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大學(xué)生思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)實(shí)用教程 版權(quán)信息
- ISBN：9787030412096
- 條形碼：9787030412096 ; 978-7-03-041209-6
- 裝幀：暫無
- 冊(cè)數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
大學(xué)生思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)實(shí)用教程 內(nèi)容簡(jiǎn)介
《大學(xué)生思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)實(shí)用教程》系統(tǒng)闡述大學(xué)生思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)的目的、意義、形式、特點(diǎn)、內(nèi)容、實(shí)施和評(píng)價(jià)等內(nèi)容，旨在提高大學(xué)生對(duì)思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)的科學(xué)認(rèn)識(shí)和理論素養(yǎng)，增強(qiáng)其參與實(shí)踐教學(xué)的主動(dòng)性和積極性。 《大學(xué)生思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)實(shí)用教程》立足大學(xué)生的需要，介紹了思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)中項(xiàng)目規(guī)劃、調(diào)研設(shè)計(jì)、研究規(guī)范、報(bào)告撰寫、成果交流等環(huán)節(jié)的基本知識(shí)和技巧；介紹了大學(xué)生開展思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)時(shí)常用的定性、定量研究方法。 《大學(xué)生思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)實(shí)用教程》貼近教學(xué)需要，內(nèi)容精干，案例豐富，可供大學(xué)本專科一、二年級(jí)學(xué)生在開展思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)時(shí)作為教材使用；也可為大學(xué)生學(xué)習(xí)社會(huì)科學(xué)研究方法，開展課題研究提供參考借鑒。
大學(xué)生思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)實(shí)用教程 目錄
**章 大學(xué)生思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)的目的與意義
**節(jié) 大學(xué)生思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)的目的
第二節(jié) 大學(xué)生思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)的意義
第二章 大學(xué)生思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)的形式與特點(diǎn)
**節(jié) 大學(xué)生思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)的形式
第二節(jié) 大學(xué)生思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)的特點(diǎn)
第三章 大學(xué)生思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)的內(nèi)容與要求
**節(jié) 大學(xué)生思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)的內(nèi)容
第二節(jié) 大學(xué)生思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)的要求
第四章 大學(xué)生思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)的方法
**節(jié) 大學(xué)生思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)的定性方法
第二節(jié) 大學(xué)生思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)的定量方法
第五章 大學(xué)生思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)的實(shí)施
**節(jié) 實(shí)踐活動(dòng)的組織準(zhǔn)備
第二節(jié) 實(shí)踐報(bào)告撰寫與成果交流
第三節(jié) 學(xué)術(shù)誠(chéng)信與學(xué)術(shù)規(guī)范
第六章 大學(xué)生思想政治理論課網(wǎng)絡(luò)實(shí)踐教學(xué)探索
**節(jié) 紅色教育網(wǎng)站建設(shè)
第二節(jié) 網(wǎng)絡(luò)公益廣告文案創(chuàng)作
第三節(jié) 網(wǎng)絡(luò)視頻創(chuàng)作
學(xué)生實(shí)踐教學(xué)成果精選
接龍吹打的傳承與發(fā)展的思考
大學(xué)生村官在農(nóng)村發(fā)展中的作用——對(duì)重慶接龍鎮(zhèn)大學(xué)生村官的調(diào)查
重慶市雙龍湖街道社區(qū)建設(shè)情況調(diào)研報(bào)告
紅色文化在大學(xué)校園的現(xiàn)狀與思考——基于某大學(xué)蘭花湖校區(qū)的實(shí)證研究
經(jīng)管類大學(xué)生專業(yè)認(rèn)同度調(diào)查與對(duì)策研究——以某大學(xué)投資專業(yè)為例
“我校大學(xué)新生學(xué)風(fēng)調(diào)研報(bào)告”學(xué)生項(xiàng)目組PowerPoint講解稿
附錄
附錄A 參考文獻(xiàn)著錄規(guī)則
附錄B 文獻(xiàn)綜述寫作步驟與示例
附錄C 訪談法示例
附錄D 幾種基本統(tǒng)計(jì)法介紹
后記
**節(jié) 大學(xué)生思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)的目的
第二節(jié) 大學(xué)生思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)的意義
第二章 大學(xué)生思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)的形式與特點(diǎn)
**節(jié) 大學(xué)生思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)的形式
第二節(jié) 大學(xué)生思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)的特點(diǎn)
第三章 大學(xué)生思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)的內(nèi)容與要求
**節(jié) 大學(xué)生思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)的內(nèi)容
第二節(jié) 大學(xué)生思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)的要求
第四章 大學(xué)生思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)的方法
**節(jié) 大學(xué)生思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)的定性方法
第二節(jié) 大學(xué)生思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)的定量方法
第五章 大學(xué)生思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)的實(shí)施
**節(jié) 實(shí)踐活動(dòng)的組織準(zhǔn)備
第二節(jié) 實(shí)踐報(bào)告撰寫與成果交流
第三節(jié) 學(xué)術(shù)誠(chéng)信與學(xué)術(shù)規(guī)范
第六章 大學(xué)生思想政治理論課網(wǎng)絡(luò)實(shí)踐教學(xué)探索
**節(jié) 紅色教育網(wǎng)站建設(shè)
第二節(jié) 網(wǎng)絡(luò)公益廣告文案創(chuàng)作
第三節(jié) 網(wǎng)絡(luò)視頻創(chuàng)作
學(xué)生實(shí)踐教學(xué)成果精選
接龍吹打的傳承與發(fā)展的思考
大學(xué)生村官在農(nóng)村發(fā)展中的作用——對(duì)重慶接龍鎮(zhèn)大學(xué)生村官的調(diào)查
重慶市雙龍湖街道社區(qū)建設(shè)情況調(diào)研報(bào)告
紅色文化在大學(xué)校園的現(xiàn)狀與思考——基于某大學(xué)蘭花湖校區(qū)的實(shí)證研究
經(jīng)管類大學(xué)生專業(yè)認(rèn)同度調(diào)查與對(duì)策研究——以某大學(xué)投資專業(yè)為例
“我校大學(xué)新生學(xué)風(fēng)調(diào)研報(bào)告”學(xué)生項(xiàng)目組PowerPoint講解稿
附錄
附錄A 參考文獻(xiàn)著錄規(guī)則
附錄B 文獻(xiàn)綜述寫作步驟與示例
附錄C 訪談法示例
附錄D 幾種基本統(tǒng)計(jì)法介紹
后記
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大學(xué)生思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)實(shí)用教程 節(jié)選
《大學(xué)生思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)實(shí)用教程》： （三）專題研討 專題研討形式比較適合于用來解決課堂理論教學(xué)中的重點(diǎn)難點(diǎn)問題，這些問題一般是較為深?yuàn)W或抽象的理論問題，或者是學(xué)生關(guān)注的社會(huì)熱點(diǎn)問題。專題研討能夠有針對(duì)性地解決學(xué)生學(xué)習(xí)和觀察社會(huì)中遇到的疑難問題，有助于學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生利用馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法思考問題的能力；有助于深化學(xué)生對(duì)教材理論知識(shí)的理解掌握；有助于鍛煉學(xué)生的批判思維能力、綜合判斷能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。 在采取專題研討形式時(shí)，需要注意不要將其同理論教學(xué)中通常采用的一般問答形式混淆。專題研討的主要步驟：首先，教師結(jié)合教學(xué)內(nèi)容、結(jié)合社會(huì)熱點(diǎn)難點(diǎn)問題、結(jié)合學(xué)生成長(zhǎng)中的實(shí)際問題等，向?qū)W生布置需要集中研討的專題。其次，學(xué)生在研討前必須做好必要的準(zhǔn)備工作，包括查閱相關(guān)資料、草擬討論大綱等。再次，組織研討，學(xué)生發(fā)揮主體作用，教師發(fā)揮主導(dǎo)作用，實(shí)現(xiàn)師生交流互動(dòng)，在思想的碰撞交流中深化對(duì)專題內(nèi)容的理解。*后，研討結(jié)束后，學(xué)生應(yīng)進(jìn)一步進(jìn)行問題整理，寫成文章，固化成果。 （四）演講辯論 教師設(shè)置專門主題，組織學(xué)生開展以演講辯論為形式的實(shí)踐教學(xué)。演講辯論有助于學(xué)生進(jìn)一步整理、深化理論知識(shí)，有助于學(xué)生將書本知識(shí)轉(zhuǎn)化為自身的思維能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、臨場(chǎng)應(yīng)變能力等。 選擇演講辯論形式時(shí)，需要將其與課堂討論相區(qū)別。教師應(yīng)該要求學(xué)生提交演講辯論提綱，作為評(píng)定成績(jī)的依據(jù)。 （五）參觀考察 參觀考察也是實(shí)踐教學(xué)的重要形式之一。如“綱要”課可以安排學(xué)生參觀紅色景點(diǎn)，“概論”課可以安排學(xué)生參觀、考察社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)情況等。 參觀考察中，應(yīng)該結(jié)合課程內(nèi)容提前查閱文獻(xiàn)資料，精心策劃，完善考察提綱。在實(shí)踐中，參觀考察往往將觀察法、訪談法結(jié)合在一起，學(xué)生應(yīng)該用數(shù)碼相機(jī)或智能手機(jī)記錄照片、視頻、音頻資料，整理訪談資料，寫出心得體會(huì)或者學(xué)術(shù)論文。考察結(jié)束后，應(yīng)該用各種方式宣傳考察成果，交流考察心得體會(huì)。 （六）社會(huì)調(diào)研 社會(huì)調(diào)研已成為許多學(xué)校主要采用的實(shí)踐教學(xué)形式，其突出特點(diǎn)在于學(xué)生能夠深入社會(huì)作實(shí)地調(diào)研。在實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生利用馬克思主義的世界觀和方法論分析、解決問題的能力，增強(qiáng)學(xué)生實(shí)際動(dòng)手能力。社會(huì)調(diào)研能夠使學(xué)生深化對(duì)教材知識(shí)的認(rèn)識(shí)；調(diào)研過程也是學(xué)生接觸社會(huì)的過程，有助于訓(xùn)練學(xué)生的社會(huì)交往能力；調(diào)研過程還是研究問題的過程，有助于訓(xùn)練學(xué)生的研究能力；調(diào)研報(bào)告的撰寫則有助于訓(xùn)練學(xué)生的寫作能力。 思想政治理論課每門課程均有大量可以讓學(xué)生開展社會(huì)調(diào)研的問題。社會(huì)調(diào)研的問題必須與教材內(nèi)容緊密聯(lián)系，既可由教師向?qū)W生布置，又可由學(xué)生自主設(shè)立。 （七）社會(huì)踐行 社會(huì)踐行是學(xué)生將所學(xué)理論知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐的一種形式，這種形式在提高學(xué)生實(shí)踐能力上有迅捷明顯的效果。 社會(huì)踐行的形式亦是多種多樣，包括社會(huì)宣講、兼職任教、掛職鍛煉、網(wǎng)站制作與管理等。 社會(huì)踐行內(nèi)容仍需同課程知識(shí)內(nèi)容相關(guān)。同時(shí)，教師要對(duì)學(xué)生的實(shí)踐過程進(jìn)行督促、指導(dǎo)、管理，對(duì)學(xué)生的實(shí)踐設(shè)定目標(biāo)，提出具體要求，以防止出現(xiàn)學(xué)生以其他活動(dòng)形式來敷衍搪塞實(shí)踐教學(xué)的現(xiàn)象。 （八）網(wǎng)絡(luò)實(shí)踐 互聯(lián)網(wǎng)是實(shí)踐教學(xué)的新平臺(tái)。網(wǎng)絡(luò)實(shí)踐的具體形式包括：①網(wǎng)絡(luò)研討。教師指導(dǎo)學(xué)生就課程中的重點(diǎn)、熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問題，通過互聯(lián)網(wǎng)收集資料，展開閱讀、研究、討論，將對(duì)課程涉及理論問題的理解趨向深入。②網(wǎng)上調(diào)查。學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)工具進(jìn)行調(diào)查，完成相應(yīng)的調(diào)查報(bào)告。③網(wǎng)站制作和管理。配合教師參與思想政治理論課教育的網(wǎng)站制作和管理工作，在實(shí)踐中拓展知識(shí)，強(qiáng)化能力訓(xùn)練。 ……
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