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新書--名師教作文三年級 版權(quán)信息
- ISBN：9787547614907
- 條形碼：9787547614907 ; 978-7-5476-1490-7
- 裝幀：一般輕型紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
新書--名師教作文三年級 本書特色
適讀人群 ：小學(xué)生學(xué)生選文貼近生活，讀來真實(shí)親切；名師指導(dǎo)作文技法，掌握勝人一籌的能力；學(xué)練設(shè)計(jì)，打開作文視野，活躍作文思維。
新書--名師教作文三年級 內(nèi)容簡介
本書是著名作文教育專家田榮俊組織優(yōu)秀教師編寫的指導(dǎo)學(xué)生寫作的書。本書有三大特色：一是講究作文技法的指導(dǎo)循序漸進(jìn)，二是講究學(xué)生例文的選擇貼近生活，三是講究學(xué)練結(jié)合的設(shè)計(jì)實(shí)用可行。希望學(xué)生通過閱讀本書，能認(rèn)真掌握作文的立意、選材、構(gòu)思和表達(dá)的技巧，以及記敘、描寫、議論、說明的方法，體悟到寫好作文的一般規(guī)律，既能掌握語言基本功，更能得到創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力的鍛煉。
新書--名師教作文三年級 目錄
**單元 外貌描寫要逼真 /
【作文指導(dǎo)】 /
【例文解讀】 /
1. 他真棒 /
2. 珍珠女 /
3. 表弟斌斌 /
4. 我 /
5. “兇”老師 /
6. 可愛的“幻想家” /
7. 彈古箏的小姑娘 /
8. 表妹的壞脾氣 /
9. 同桌 /
10. 暖流 /
【作文訓(xùn)練】 /
1. 榜樣 /
2. 我的好伙伴 /
3. 勝似親人 /
第二單元 學(xué)會把一件簡單的事情寫完整 /
【作文指導(dǎo)】 /
【例文解讀】 /
1. 玩“母雞開車” /
2. 兩個(gè)非洲人 /
3. 難忘的教訓(xùn) /
4. 打電話 /
5. 老師的辦公桌 /
6. 飛機(jī)上的友情 /
7. 給盲人爺爺端面 /
8. 攝影 /
9. 我受了委屈 /
10. 我們和好吧 /
【作文訓(xùn)練】 /
1. 今天教室特別靜 /
2. 媽媽，我不對嗎 /
3. 習(xí)慣 /
第三單元 學(xué)會抓住特征寫清事物形狀 /
【作文指導(dǎo)】 /
【例文解讀】 /
1. 心愛的文具盒 /
2. 小鬧鐘 /
3. 母雞推車 /
4. 我的“米老鼠” /
5. 小兔“白白” /
6. 銀星海棠 /
7. 我愛綠葉 /
8. 冰花 /
9. 按鈕式文具盒 /
10. 我的布娃娃 /
【作文訓(xùn)練】 /
1. 一張賀卡 /
2. 盆景 /
3. 寫一種水果 /
第四單元 學(xué)會描寫動物的習(xí)性 /
【作文指導(dǎo)】 /
【例文解讀】 /
1. 螞蟻尋食 /
2. 獅子狗 /
3. 畫眉 /
4. 小雞 /
5. 水貂 /
6. 小烏龜 /
7. 小袋鼠吃奶 /
8. 猴山邊的笑聲 /
9. 小貓“瘋”了 /
10. 大熊貓 /
【作文訓(xùn)練】 /
1. 可愛的 /
2. 鄰居家的 /
3. 動物園里的 /
第五單元 寫好比賽的場面和氣氛 /
【作文指導(dǎo)】 /
【例文解讀】 /
1. 記男子800米決賽 /
2. 記一次羽毛球賽 /
3. 一場難忘的比賽 /
4. 下棋 /
5. 一場別開生面的猜謎比賽 /
6. 一場男女足球賽 /
7. 記一場逗笑比賽 /
8. 團(tuán)結(jié)就是力量 /
9. 扣人心弦的時(shí)刻 /
10. 跑步比賽 /
【作文訓(xùn)練】 /
1. 比 /
2. 那次我失敗了 /
3. 記一場緊張的比賽 /
第六單元 心理活動描寫要真切 /
【作文指導(dǎo)】 /
【例文解讀】 /
1. 真假100分 /
2. 作文比賽記 /
3. 秘密投稿 /
4. 口試 /
5. 友善的謊言 /
6. 柔弱的手 /
7. 一滴鋼筆水 /
8. 如愿以償 /
9. 記一件難忘的往事 /
10. 考哥哥 /
【作文訓(xùn)練】 /
1. 排座位 /
2. 今天開家長會 /
3. 老師的新招 /
第七單元 按順序把事情寫清楚 /
【作文指導(dǎo)】 /
【例文解讀】 /
1. 拍電視劇 /
2. 學(xué)炒菜 /
3. 抄襲周記以后 /
4. 送母雞 /
5. 觀“日月并升” /
6. 泡茶 /
7. **次劃船 /
8. 參觀生物科技作品展 /
9. 競選中隊(duì)長 /
10. 美麗的花壇 /
【作文訓(xùn)練】 /
1. 我學(xué)會了提問題 /
2. 喜事 /
3. 想起來真后悔 /
第八單元 描形摹狀 寫好事物 /
【作文指導(dǎo)】 /
【例文解讀】 /
1. 家鄉(xiāng)的甘蔗 /
2. 枇杷 /
3. 荔枝 /
4. 石榴 /
5. 寶塔松 /
6. 我愛校園的刺梅花 /
7. 苦瓜 /
8. 故鄉(xiāng)的橘子 /
9. 扁豆 /
10. 霜花 /
【作文訓(xùn)練】 /
1. 我愛校園的 （花草樹木） /
2. 家鄉(xiāng)的特產(chǎn) /
3. 我愛向日葵 /
第九單元 發(fā)揮想象 合理續(xù)寫 /
【作文指導(dǎo)】 /
【例文解讀】 /
1. 假小子 /
2. 我的小老師 /
3. 一次廣播操比賽 /
4. 長頸鹿的故事（童話） /
5. 一件小事 /
6. 老班長犧牲以后 /
7. 愛爾莎回到大自然以后 /
8. 濫竽充數(shù) /
9. 童話續(xù)編《狐假虎威》 /
10. 撞人之后 /
【作文訓(xùn)練】 /
1. 在閱覽室里 /
2. 拔苗助長 /
3. 發(fā)生在我身邊的一件事 /
第十單元 學(xué)會用正確的格式寫好書信 /
【作文指導(dǎo)】 /
【例文解讀】 /
1. 給表妹的一封信 /
2. 寫給殘疾小朋友的一封信 /
3. 給爺爺?shù)囊环庑?/
4. 小動物們，你們可要當(dāng)心啊 /
5. 給柯巖阿姨的信 /
6. 向媽媽說心里話 /
7. 來自海邊秋令營的信 /
8. 給老師的一封信 /
9. 跟知心朋友說悄悄話 /
10. 給大姨媽的一封信 /
【作文訓(xùn)練】 /
1. 給××同學(xué)的一封回信 /
2. 給××的一封信 /
3. 給××的一張賀卡 /
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新書--名師教作文三年級 節(jié)選
**單元外貌描寫要逼真 **單元 外貌描寫要逼真 作文指導(dǎo) 觀察人物，首先映入我們眼簾的是人物的外貌。人物的外貌一般包括人物的容貌、服裝、打扮、身材、體態(tài)、神情、習(xí)慣和年齡等。外貌描寫得逼真，能表現(xiàn)人物的性格和在特定場合下的心情，使人物形象豐滿而有立體感。 人的外貌是千差萬別的，如果生搬硬套，機(jī)械模仿，那就會出現(xiàn)千人一面的情況。 比如課文《金色的魚鉤》里有這樣一段外貌描寫： 炊事班長快四十歲了，個(gè)兒挺高，背有點(diǎn)駝，四方臉，高顴骨，臉上布滿皺紋，兩鬢都斑白了。因?yàn)槿B數(shù)他歲數(shù)大，對大家又特別親，大伙都叫他“老班長”。 這段描寫把老班長的外貌、表情等都寫得很細(xì)膩，突出了老班長日夜為戰(zhàn)士操勞而過早衰老的特點(diǎn)。有位同學(xué)對此很欣賞，在寫他的同桌時(shí)就用上了。他在習(xí)作中這樣寫： 我的同桌李小海今年已滿十歲，個(gè)兒挺高，四方臉，高顴骨。額上還有兩條深深的皺紋。因?yàn)槿鄶?shù)他生得早，對大家又特別親，大伙都叫他“老大哥”。 這樣一來，生長在新世紀(jì)中十歲的李小海的外貌，便和生活在艱苦的革命戰(zhàn)爭年代的四十歲的老班長，成了一個(gè)模子里澆出來的了。 因而，要準(zhǔn)確地寫出人物的外貌，首先要仔細(xì)觀察，抓住人物外貌特點(diǎn)。同學(xué)們可以留心觀察周圍的人，像親人、老師、同學(xué)等，注意觀察各人身上有些什么不同的地方。就說膚色吧，長期從事露天作業(yè)的人，皮膚一般較黑。而在室內(nèi)工作的人，膚色就白皙些。其次用詞要準(zhǔn)確，合乎情理。這樣的肖像描寫，才會給讀者以活靈活現(xiàn)、如見其人的感覺。 例文解讀 1.他真棒 ①外貌的勾勒與人物性格保持一致。①他，十二三歲，高高的個(gè)兒，常常穿一件運(yùn)動服。憑著那么一股堅(jiān)韌不拔的毅力，練就了一副強(qiáng)健的體魄。這就是王小山——我班的體育委員，學(xué)校體育隊(duì)的主力隊(duì)員。 無論盛夏酷暑還是數(shù)九寒天，小山和他的隊(duì)友們都堅(jiān)持體育鍛煉。 ②天氣的描繪也是襯托人物精神的方法。②冬季，每天早晨五點(diǎn)半，天還沒亮，王小山和隊(duì)友們就來到學(xué)校，冒著凜冽的寒風(fēng)進(jìn)行訓(xùn)練。一天，我去看了他們的訓(xùn)練。 體育隊(duì)訓(xùn)練的**項(xiàng)是跑步，從學(xué)校出發(fā)，在公路上跑5000米再回到學(xué)校。只見王小山穿著單衣單褲，我問他：“小山，你穿這么少，就不怕冷？”他笑了笑說：“哈哈，你連這都不懂，剛脫衣服時(shí)是有些冷，等會兒跑起來，身體就暖和了。跑步哪有穿棉襖、棉褲的？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，暗暗敬佩。 隊(duì)員們的身影消失在茫茫晨霧中。我在校門口等候他們。過了一段時(shí)間，王小山一馬當(dāng)先沖進(jìn)了校門。教練回來了，高興地說：③教練的語言側(cè)面襯托出王小山刻苦鍛煉的精神和堅(jiān)韌不拔的毅力。③“這段時(shí)間，總是王小山跑得*快，這是他刻苦鍛煉的結(jié)果。”大家都向他投去贊許的目光。 由于長期鍛煉和刻苦努力，在市小學(xué)生冬運(yùn)會上，王小山取得了800米長跑**、五項(xiàng)全能亞軍的優(yōu)秀成績，為集體爭得了榮譽(yù)。④結(jié)句點(diǎn)題。④一提起他，大家都脫口而出：“他真棒！” 名師點(diǎn)評 他是誰？“高高的個(gè)兒”，“常常穿一件運(yùn)動服”，寥寥幾筆就為讀者勾勒出一位喜歡體育運(yùn)動的男孩形象。 “我”要學(xué)習(xí)他什么？冬季體育隊(duì)訓(xùn)練時(shí)，身著“單衣單褲”的他依然刻苦鍛煉，由于長期的努力，他取得了多項(xiàng)優(yōu)秀成績。這種精神和堅(jiān)韌不拔的毅力，使大家都“脫口而出：‘他真棒！’” 本文語言流暢，字里行間充滿了對王小山的敬佩之情。篇末點(diǎn)題，首尾照應(yīng)，不失為一篇成功之作。 構(gòu)思示例 1.簡單勾勒王小山的外貌特征。 2.詳寫王小山如何刻苦鍛煉的。 3.點(diǎn)題，敘述王小山為集體爭光，大伙都夸他真棒！ 精彩詞句 強(qiáng)健凜冽敬佩贊許一馬當(dāng)先堅(jiān)韌不拔憑著那么一股堅(jiān)韌不拔的毅力，練就了一副強(qiáng)健的體魄。 無論盛夏酷暑還是數(shù)九寒天，小山和他的隊(duì)友們都堅(jiān)持體育鍛煉。 我點(diǎn)了點(diǎn)頭，暗暗敬佩。 2.珍珠女 遷到新居以后，我**個(gè)認(rèn)識的就是鄰居王阿姨。①王阿姨的外貌美。①她，二十多歲，柳眉鳳眼，青絲垂肩，微微一笑，俊俏的臉蛋上便露出一對小小的酒窩，勻稱的體形，再配上那件合身的白色連衣裙，走起路來飄飄蕩蕩。啊！真像童話里的珍珠女。 幾天以后，我才知道王阿姨是個(gè)清潔工。我不解地想：這么漂亮的阿姨掃馬路，真是把珍珠埋在土里了。 盛夏的一個(gè)下午，烈日當(dāng)空，發(fā)出耀眼的光芒，射出灼人的熱線。路旁的樹葉兒沒精打采地掛在紋絲不動的枝條上。只有蟬貼在嫩樹枝上拼命地叫著：“熱——熱——熱——”路上行人寥寥無幾，我要到書城買書，走到街拐角處，看見王阿姨正在清掃路面。②王阿姨的心靈更美。②刷，刷，刷……”一笤帚緊挨著一笤帚，好像一個(gè)小學(xué)生一筆緊挨著一筆認(rèn)真地寫字。她身上的白褂子早已濕透，盡管她戴著白色遮陽帽，臉上的汗珠仍然一個(gè)勁地往下滴。我正想上前和她打招呼，忽然，一塊瓜皮飛落在路邊，王阿姨抬頭看時(shí)，一個(gè)小青年正用手背抹著嘴唇。王阿姨頓時(shí)嚴(yán)肅起來：“小同志，瓜皮不能亂扔！講究衛(wèi)生，人人有責(zé)！”那小青年臉一紅，頭一低，一溜煙似的跑了。③對王阿姨的熱烈贊頌，用的是詩一般的語言。③作為一位城市美容師，她有一顆珍珠般純潔而明亮的心。 嚴(yán)冬的一個(gè)早晨，我頂著寒風(fēng)踏著積雪去上學(xué)，走到街拐角處，看見王阿姨只穿一件紅毛線衣，頭上冒著熱氣，正彎著腰揮臂鏟除路面上的積雪。我睜大眼睛好奇地問：“阿姨，你天天這么干，不覺得苦嗎？”她甜甜一笑：“如果我們不這么干，這個(gè)‘珍珠城’能閃光嗎？”④以反問句作結(jié)，突出王阿姨的形象感人至極。④我恍然大悟：像王阿姨這樣的清潔工不正是我們珍珠城的珍珠女嗎？ 名師點(diǎn)評 本文以“我”的視角向大家介紹了一位清潔女工——王阿姨的事跡。清潔工，原本是一份不被人所重視，不被人所接受的職業(yè)，而全文通過記敘王阿姨行為美與心靈美，讓人們對這份職業(yè)有了正確的理解和認(rèn)識。小作者在體現(xiàn)人物品質(zhì)時(shí)選擇了兩件事例，對教育小青年的內(nèi)容作了詳細(xì)描述，而對于鏟雪內(nèi)容則作了簡單敘述，從而可見，小作者在習(xí)作中的詳略材料處理，充分體現(xiàn)了文章的中心思想。 構(gòu)思示例 1.描寫王阿姨的外貌美——真像童話里的珍珠女。 2.先詳細(xì)寫在掃地時(shí)教育小青年不能亂丟瓜皮，再簡略寫一個(gè)嚴(yán)冬早晨的鏟雪情景。 3.突出表現(xiàn)王阿姨的感人形象。 精彩詞句 俊俏勻稱耀眼寥寥無幾恍然大悟路旁的樹葉兒無精打采地掛在紋絲不動的枝條上。 是啊，王阿姨作為一位城市美容師，她有一顆珍珠般純潔而明亮的心。 ……
新書--名師教作文三年級 作者簡介
田榮俊，2007上海教育年度人物，作文教育專家，上海市浦東新區(qū)竹園小學(xué)校長，華東師范大學(xué)課程與教學(xué)系客座教授，上海市兒童文學(xué)研究推廣學(xué)會副會長，中國教育學(xué)會小學(xué)教育專業(yè)委員會副理事長，全國小學(xué)教育學(xué)校管理研究會理事長，曾主持全國多家報(bào)刊教學(xué)專欄，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，成果豐碩。作為教育專家，他曾發(fā)表了數(shù)十篇教育教學(xué)論文，出版了180多種教育教學(xué)書籍。
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