包郵全腦開發提升學習力(第二輯)

作者：其他

出版社：青島出版社出版時間：2020-10-01

開本：其他頁數： 180

本類榜單：少兒銷量榜

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版權信息
內容簡介
目錄
節選
作者簡介

全腦開發提升學習力(第二輯) 版權信息

ISBN：9787555293125
條形碼：9787555293125 ; 978-7-5552-9312-5
裝幀：一般銅版紙
冊數：暫無
重量：暫無
所屬分類：
少兒
>
益智游戲
>
智力/游戲

全腦開發提升學習力(第二輯) 內容簡介

本書將兒童熟知的各種動物、植物、生活用品、交通工具等圖形組合成540個不同的游戲，總共33大類游戲。增強孩子對圖形的敏感度，提高孩子的認知力、專注力、思維力、記憶力，提升學習力。區分難度系數，戲設置成體系，反復臨床使用驗證，非常不錯，實用，更適合學齡前寶寶，解決學齡期的孩子做題速度慢，容易出錯，注意力不集中等問題。

全腦開發提升學習力(第二輯) 目錄

名稱與顏色相互干擾游戲 / 001
小圖與大圖連線游戲 / 002
空間記憶游戲 / 003
雙重規則的連線游戲 / 004
符號轉換游戲 / 005
多維度分類匹配游戲 / 006
主配角沖突的側抑制游戲 / 007
圖形與顏色相互干擾游戲 / 008
異形軌道式排列圖的劃消游戲 / 009
連續性記憶游戲 / 010
找特殊游戲 / 011
多維度分類游戲 / 012
名稱與顏色相互干擾游戲 / 013
小圖與大圖連線游戲 / 014
配對記憶游戲 / 015
注意轉換游戲 / 016
連線仿畫游戲 / 017
多維度分類匹配游戲 / 018
優勢反應停止游戲 / 019
圖片記憶游戲 / 020
數量與數字相互干擾游戲 / 021

...

展開全部

全腦開發提升學習力(第二輯) 節選

執行功能是什么？執行功能是一種高級的認知功能。簡單地說，執行功能就是人們在面臨挑戰時解決問題的能力。本套書的理論基礎就是執行功能，所設計的游戲都是為了提高參與者的執行功能。為了解決問題，完成任務，我們需要計劃、推理、判斷并做出決定和預測。在這個過程中，我們需要用靈活、優化的方式對目標進行控制，以免分心。執行功能的本質就是為了完成目標任務，對其他認知活動進行控制和調節，以產生協調有序和具有目的性的行為。執行功能弱的人一般會有認知、情緒及社會功能等諸多方面的異常。執行功能維持著我們日常活動的運轉，讓我們完成一個接一個的目標。例如，我們開車上班，需要手握方向盤，左右轉向，紅燈停，綠燈行，見到行人減速慢行等各種有序操作。上班后，我們有條不紊地完成一天的工作。下班后，我們回家吃飯、陪孩子玩耍、休息等。這一切活動都依靠執行功能來完成。執行功能就像一位交響樂團的總指揮，讓各成員各司其職，協調、有序地彈奏樂器。可以說，我們每時每刻都在執行功能的操控下，生活、學習和工作。執行功能的水平隨著人們年齡的增長不斷發展變化。執行功能的重要發展變化出現在2~5 歲。在12 歲左右時，執行功能基本達到正常成人水平。但是，某些執行功能仍需要繼續發展，直到成人期才發育完善。總而言之，兒童執行功能的水平會隨著年齡增長而不斷提高。一些研究表明，執行功能是可以被訓練的。對兒童進行早期的執行功能訓練，可以顯著提升兒童的學習能力，繼而提高兒童的學習成績。執行功能訓練的理論基礎是神經系統的可塑性。這種可塑性，在宏觀方面上的表現是學習和記憶功能、行為及精神活動的改變；在微觀方面上的表現是神經元突觸、神經網絡結構的改變。神經系統的可塑性依賴環境的刺激。豐富多彩的外界環境刺激可以促進突觸的生長和神經網絡的形成。本套書中的540 個游戲，就是適宜的環境刺激。外界的環境刺激越多，越能刺激突觸的生長，形成發達的神經網絡。神經網絡越發達，大腦對信息加工、處理的速度就越快，人的反應速度也就越快。但是，研究發現，突觸的數量并不是越多越好。突觸的生長和消減遵循一定的規律。兒童的突觸數量甚至超過了成人。然而，這些突觸并不能都被保留到成人期，一部分的突觸會被削減掉。突觸的消減在人們2 歲左右時就已經開始。被消減掉的突觸是那些很少受到刺激的。經常受到刺激的突觸不但不會被消減，反而會被進一步加強。突觸之間還可以通過刺激再次連接起來。0~6 歲是兒童建立突觸連接*強的時期，也是兒童大腦發育的關鍵期。大腦是一個求知欲很強的“學生”，對某些知識、經驗有著超乎想象的熱愛。學習的東西越多，我們越愛學習。如果讓孩子反復嘗試不同的事物、接受不同的刺激，孩子有可能發展出特殊的能力，找到未來成功的方向，取得令人矚目的成績。

全腦開發提升學習力(第二輯) 作者簡介

魏書珍：兒科教授、主任醫師，專注研究與治療兒童學習困難、抽動癥、多動癥、孤獨癥等。曾主編《兒童保健學》《兒童生長發育性疾病》等五部專業性著作。何怡峰：兒科主任醫師，從事兒童保健臨床教學和科研工作多年，專業特長為兒童營養、心智發育評估及指導。衣明紀：兒科教授、主任醫師、碩士研究生導師，青島大學附屬醫院兒童保健科主任。從事兒童保健臨床教學和科研工作多年，專業特長為兒童生長發育異常、營養性疾病和心理行為障礙的診治。肖程程：醫學學士，嘉寶康樂兒科診所醫務助理。

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