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包郵 大家教育經(jīng)典系列:教育的真諦--偉大思想家的觀點(diǎn)及其現(xiàn)實(shí)意義(精裝)
作者：（英）尼古拉斯·泰特
開本：
32開
頁(yè)數(shù)：
344
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大家教育經(jīng)典系列:教育的真諦--偉大思想家的觀點(diǎn)及其現(xiàn)實(shí)意義(精裝) 版權(quán)信息
- ISBN：9787552033595
- 條形碼：9787552033595 ; 978-7-5520-3359-5
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
大家教育經(jīng)典系列:教育的真諦--偉大思想家的觀點(diǎn)及其現(xiàn)實(shí)意義(精裝) 本書特色
教育的真諦是培養(yǎng)孩子去應(yīng)對(duì)復(fù)雜的職業(yè)世界？是向他們的頭腦中灌輸各種知識(shí)從而變成蒙田所說的“馱書的驢子”？還是教會(huì)他們?nèi)绾嗡伎己吞骄浚纱俗兊镁哂兄腔郏心芰?yīng)對(duì)生活中的無數(shù)挑戰(zhàn)？在一個(gè)快速變化的時(shí)代，來自社會(huì)、科技、經(jīng)濟(jì)、政治等各方面的壓力不斷增加，追問“教育的真諦”就成為一個(gè)重要的問題。 對(duì)此，既往的歷史能給我們什么啟示呢？自蘇格拉底和柏拉圖以來，各個(gè)時(shí)代的偉大思想家都提出了強(qiáng)有力的觀點(diǎn)。在本書中，尼古拉斯·泰特博士回顧了其中十位思想家的主張，試圖尋找這些偉大思想家的思想對(duì)當(dāng)代教育的啟發(fā)。
大家教育經(jīng)典系列:教育的真諦--偉大思想家的觀點(diǎn)及其現(xiàn)實(shí)意義(精裝) 內(nèi)容簡(jiǎn)介
作者在本書中選擇了西方歷史上著名的十位思想家，他們提出的教育問題具有高度的多樣性。其中有很大一部分討論針對(duì)“教育的意義何在”這個(gè)基本問題： 它如何取決于我們有關(guān)個(gè)體、社會(huì)、國(guó)家乃至普遍人類的目標(biāo)？ 哪些品質(zhì)和美德是*重要的？從閑暇的角度來看這意味著什么（以及我們?cè)撊绾卫瞄e暇）？ 教育應(yīng)該在多大程度上同時(shí)訓(xùn)練人們的頭腦和心靈？功利主義的（也包括經(jīng)濟(jì)的）目標(biāo)是否合理？ 教育應(yīng)該在多大程度上是保守的，并且以傳播人類過去的成就為其核心任務(wù)，這也是人們反復(fù)討論的主題。有些思想家將注意力集中在以下問題： 應(yīng)該由誰來提供教育？ 應(yīng)該由誰來決定教育的內(nèi)容？ 是否應(yīng)該僅由國(guó)家來提供教育？ 還是說（在某些情況下）國(guó)家應(yīng)該接受勸阻、對(duì)教育放手？ 他們對(duì)于教育的各個(gè)階段、課程結(jié)構(gòu)以及不同學(xué)科的相關(guān)重要性都持有不同的看法。他們還仔細(xì)審視了教師與學(xué)生的角色，在這個(gè)問題背后，我們可以發(fā)現(xiàn)很多不同的觀念，它們分別涉及童年的本質(zhì)、兒童與成年人的關(guān)系以及權(quán)威的意義等問題。 本書的每一章概括介紹一位思想家（蘇格拉底和柏拉圖作為一位思想家介紹）對(duì)于上述問題的看法，從其著作中引用一些較短的篇章來加以闡明，并試著梳理其中某些可能對(duì)當(dāng)代教育領(lǐng)域的爭(zhēng)論有所影響的涵義。
大家教育經(jīng)典系列:教育的真諦--偉大思想家的觀點(diǎn)及其現(xiàn)實(shí)意義(精裝) 目錄
目錄
導(dǎo)言
**章
未經(jīng)審視的生活不值得過——蘇格拉底與柏拉圖
第二章
教育的意義在于閑暇——亞里士多德
第三章
教育的意義在于不朽——托馬斯?阿奎納
第四章
馱書的驢子——蒙田
第五章
美德、智慧、教養(yǎng)與學(xué)問——洛克
第六章
以孩子為中心——盧梭
第七章
培養(yǎng)世界主義的傾向——康德
第八章
教育的意義在于本真——尼采
第九章
為民主的教育——杜威
第十章
我們需要“停下來思考”——阿倫特
結(jié)論
教育的真諦是什么？
延伸閱讀
關(guān)于作者
譯后記
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大家教育經(jīng)典系列:教育的真諦--偉大思想家的觀點(diǎn)及其現(xiàn)實(shí)意義(精裝) 作者簡(jiǎn)介
尼古拉斯?泰特（Nicholas Tate）博士 泰特博士在英國(guó)和國(guó)際教育的多個(gè)領(lǐng)域都有長(zhǎng)期工作的經(jīng)歷，并享有崇高聲譽(yù)。他擁有歷史學(xué)博士學(xué)位，曾擔(dān)任英國(guó)學(xué)校課程及評(píng)估管理局（SCAA）的首席行政長(zhǎng)官、牛津教育會(huì)議主席、溫徹斯特公學(xué)校長(zhǎng)、日內(nèi)瓦國(guó)際學(xué)校總負(fù)責(zé)人、國(guó)際文憑組織理事會(huì)成員以及政府顧問。
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