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正面管教男孩的溝通細(xì)節(jié) 版權(quán)信息
- ISBN：9787518072347
- 條形碼：9787518072347 ; 978-7-5180-7234-7
- 裝幀：一般輕型紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
正面管教男孩的溝通細(xì)節(jié) 本書特色
正面管教、做高段位父母，值得每一位父母學(xué)習(xí)的男孩管教手冊。 全面解答正面管教男孩的困惑。 關(guān)注男孩內(nèi)心問題及性格養(yǎng)成。 提供日常養(yǎng)育難題的解決方案。 本書就是針對生活中很多父母對男孩教育的苦惱，結(jié)合具體教育案例，讓廣大家長朋友們看到正面管教帶來的積極效應(yīng)，進(jìn)而幫助我們轉(zhuǎn)變錯(cuò)誤的教育觀念，獲得全新的教育方法。
正面管教男孩的溝通細(xì)節(jié) 內(nèi)容簡介
在教育男孩的過程中，有一種全新的教育理念——正面管教，正面管教的方法摒棄了傳統(tǒng)的打罵、批評、嬌慣等教育方式，更有助于父母管教男孩、培養(yǎng)男孩。 本書結(jié)合生活中的教育案例，將正面管教融入其中，引導(dǎo)父母學(xué)會正視榜樣的力量，學(xué)會與男孩溝通，并為男孩設(shè)訂規(guī)矩，同時(shí)讓男孩改掉一些壞習(xí)慣、壞毛病，形成良好的行為習(xí)慣，從而培養(yǎng)有出息的男孩。
正面管教男孩的溝通細(xì)節(jié) 目錄
第1章 不打不罵不動氣：叛逆不是孩子的錯(cuò) 001
你了解男孩叛逆的心理原因嗎 002
教育男孩，家長不能太專制 004
改變棍棒式教育男孩的方式 006
離家出走的男孩心里是怎么想的 009
男孩總是心浮氣躁，怎么辦 012
愛攀比、虛榮心強(qiáng)的男孩該怎么引導(dǎo) 015
男孩總是想學(xué)壞，怎么辦 017
信任男孩，他才愿意敞開心扉 020
怎樣引導(dǎo)男孩讓親子間溝通暢通無阻 022
第2章 男孩總是對著干，父母應(yīng)該怎樣做 025
正確處理男孩的對抗情緒 026
轉(zhuǎn)變教育男孩的思路 029
當(dāng)親子間發(fā)生矛盾后如何滅火 031
改變棍棒式的教育男孩的方式 033
當(dāng)男孩和你的關(guān)系開始疏遠(yuǎn)怎么辦 036
聰明媽媽，不要拿他與別人做比較 038
媽媽嘮叨，只會讓男孩更加疏遠(yuǎn)你 040
第3章 男孩改不掉壞習(xí)慣，父母應(yīng)該怎樣做 043
讓誠實(shí)守信代替男孩的撒謊成“性” 044
如何幫助男孩克服自私心理 046
不要讓男孩養(yǎng)成粗心馬虎的習(xí)慣 048
別讓懶散成為男孩成長的絆腳石 051
好男孩拒絕臟話不說粗口 053
不要讓男孩事事依賴“錢” 056
第4章 男孩人際關(guān)系差，父母應(yīng)該怎樣做 059
教男孩學(xué)會禮讓，獲得好感 060
告訴男孩尊重別人就是尊重自己 062
教育男孩要心中有他人 065
教育男孩要懂得分享 067
讓男孩學(xué)會主動給予 070
鼓勵(lì)男孩主動幫助別人 072
讓男孩學(xué)會換位思考 075
讓男孩成為人人喜歡的萬人迷 077
教男孩敢于拒絕他人 080
第5章 男孩不愛學(xué)習(xí)，父母應(yīng)該怎樣做 083
如何讓厭學(xué)的男孩愛上學(xué)習(xí) 084
為男孩營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境 086
幫助男孩適度減壓 089
讓男孩帶著興趣去學(xué)習(xí) 092
讓男孩自動自發(fā)地學(xué)習(xí) 095
幫助男孩制訂一份合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃 098
男孩偏科現(xiàn)象如何改變 101
如何幫助男孩提高成績 103
第6章 品格塑造：和善而堅(jiān)定地引導(dǎo)男孩 107
告訴男孩欲做事、先做人 108
男孩愛撒謊怎么教育 110
拔掉男孩心中“嫉妒”這顆毒瘤 112
引導(dǎo)男孩樹立正確的是非觀念 115
引導(dǎo)男孩樹立正確的道德觀 117
男孩虛榮心強(qiáng)怎么引導(dǎo) 120
男孩有偷盜行為，父母如何教育 123
第7章 規(guī)矩意識：從日常慣例開始，讓男孩懂規(guī)矩 127
教育男孩，無規(guī)矩不成方圓 128
規(guī)矩與愛的統(tǒng)一，才能成就男孩美好未來 130
逐步培養(yǎng)男孩的規(guī)則意識 133
為男孩立規(guī)矩要營造良好氛圍 136
告訴男孩，作業(yè)要獨(dú)立完成 139
年幼的男孩，要為其定飯前便后洗手的規(guī)矩 141
制訂規(guī)矩，引導(dǎo)男孩養(yǎng)成早睡早起的習(xí)慣 144
引導(dǎo)男孩嚴(yán)格遵守交通規(guī)則 147
第8章 習(xí)慣養(yǎng)成：讓男孩學(xué)會掌控自己的行為 151
培養(yǎng)男孩抵制誘惑的能力 152
引導(dǎo)男孩控制自己的欲望 154
浮躁是男孩成長中的大敵 157
培養(yǎng)男孩儲蓄的習(xí)慣 159
讓男孩養(yǎng)成預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的習(xí)慣 162
教會男孩學(xué)會管理時(shí)間 165
第9章 異性交往：教會男孩如何與異性禮貌相處 169
放下架子，和男孩談?wù)勈裁词菒矍椤?170
怎樣和青春期男孩講解性 173
引導(dǎo)男孩正確看待性幻想 175
告訴男孩自慰有哪些危害 178
男孩與女同學(xué)交往就是早戀嗎 180
男孩與女同學(xué)走得太近怎么辦 183
男孩對女老師產(chǎn)生愛慕之情，如何引導(dǎo) 185
引導(dǎo)男孩理智對待網(wǎng)戀 188
第10章 智能發(fā)展：激發(fā)男孩的學(xué)習(xí)和閱讀興趣 193
別用成人的標(biāo)準(zhǔn)來約束男孩 194
鼓勵(lì)男孩大聲說出自己的想法 196
讓男孩學(xué)會自己做選擇和承擔(dān)后果 199
鼓勵(lì)男孩敢于質(zhì)疑，開動大腦 201
帶領(lǐng)男孩養(yǎng)成每天閱讀的習(xí)慣 204
重視開發(fā)男孩的想象力，不要扼殺 206
引導(dǎo)男孩培養(yǎng)自己的觀察力 209
參考文獻(xiàn) 212
你了解男孩叛逆的心理原因嗎 002
教育男孩，家長不能太專制 004
改變棍棒式教育男孩的方式 006
離家出走的男孩心里是怎么想的 009
男孩總是心浮氣躁，怎么辦 012
愛攀比、虛榮心強(qiáng)的男孩該怎么引導(dǎo) 015
男孩總是想學(xué)壞，怎么辦 017
信任男孩，他才愿意敞開心扉 020
怎樣引導(dǎo)男孩讓親子間溝通暢通無阻 022
第2章 男孩總是對著干，父母應(yīng)該怎樣做 025
正確處理男孩的對抗情緒 026
轉(zhuǎn)變教育男孩的思路 029
當(dāng)親子間發(fā)生矛盾后如何滅火 031
改變棍棒式的教育男孩的方式 033
當(dāng)男孩和你的關(guān)系開始疏遠(yuǎn)怎么辦 036
聰明媽媽，不要拿他與別人做比較 038
媽媽嘮叨，只會讓男孩更加疏遠(yuǎn)你 040
第3章 男孩改不掉壞習(xí)慣，父母應(yīng)該怎樣做 043
讓誠實(shí)守信代替男孩的撒謊成“性” 044
如何幫助男孩克服自私心理 046
不要讓男孩養(yǎng)成粗心馬虎的習(xí)慣 048
別讓懶散成為男孩成長的絆腳石 051
好男孩拒絕臟話不說粗口 053
不要讓男孩事事依賴“錢” 056
第4章 男孩人際關(guān)系差，父母應(yīng)該怎樣做 059
教男孩學(xué)會禮讓，獲得好感 060
告訴男孩尊重別人就是尊重自己 062
教育男孩要心中有他人 065
教育男孩要懂得分享 067
讓男孩學(xué)會主動給予 070
鼓勵(lì)男孩主動幫助別人 072
讓男孩學(xué)會換位思考 075
讓男孩成為人人喜歡的萬人迷 077
教男孩敢于拒絕他人 080
第5章 男孩不愛學(xué)習(xí)，父母應(yīng)該怎樣做 083
如何讓厭學(xué)的男孩愛上學(xué)習(xí) 084
為男孩營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境 086
幫助男孩適度減壓 089
讓男孩帶著興趣去學(xué)習(xí) 092
讓男孩自動自發(fā)地學(xué)習(xí) 095
幫助男孩制訂一份合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃 098
男孩偏科現(xiàn)象如何改變 101
如何幫助男孩提高成績 103
第6章 品格塑造：和善而堅(jiān)定地引導(dǎo)男孩 107
告訴男孩欲做事、先做人 108
男孩愛撒謊怎么教育 110
拔掉男孩心中“嫉妒”這顆毒瘤 112
引導(dǎo)男孩樹立正確的是非觀念 115
引導(dǎo)男孩樹立正確的道德觀 117
男孩虛榮心強(qiáng)怎么引導(dǎo) 120
男孩有偷盜行為，父母如何教育 123
第7章 規(guī)矩意識：從日常慣例開始，讓男孩懂規(guī)矩 127
教育男孩，無規(guī)矩不成方圓 128
規(guī)矩與愛的統(tǒng)一，才能成就男孩美好未來 130
逐步培養(yǎng)男孩的規(guī)則意識 133
為男孩立規(guī)矩要營造良好氛圍 136
告訴男孩，作業(yè)要獨(dú)立完成 139
年幼的男孩，要為其定飯前便后洗手的規(guī)矩 141
制訂規(guī)矩，引導(dǎo)男孩養(yǎng)成早睡早起的習(xí)慣 144
引導(dǎo)男孩嚴(yán)格遵守交通規(guī)則 147
第8章 習(xí)慣養(yǎng)成：讓男孩學(xué)會掌控自己的行為 151
培養(yǎng)男孩抵制誘惑的能力 152
引導(dǎo)男孩控制自己的欲望 154
浮躁是男孩成長中的大敵 157
培養(yǎng)男孩儲蓄的習(xí)慣 159
讓男孩養(yǎng)成預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的習(xí)慣 162
教會男孩學(xué)會管理時(shí)間 165
第9章 異性交往：教會男孩如何與異性禮貌相處 169
放下架子，和男孩談?wù)勈裁词菒矍椤?170
怎樣和青春期男孩講解性 173
引導(dǎo)男孩正確看待性幻想 175
告訴男孩自慰有哪些危害 178
男孩與女同學(xué)交往就是早戀嗎 180
男孩與女同學(xué)走得太近怎么辦 183
男孩對女老師產(chǎn)生愛慕之情，如何引導(dǎo) 185
引導(dǎo)男孩理智對待網(wǎng)戀 188
第10章 智能發(fā)展：激發(fā)男孩的學(xué)習(xí)和閱讀興趣 193
別用成人的標(biāo)準(zhǔn)來約束男孩 194
鼓勵(lì)男孩大聲說出自己的想法 196
讓男孩學(xué)會自己做選擇和承擔(dān)后果 199
鼓勵(lì)男孩敢于質(zhì)疑，開動大腦 201
帶領(lǐng)男孩養(yǎng)成每天閱讀的習(xí)慣 204
重視開發(fā)男孩的想象力，不要扼殺 206
引導(dǎo)男孩培養(yǎng)自己的觀察力 209
參考文獻(xiàn) 212
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正面管教男孩的溝通細(xì)節(jié) 節(jié)選
轉(zhuǎn)變教育男孩的思路 周一的早上，小林穿著一套運(yùn)動裝準(zhǔn)備出門，誰知，他被媽媽叫住：“怎么穿這套，去，把前幾天我給你新買的衣服換.上。” “我不想穿，這套舒服。” “我讓你穿什么，你就穿什么。啰唆什么，快去！” 案例中的這位媽媽的溝通方法明顯是錯(cuò)誤的，實(shí)際上，孩子雖然還小，但他們已經(jīng)有了自己的獨(dú)立意識，我們可以讓他們自己選擇。事實(shí)上，每個(gè)男孩的父母，都應(yīng)該改變教育思路，不要再把男孩當(dāng)成你的附屬品了，要給他們足夠的空間和選擇的權(quán)利。 具體來說，需要明確以下幾點(diǎn)。 1.學(xué)會放手 我們每個(gè)人都渴望自由，哪怕是成長期的男孩，他們并不是我們的私人物品，我們不可以過分管束，而對于男孩的事，我們也不可大包大攬，這樣做，要么會導(dǎo)致男孩越來越嬌氣，使其*終成為永遠(yuǎn)長不大的男孩，要么會激化男孩的叛逆情緒。 其實(shí)，每個(gè)男孩的成長過程就好像拾級而上的樓梯，孩子越長大，走過的樓梯就越多，這一過程，是我們扶著上，還是抱著上？ 對此，不同的父母，有不同的做法，很簡單，如果我們牽著、攙扶著孩子，就會使男孩產(chǎn)生依賴，常常把父母當(dāng)成拐棍而難以自立。如果家長抱著兒子上臺階，把兒子攬?jiān)隈唏倮铮敲矗⒆泳蜁蔀楸弧氨Т蟮囊淮保唤?jīng)歷風(fēng)雨，不見世面，更難立足于社會。平時(shí)，孩子飯來張口，衣來伸手，上學(xué)接送，晚上陪讀，甚至上大學(xué)父母還要跟著做“保姆”。一些男孩甚至在畢業(yè)后，還讓父母操心工作、操心成家立業(yè)，這樣的男孩是很難自立成人大有作為的。 而相反，家長讓男孩自己去登這人生的臺階，告訴他：加油，要勇敢地向前沖！即使他摔了很多次，但他在摔跤的過程中，積累了不絆倒的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，也鍛煉了他的意志，這對于他的成長是受益無窮的。 2.把他當(dāng)作成人一樣尊重 “男孩是小人，小人也是人。”做父母的應(yīng)尊重男孩，把他當(dāng)作家庭中平等的一員來對待，要尊重他在家庭中的地位，任何涉及兒子的事情，應(yīng)尊重或聽取兒子的意見。要尊重他的見解，甚至當(dāng)你不同意時(shí)，也要以商量的口吻表示對孩子的尊重。 另外，作為未成年人，男孩也應(yīng)該擁有選擇的機(jī)會。如果你的兒子了解自己的偏好，對自己的偏好充滿信心，足以頂住外部的壓力，并且能夠全面考慮他作出的選擇可能給自己及他人帶來的后果，他就會做出更加正確的決定。與他一起生活和學(xué)習(xí)的成年人應(yīng)該盡可能幫助他培養(yǎng)這些思考和反思的技能。 總之，教育男孩，我們必須改變教育思路，走出教育的誤區(qū)，不要把男孩當(dāng)成我們的附屬品，而要把他們當(dāng)成成人一樣，尊重他們，給他們足夠的空間，與他們平等對話，只有這樣，才能撫平他們的叛逆情緒，使其愿意與我們做朋友。
正面管教男孩的溝通細(xì)節(jié) 作者簡介
江蘇徐州人，澳門城市大學(xué)、南京師范大學(xué)特聘教授，華東師范大學(xué)新滬商發(fā)展研究院副院長，華東師范大學(xué)青少年發(fā)展研究中心副主任。研究方向：創(chuàng)業(yè)管理、商業(yè)模式與資本運(yùn)營、企業(yè)競爭力、總裁領(lǐng)導(dǎo)力、中層領(lǐng)導(dǎo)力、中小學(xué)校長領(lǐng)導(dǎo)力、班主任領(lǐng)導(dǎo)力。發(fā)表多篇學(xué)術(shù)論文，如《成就每個(gè)學(xué)生精彩的未來》《“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下考慮知識價(jià)值鏈的企業(yè)服務(wù)創(chuàng)新研究》《大數(shù)據(jù)背景下的中小學(xué)校長領(lǐng)導(dǎo)力評價(jià)體系研究》等。先后出版《孫子兵法的心理智慧》《說得就是好聽》《表達(dá)心理學(xué)》等著作。
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