掃一掃
關(guān)注中圖網(wǎng)
官方微博
本類五星書更多>
-
>
山西文物日歷2025年壁畫（特裝版）
-
>
老人與海
-
>
愛的教育
-
>
統(tǒng)編高中語文教材名師課堂教學(xué)實錄
-
>
岳飛掛帥
-
>
陽光姐姐小書房.成長寫作系列(全6冊)
-
>
名家經(jīng)典:水滸傳(上下冊)
指月紀(jì)略--美國基礎(chǔ)教育研究初探 版權(quán)信息
- ISBN：9787549633999
- 條形碼：9787549633999 ; 978-7-5496-3399-9
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
指月紀(jì)略--美國基礎(chǔ)教育研究初探 本書特色
教師境外研修關(guān)鍵在于“啟”“思”“行”，具體為啟迪、思辨和行動。白老師的文章有著與眾不同的特點，那就是很多標(biāo)題采用的是問題的形式，引人入勝，激人思考，催人深思。即使讀者不閱讀文章，僅僅瀏覽題目，我們可以深切地感受到白老師的思辨力。白老師在文中沒有拘囿于簡單的陳述，采用的是夾敘夾議的手法，思辨和洞見力透紙背。這種思辨是對中美教育比較的深度辨析，是對于大家美國教育誤區(qū)的澄清，是對當(dāng)下教育現(xiàn)象的針砭時弊，是對教育現(xiàn)象背后的本質(zhì)追問和追尋，是對具體教學(xué)技術(shù)和方法的超越和升華。 這本書，是白云云老師28天研修之旅成果的濃縮，也是浦東赴美境外研修項目豐碩成果的闡釋，更是浦東教師敢為人先，勇于思考、勤于實踐的寫照。
指月紀(jì)略--美國基礎(chǔ)教育研究初探 內(nèi)容簡介
本書分四個章節(jié), 分別是“美式教育案例解析”、“美國教育人員訪談”、“美國教育的點滴感悟”、“在美見聞反思”。組成這些章節(jié)的文章, 都是獨(dú)立篇幅, 每一篇一個題目, 由故事或案例組成。它們就美國人如何看待自己的教育、美國人如何實施自己的教育、美國的教育現(xiàn)狀以及美國的教育制度和辦法方法對中國教育的借鑒等問題作出了自己的回答。
指月紀(jì)略--美國基礎(chǔ)教育研究初探 目錄
**部分 低空飛過——從美國的課堂教學(xué)說開去
追求真實的歷史課
美國DBQ中學(xué)歷史教學(xué)方法訪談紀(jì)實
“傳統(tǒng)教學(xué)”和批判性思維的結(jié)合，真的有那么難嗎
PBL學(xué)習(xí)的初衷是什么——張圖表的聯(lián)想
分級閱讀，給我們帶來哪些啟示
“逆向設(shè)計”，到底是一種怎樣的體會
基于逆向設(shè)計的科學(xué)實驗課
懲罰的缺失，在美國中學(xué)的課堂里也同樣存在
課表的“奧秘”
美國重素養(yǎng)，我們重技巧，難道就是錯的嗎
為什么美國人的數(shù)學(xué)這么“差”，卻還堅持這樣教育
我們離“專業(yè)”二字還有多少距離——觀一間“陶藝教室”有感
不可思議的一節(jié)漢字美術(shù)課
寫給我的美式教學(xué)初體驗
一節(jié)特殊輔導(dǎo)課帶來的思考
第二部分 潛心思索——體會美式教育中的那些“評價
美式“以生為本”的教育，讓這所新高中來告訴你
導(dǎo)入：是情境創(chuàng)設(shè)，還是營造良好的評價環(huán)境
有關(guān)“形成性評價”的一點想法——通過案例的分析
從“形成性評價”看“逆向設(shè)計”課堂與核心素養(yǎng)的促進(jìn)——以《甲骨文風(fēng)格化》一課為例
成長性思維，我們還有很長的路要走嗎
對“低風(fēng)險游戲”的猜想
非正式評估：走進(jìn)學(xué)生心里
結(jié)合藝術(shù)的策略：一種純視覺的策略嗎
藝術(shù)不是目的，而是手段
借助“誤解或錯誤”，也許是個好方法
油尺：一種“形成性評價”的代名詞
讀“六個策略，讓你的課堂更具包容性和文化響應(yīng)力”有感
第三部分 貼身凝視——感受美國的別樣生活
初涉校園，給思考留點空間
科學(xué)，不是孤獨(dú)的遠(yuǎn)行
難忘的住家生活
與住家朋友的一次對話：您怎么看待美國的社會情感教育
逆向思維的根源，也許與“習(xí)慣倒推”有關(guān)
一場難得一見的美式橄欖球賽
掌握全球意識，做新時代的奮進(jìn)者
美國教師需要專業(yè)發(fā)展嗎
第四部分 虛心學(xué)習(xí)——觀美國教育中的“教師發(fā)展”和“德育管理
不一樣的美式“教研活動”，內(nèi)核是什么
美國的優(yōu)秀教師怎么工作
動力，源于教師自己的職業(yè)追求
Margo校長：一位“挺不容易”的中學(xué)女校長
美國的師生關(guān)系怎么樣
13個問題讀懂美國的社會情感教育
美國的SEL社會情感教育，到底蘊(yùn)含在哪里
“社會意識”教育之我見
美國學(xué)生的社會認(rèn)知——七個有關(guān)“子技能”的實錄故事
美國學(xué)校的安全教育
后記
展開全部
指月紀(jì)略--美國基礎(chǔ)教育研究初探 作者簡介
白云云，畢業(yè)于南京師范大學(xué)，教育碩士，任教于上海市實驗學(xué)校東校，中學(xué)高級教師。上海市浦東新區(qū)美術(shù)學(xué)科帶頭人，學(xué)科中心組成員，浦東新區(qū)教育國際交流中心兼職研究員，上海市第四期“雙名工程”藝術(shù)高峰基地學(xué)術(shù)秘書，上海市第五期中小學(xué)藝術(shù)學(xué)科德育實訓(xùn)基地班長。曾獲上海市及全國中學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)評比一等獎，主持并參加多項市級課題，多篇文章發(fā)表于全國核心期刊。曾作為浦東新區(qū)“影子教師”項目六期學(xué)員赴美國加州觀摩學(xué)習(xí)。
書友推薦
- >
巴金－再思錄
- >
詩經(jīng)-先民的歌唱
- >
名家?guī)阕x魯迅:朝花夕拾
- >
經(jīng)典常談
- >
回憶愛瑪儂
- >
苦雨齋序跋文-周作人自編集
- >
隨園食單
- >
龍榆生：詞曲概論/大家小書
本類暢銷
