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給大人的關于青少年情緒的10堂課 版權信息
- ISBN：9787515361949
- 條形碼：9787515361949 ; 978-7-5153-6194-9
- 裝幀：一般純質紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
給大人的關于青少年情緒的10堂課 本書特色
◆青春期像一只攔路的怪獸，為親子關系的和諧發展平添許多障礙，這其中青少年的情緒常常是引發“戰爭”的導火索，因為大人們往往低估了青少年的情緒感受，將一切反常歸結為孩子的叛逆和任性。本書聚焦的情緒教育正是給家長和教育者的提醒，從關注與理解開始，努力與青少年達成更加親密、和諧的互動關系，為青少年創造更好的成長環境。 ◆本書解讀了青少年的希望、好奇、恐懼、熱情、無聊、憤怒、共情等九種情緒，以及與青少年交往的一個重要前提——保持適當的距離。貼近大人們日常困惑，具有一定的啟發性和指導性。
給大人的關于青少年情緒的10堂課 內容簡介
青春期是一個脆弱而敏感的階段，伴隨著豐富而隱秘的情緒。本書以教師的視角觀察、解讀了青春期孩子的九種情緒以及一個重要的前提——保持適當的距離，以便家長和老師更好地理解處于過渡時期的孩子，并以很合適的方式陪伴他們成長。本書探討了豐富多元的主題，包含成.人與孩子之間的關系，雙方互相尊重、傾聽的價值，幻想中的平等以及一段關系中雙方的恰當距離，等等。作者呼吁父母、老師以及所有與孩子打交道的大人，俯下身來貼近、理解孩子隱秘而旺盛的情感，引導他們走向自信、健康的理想人生。
給大人的關于青少年情緒的10堂課 目錄
前言 徜徉在情緒間的旅行
**章 適當的距離
第二章 幸福
第三章 希望
第四章 好奇
第五章 恐懼
第六章 熱情
第七章 無聊
第八章 憤怒
第九章 改變
第十章 共情
結語
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給大人的關于青少年情緒的10堂課 節選
好奇·一種深刻而重要的情緒 我們越年輕，好奇心就越構成希望的基礎。我們希望發現周圍的奇跡，它們似乎已滿口承諾我們，會為我們的雙眼和身體帶來渴望已久的體驗和驚奇。 好奇心也許是我們作為人類這一物種具有的*典型的情緒之一，當然也是在我們物種的智力發展中所起作用*大的一個（盡管其他一些動物也同人類一樣擁有智力）。這是一種淵源古老的情緒，神經生理學家和心理學家將它與快樂、憤怒或恐懼這類情緒并稱為“基本情緒”。這類情緒的存在和人類的生存息息相關，它們由我們大腦*深層的結構（邊緣系統）所控制。 事實上，學者們很少談及好奇心（或類似的感覺，比如興趣），也不總認可它作為基本情緒的價值（有時他們稱之為“原始”情緒，這一階段的好奇心比“基本”情緒更復雜一點）。觀察一下孩子是如何探索他們周圍環境的吧，即使是非常年幼的孩子也可以。接觸一下每天拋出十萬個為什么的孩子（兩到三歲）或小學生，或那些被*不可思議的問題所淹沒的小學老師們吧，這足以讓你認識到好奇心是一種本能的內心驅動力，你無法打敗它，它是一種不可抑制的需求，哪怕我們這些成年人都很難控制住它。 好奇心是一種正向的探索力量，是我們所有認知的生物基礎和原始基礎。它應該被列為基本情緒之一，也就是說，它理應被視作與我們作為動物的求生欲望*相關的情緒之一，這就是我們通常說的本能（如饑餓、口渴、睡眠、繁殖、攻擊或逃跑）。與其他所有本能一樣，好奇心也必須通過適當的方式被滿足。首先，我們必須尊重好奇心，滿足好奇的方式可以是很有教養的。面對好奇心，我們*常犯下的錯誤就是抑制、打壓。 愛因斯坦在描述自己時寫道 ：“我沒有特別的才能，只是好奇心出奇的重。”談到當時實行的教育制度時，他抱怨說 ：“現代的教學方法竟然還沒有把研究問題的神圣好奇心完全扼殺掉，真可以說是一個奇跡 ：因為好奇心這株嫩苗，除了需要鼓勵外，更需要自由，強制必然會損害探索的興趣。如果認為觀察和探索的快樂可以通過強迫和責任感來激發，那就大錯特錯了。” 孩子們成長為青少年后，依舊會充滿好奇，但比起還是個孩子的時候，此時的他們開始更好奇那些自由度不那么高的事情 ：他們關注人的社交屬性，渴望發現其中*不為人知的一面，他們體驗著無處不在的友誼，一腔熱情地投入到某個集體的生活中 ；他們也會被激起*強烈的情緒，會開始探索自己和他人的身體，會在無限的選擇中，探索眼前具有無限可能的活動（體育、音樂等各種愛好，政治和社會工作等）。 成人的世界設立了各種教育機構，試圖將這股能量引導到他們認為對建立社會歸屬感有重要意義的方面。為此，大人做的**件事就是選擇限制愛因斯坦所提到的自由。 孩子們越是長大，也就越是失去他們的好奇心，他們不再滿口問題，對曾經渴望獲取的知識變得無動于衷，直到他們自己也堅信，教育體制灌輸給他們的東西再也不會引起他們的興趣。除非，他們會再遇到一個能夠“喚醒他們興趣”的人或物，重新發現那份熱切的、對于知識的好奇。只有這時，他們才會重獲自由，再次拋出一個接一個的問題。 作為一種情緒，好奇心是區別于其他情緒的 ：如果它沒有得到鼓勵，甚至被抑制，那它可能很容易就會消失。但是，若得到了方式正確的鼓勵，好奇心同樣容易重新燃起。
給大人的關于青少年情緒的10堂課 作者簡介
恩里科·卡斯特利·加蒂納拉 意大利執教30年的中學教師，對處于過渡期的孩子有著豐富細致的觀察和體貼，基于大量的實踐經驗，對青春期孩子的情緒和心理動態有深入的研究。 他把自己定位為一名“打破常規”的教授，能夠在成人和兒童之間創造自由對話的空間，讓他們從容地應對青春期這個無法被忽視且亟待被理解的微妙時期，以幫助父母和孩子和諧地共同成長。
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