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余映潮口述——用奮斗定義時光 版權信息
- ISBN：9787543588608
- 條形碼：9787543588608 ; 978-7-5435-8860-8
- 裝幀：80g膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
余映潮口述——用奮斗定義時光 本書特色
1.2020年度國家出版基金項目。 2.首次把口述史引入中國語文教育家研究領域。 3.**輯對當代中國**的6位語文教育家(章熊、王尚文、劉國正、周一貫、蔡澄清、余映潮)的心靈史進行關照和發掘，全面呈現他們的生命發展與教育思想。
余映潮口述——用奮斗定義時光 內容簡介
本書主要內容包括: 成長中的美好與艱辛、從民辦教師到市級教研員、積累, 是一種生活方式、展開中學語文教研工作的壯美畫卷、美妙的發現與創新、五十歲過了學講課等。
余映潮口述——用奮斗定義時光 目錄
**章 成長中的美好與艱辛
記憶中的兒時生活鏡頭
關于名字的故事
高中學習生活點滴
什么樣的農活都得做
在艱苦的日子里認真地生活
第二章 從民辦教師到市級教研員
命運的轉折
打起背包上師范
老師是高中校友
在大學之外讀大學
謎一樣的調動
“你到我那里去吧”
第三章 積累，是一種生活方式
積累是事業之根
實用的積累方法
提煉是積累之魂
積累與苦做
可愛的積累之“花”
第四章 展開中學語文教研工作的壯美畫卷
教研之“*”
教學研究工作中的超前意識
教研活動的組織與落實
讓人回味的小故事
助力成長與發展的人和事
在教學研究活動中完美收官
第五章 美妙的發現與創新
受益終身的奠基式研究
“板塊式”教學思路的發現與創立
開啟“主問題”研究的先河
堅持研究“詩意手法”十年
樂于實踐，創意豐富
寫作是教學科研的半壁江山
第六章 五十歲過了學講課
**節公開課
幾次有紀念意義的課堂教學
義務支教活動
什么樣的課都能上
什么樣的學生都要好好教
關于“詩”的故事
第七章 形成有個性的語文教學主張
設計富有創意的課堂實踐活動
突現高效課堂的三要素
充分利用課文中的教學資源
把對學生的關愛放在“集體訓練”上
進行審美的教學
夯實教師的學問背景
第八章 六十歲之后的新天地
四十年后回武漢
開始了退休之后的新生活
深受歡迎的“余映潮工作室”
完成“專家工作室”培訓重任
一直堅持練本領
還在追夢之中
主要參考文獻
附錄
附錄1 余映潮簡明年譜
附錄2 主要論著
附錄3 余映潮教育思想經典摘錄
附錄4 名家評價
展開全部
余映潮口述——用奮斗定義時光 作者簡介
余映潮，1947年生，武漢市人，語文特級教師。全國中語會學術委員會副主任，全國中語會名師教研中心主任，教育部“國培計劃”首批培訓專家之一。湖北省荊州市教育科學研究院原中學語文教研員，被譽為“中青年語文教師課堂教學藝術研究的領軍人物”。著述豐富，是多家專業雜志的專欄作者，已發表各類教學文章1800余篇；出版有《中學語文教例品評100篇》《余映潮閱讀教學藝術50講》《語文教學設計技法80講》《小學語文教學藝術30講》等專著18部。創建了全新的“板塊式”“主問題”“詩意手法”閱讀教學藝術體系且影響深廣；公開課數量巨大，精彩的課堂教學受到各地中小學語文教師的普遍歡迎。 周楓琳，河南師范大學附屬中學語文組教研組長，正高級教師，語文特級教師，中原名師，河南省“優秀教師”，河南省“名師”，河南省“十佳”班主任，河南省中小學幼兒園教師教育專家，河南省初中語文名師工作室掛牌名師，河南省“*具影響力”教師。曾獲全國首屆“圣陶杯”課堂教學大賽一等獎，曾在中央電視臺中學生頻道作作文教學專題講座12講。
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