.充分發(fā)揮人衛(wèi)平臺、醫(yī)學(xué)教育多媒體資源庫的技術(shù)與資源優(yōu)勢，探索和開發(fā)"互聯(lián)網(wǎng)+教育"模式，實現(xiàn)衛(wèi)生職業(yè)院校教育教學(xué)改革優(yōu)質(zhì)成果更快傳播。2. 打造"教材+教學(xué)平臺"的新型數(shù)字化教材模式，為未來申報教育部"''''十三五''''職業(yè)教育國家規(guī)劃教材"打下基礎(chǔ)。3. 教材應(yīng)注重素質(zhì)培養(yǎng)，強化專業(yè)素質(zhì)、人文素質(zhì)和職業(yè)精神的融合教育。4. 教材內(nèi)容應(yīng)緊緊圍繞工作崗位的需求，培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題的能力、主動學(xué)習(xí)的能力，體現(xiàn)實用性，使學(xué)生理解"為什么學(xué)""怎樣做"。5. 教材內(nèi)容的組織應(yīng)多樣、生動，有利于學(xué)生探究，并提出觀察、實驗、操作、調(diào)查、討論的建議；并體現(xiàn)參編院校教學(xué)改革的鮮活成果。
預(yù)防醫(yī)學(xué)概論(高職護理/配增值)/烏建平 目錄
**章 緒論
一、預(yù)防醫(yī)學(xué)的概念、研究內(nèi)容和任務(wù)
二、預(yù)防醫(yī)學(xué)發(fā)展簡史
三、醫(yī)學(xué)模式與健康觀
四、三級預(yù)防
五、我國衛(wèi)生工作方針、主要成就和面臨的挑戰(zhàn)
六、學(xué)習(xí)預(yù)防醫(yī)學(xué)的意義
第二章 環(huán)境與健康
**節(jié) 環(huán)境與健康概述
一、環(huán)境的概念及分類
二、生態(tài)系統(tǒng)和生態(tài)平衡
三、人與環(huán)境的關(guān)系
四、原生環(huán)境與健康
五、生物地球化學(xué)性疾病
第二節(jié) 環(huán)境污染
一、環(huán)境污染概述
二、環(huán)境污染對健康的影響
三、環(huán)境污染的防制
第三節(jié) 生活環(huán)境與健康
一、大氣與健康
二、水體與健康
三、居住環(huán)境與健康
第四節(jié) 社會環(huán)境與健康
一、社會制度與健康
二、社會經(jīng)濟與健康
三、人口因素與健康
四、家庭關(guān)系與健康
五、文化教育與健康
六、風(fēng)俗習(xí)慣與健康
七、宗教信仰與健康
八、衛(wèi)生服務(wù)與健康
第三章 食物與健康
**節(jié) 各類營養(yǎng)素及能量
一、蛋白質(zhì)
二、脂類
三、碳水化合物
四、能量
五、維生素
六、礦物質(zhì)
第二節(jié) 合理膳食
一、合理膳食的基本衛(wèi)生要求
二、中國居民膳食營養(yǎng)素參考攝入量
三、中國居民膳食指南及平衡膳食寶塔
第三節(jié) 食品安全
一、食品安全概述
二、食品污染及各類食品衛(wèi)生問題
三、食品添加劑
四、轉(zhuǎn)基因食品
五、食品安全監(jiān)督管理
第四節(jié) 食源性疾病
一、食源性疾病與食物中毒
二、細(xì)菌性食物中毒
三、有毒動植物食物中毒
四、化學(xué)性食物中毒
五、食物中毒調(diào)查與處理
第四章 職業(yè)環(huán)境與健康
**節(jié) 職業(yè)性有害因素與職業(yè)性損害
一、職業(yè)性有害因素
二、職業(yè)性損害
三、職業(yè)性損害的預(yù)防與控制策略
第二節(jié) 職業(yè)中毒
一、鉛及其化合物中毒
二、汞中毒
三、苯中毒
第三節(jié) 常見職業(yè)病
一、生產(chǎn)性粉塵與硅肺
二、生產(chǎn)性噪聲與噪聲聾
三、高溫作業(yè)與中暑
第五章 醫(yī)學(xué)統(tǒng)計概述
**節(jié) 醫(yī)學(xué)統(tǒng)計中常用的基本概念
……
第六章 統(tǒng)計表與統(tǒng)計圖
第七章 計量資料的統(tǒng)計分析
第八章 分類變量資料的統(tǒng)計分析
第九章 流行病學(xué)方法
第十章 健康教育與健康促進
第十一章 傳染病的預(yù)防與控制
第十二章 慢性非傳染性疾病的預(yù)防與控制
第十三章 社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)
第十四章 突發(fā)公共衛(wèi)生事件的預(yù)防與控制
實訓(xùn)指導(dǎo)
附錄統(tǒng)計用表
參考文獻
一、預(yù)防醫(yī)學(xué)的概念、研究內(nèi)容和任務(wù)
二、預(yù)防醫(yī)學(xué)發(fā)展簡史
三、醫(yī)學(xué)模式與健康觀
四、三級預(yù)防
五、我國衛(wèi)生工作方針、主要成就和面臨的挑戰(zhàn)
六、學(xué)習(xí)預(yù)防醫(yī)學(xué)的意義
第二章 環(huán)境與健康
**節(jié) 環(huán)境與健康概述
一、環(huán)境的概念及分類
二、生態(tài)系統(tǒng)和生態(tài)平衡
三、人與環(huán)境的關(guān)系
四、原生環(huán)境與健康
五、生物地球化學(xué)性疾病
第二節(jié) 環(huán)境污染
一、環(huán)境污染概述
二、環(huán)境污染對健康的影響
三、環(huán)境污染的防制
第三節(jié) 生活環(huán)境與健康
一、大氣與健康
二、水體與健康
三、居住環(huán)境與健康
第四節(jié) 社會環(huán)境與健康
一、社會制度與健康
二、社會經(jīng)濟與健康
三、人口因素與健康
四、家庭關(guān)系與健康
五、文化教育與健康
六、風(fēng)俗習(xí)慣與健康
七、宗教信仰與健康
八、衛(wèi)生服務(wù)與健康
第三章 食物與健康
**節(jié) 各類營養(yǎng)素及能量
一、蛋白質(zhì)
二、脂類
三、碳水化合物
四、能量
五、維生素
六、礦物質(zhì)
第二節(jié) 合理膳食
一、合理膳食的基本衛(wèi)生要求
二、中國居民膳食營養(yǎng)素參考攝入量
三、中國居民膳食指南及平衡膳食寶塔
第三節(jié) 食品安全
一、食品安全概述
二、食品污染及各類食品衛(wèi)生問題
三、食品添加劑
四、轉(zhuǎn)基因食品
五、食品安全監(jiān)督管理
第四節(jié) 食源性疾病
一、食源性疾病與食物中毒
二、細(xì)菌性食物中毒
三、有毒動植物食物中毒
四、化學(xué)性食物中毒
五、食物中毒調(diào)查與處理
第四章 職業(yè)環(huán)境與健康
**節(jié) 職業(yè)性有害因素與職業(yè)性損害
一、職業(yè)性有害因素
二、職業(yè)性損害
三、職業(yè)性損害的預(yù)防與控制策略
第二節(jié) 職業(yè)中毒
一、鉛及其化合物中毒
二、汞中毒
三、苯中毒
第三節(jié) 常見職業(yè)病
一、生產(chǎn)性粉塵與硅肺
二、生產(chǎn)性噪聲與噪聲聾
三、高溫作業(yè)與中暑
第五章 醫(yī)學(xué)統(tǒng)計概述
**節(jié) 醫(yī)學(xué)統(tǒng)計中常用的基本概念
……
第六章 統(tǒng)計表與統(tǒng)計圖
第七章 計量資料的統(tǒng)計分析
第八章 分類變量資料的統(tǒng)計分析
第九章 流行病學(xué)方法
第十章 健康教育與健康促進
第十一章 傳染病的預(yù)防與控制
第十二章 慢性非傳染性疾病的預(yù)防與控制
第十三章 社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)
第十四章 突發(fā)公共衛(wèi)生事件的預(yù)防與控制
實訓(xùn)指導(dǎo)
附錄統(tǒng)計用表
參考文獻
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預(yù)防醫(yī)學(xué)概論(高職護理/配增值)/烏建平 作者簡介
烏建平，教授，主任醫(yī)師。江西省高等學(xué)校中青年骨干教師，江西省統(tǒng)計委員會常務(wù)委員，江西省康復(fù)醫(yī)學(xué)會常務(wù)理事。上饒市醫(yī)學(xué)會全科醫(yī)學(xué)分會主任委員，上饒市優(yōu)秀教師，上饒市“五一勞動獎?wù)隆睒s譽稱號獲得者。江西醫(yī)學(xué)高等專科學(xué)校預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)科帶頭人，江西醫(yī)學(xué)高等專科學(xué)校臨床醫(yī)學(xué)系主任。主要專業(yè)方向：預(yù)防醫(yī)學(xué)、全科醫(yī)學(xué)教育。主編和副主編“十一五”“十二五”國家規(guī)劃教材20余部，參編10余部。在國家期刊上發(fā)表論文10余篇，主持和參與省級課題10余項，獲省級教學(xué)成果獎一等獎1項、三等獎1項，獲省級優(yōu)秀論文獎3項。
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