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師幼互動中的教師適宜應答策略研究 版權信息
- ISBN：9787504191618
- 條形碼：9787504191618 ; 978-7-5041-9161-8
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：
師幼互動中的教師適宜應答策略研究 內容簡介
當幼兒尋求幫助時，教師能夠做什么？ 當幼兒發生沖突時，教師應該做什么？ 當幼兒表達愿望時，教師可以做什么？ …… 《師幼互動中的教師適宜應答策略研究》告訴我們，教師要在師幼互動中做到適宜應答，其實并不難。教師只要及時關注幼兒的行為表現，準確分析幼兒的核心需求，準確判斷師幼互動情境的核心價值，就一定會選擇出很適宜的應答策略。
師幼互動中的教師適宜應答策略研究 目錄
前言 關于師幼互動中的教師適宜應答策略的研究歷程
**章 概述
**節 師幼互動中的教師適宜應答策略的研究意義
一、理論意義
二、實踐意義
第二節 師幼互動中的教師適宜應答策略的相關概念
一、關于師幼互動的概念叭
二、關于師幼互動中的教師應答的概念
三、關于師幼互動中的教師應答策略的概念
第二章 師幼互動中的教師適宜應答策略分析
**節 師幼互動中的教師應答策略的適宜性判斷
一、師幼互動中的教師應答策略適宜性的判斷原則
二、師幼互動中的教師應答策略適宜性的判斷標準
第二節 師幼互動中的教師適宜應答的程序性策略
一、關注幼兒的行為表現
二、分析幼兒的核心需求
三、判斷情境的核心價值
四、選檉適宜的應答策略
第三節 師幼互動不同情境中的教師適宜應答策略分析
一、幼兒發起的師幼互動情境價值分析和教師適宜應答策略
二、教師發起的師幼互動情境價值分析和教師適宜應答策略
第四節 師幼互動中的教師適宜應答策略的新探索
一、師幼互動指導思想的新發展
二、區域活動中幼兒與環境和材料的互動
三、區域活動中教師與幼兒的間接互動
第五節 師幼互動中的教師適宜應答策略的新實踐
第三章 改善師幼互動中的教師應答觀念和行為的方法
**節 情境研討式園本教研
一、情境研討式園本教研概述
二、情境研討式園本教研活動案例
第二節 教育敘事研究
一、教育敘事研究概述
二、教育敘事研究活動案例
第四章 師幼互動中的教師適宜應答策略實踐案例
**節 觀察幼兒的行為——從幼兒與環境的互動了解幼兒的活動意圖
一、概述
二、活動案例
第二節 傾聽幼兒的心聲——從分析幼兒行為了解教師的價值判斷
一、概述
一、活動案例
第三節 發現幼兒的需求——從師幼互動情境價值判斷了解教師的應答策略
一、概述
二、活動案例
第五章 師幼互動中的教師適宜應答策略研究對教師觀念和行為的影響
參考文獻
**章 概述
**節 師幼互動中的教師適宜應答策略的研究意義
一、理論意義
二、實踐意義
第二節 師幼互動中的教師適宜應答策略的相關概念
一、關于師幼互動的概念叭
二、關于師幼互動中的教師應答的概念
三、關于師幼互動中的教師應答策略的概念
第二章 師幼互動中的教師適宜應答策略分析
**節 師幼互動中的教師應答策略的適宜性判斷
一、師幼互動中的教師應答策略適宜性的判斷原則
二、師幼互動中的教師應答策略適宜性的判斷標準
第二節 師幼互動中的教師適宜應答的程序性策略
一、關注幼兒的行為表現
二、分析幼兒的核心需求
三、判斷情境的核心價值
四、選檉適宜的應答策略
第三節 師幼互動不同情境中的教師適宜應答策略分析
一、幼兒發起的師幼互動情境價值分析和教師適宜應答策略
二、教師發起的師幼互動情境價值分析和教師適宜應答策略
第四節 師幼互動中的教師適宜應答策略的新探索
一、師幼互動指導思想的新發展
二、區域活動中幼兒與環境和材料的互動
三、區域活動中教師與幼兒的間接互動
第五節 師幼互動中的教師適宜應答策略的新實踐
第三章 改善師幼互動中的教師應答觀念和行為的方法
**節 情境研討式園本教研
一、情境研討式園本教研概述
二、情境研討式園本教研活動案例
第二節 教育敘事研究
一、教育敘事研究概述
二、教育敘事研究活動案例
第四章 師幼互動中的教師適宜應答策略實踐案例
**節 觀察幼兒的行為——從幼兒與環境的互動了解幼兒的活動意圖
一、概述
二、活動案例
第二節 傾聽幼兒的心聲——從分析幼兒行為了解教師的價值判斷
一、概述
一、活動案例
第三節 發現幼兒的需求——從師幼互動情境價值判斷了解教師的應答策略
一、概述
二、活動案例
第五章 師幼互動中的教師適宜應答策略研究對教師觀念和行為的影響
參考文獻
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