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新書--學而老師系列學而老師.詞林采擷六年級上冊 版權信息
- ISBN：9787547614983
- 條形碼：9787547614983 ; 978-7-5476-1498-3
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
新書--學而老師系列學而老師.詞林采擷六年級上冊 本書特色
適讀人群 ：小學生本書以統編版教材的編寫意圖和新課程標準為指導方針，“依標扣本”，既讓學生溫故知新，及時掌握課堂要點，又為家長輔導和老師教學開出“膏方”。課內課外一脈相承，識字、閱讀、寫作相輔相成。
新書--學而老師系列學而老師.詞林采擷六年級上冊 內容簡介
本書與統編教材配套，分八個單元，每一單元四課，每一課有“初讀課文”“精讀課文”“聯讀群文”等欄目，每個欄目都緊貼課文，出相關的習題，讓學生練習。每個單元后面是“詞語對對碰”，總結一個單元所學的單詞，讓學生看拼音寫詞語，鞏固一個單元的知識點。總之，這是一本非常好的與課本相配套的同步輔導書。
新書--學而老師系列學而老師.詞林采擷六年級上冊 目錄
1 草 原/01
2 丁香結/04
3 古詩詞三首/07
4* 花之歌/10
**單元 詞語對對碰/11
**單元 閱讀練習/12
9 竹節人/25
10 宇宙生命之謎/28
11* 故宮博物館/31
第三單元 詞語對對碰/32
第三單元 閱讀練習/33
5 七律·長征/13
6 狼牙山五壯士/16
7 開國大典/19
8* 燈 光/22
第二單元 詞語對對碰/23
第二單元 閱讀練習/249 竹節人/25
10 宇宙生命之謎/28
11* 故宮博物館/31
第三單元 詞語對對碰/32
第三單元 閱讀練習/33
5 七律·長征/13
6 狼牙山五壯士/16
7 開國大典/19
8* 燈 光/22
第二單元 詞語對對碰/23
第二單元 閱讀練習/24
12 橋/34
13 窮 人/37
14* 在柏林/40
第四單元 詞語對對碰/41
第四單元 閱讀練習/4215 夏天里的成長/43
16 盼/45
第五單元 詞語對對碰/48
21 文言文二則/57
22 月光曲/59
23* 京劇趣談/61
第七單元 詞語對對碰/62
第七單元 閱讀練習/63
17 古詩三首/49
18 只有一個地球/51
19* 青山不老/53
20* 三黑和土地/54
第六單元 詞語對對碰/55
第六單元 閱讀練習/5621 文言文二則/57
22 月光曲/59
23* 京劇趣談/61
第七單元 詞語對對碰/62
第七單元 閱讀練習/63
17 古詩三首/49
18 只有一個地球/51
19* 青山不老/53
20* 三黑和土地/54
第六單元 詞語對對碰/55
第六單元 閱讀練習/56
24 少年閏土/64
25 好的故事/66
26* 我的伯父魯迅先生/69
27* 有的人——紀念魯迅有感/70
第八單元 詞語對對碰/71
第八單元 閱讀練習/72
展開全部
新書--學而老師系列學而老師.詞林采擷六年級上冊 節選
1．草 原 草 原（節選） 這次，我看到了草原。那里的天比別處的更（ ），空氣是那么（ ），天空是那么（ ），使我總想高歌一曲，表示我滿心的（ ）。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的。羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走在哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花。那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇麗的小詩。在這境界里，連駿馬和大牛都有時候靜立不動，好像回味著草原的無限樂趣。初讀課文我知道精讀課文我理解 1．下面加點字都讀輕聲的選項是（ ）。 A．綠毯 44 境界 44 衣裳4 B．鞭子 44 彩虹 44 馬蹄4 C．衣裳4 靴子4 奶豆腐4 2．下面句子中，用上比喻這一修辭手法的是（ ）。 A．在這境界里，連駿馬和大牛都有時候靜立不動，好像回味著草原的無限樂趣 B．馬上的男女老少穿著各色的衣裳，群馬疾馳，襟飄帶舞，像一條彩虹向我們飛過來 C．我們同行的歌手也趕緊唱起來，歌聲似乎比什么語言都更響亮，都更感人，不管喝的是什么，聽者總會露出會心的微笑 3．讀課文，我判斷。（對的打“√”，錯的打“×”） （1）“拘束”“差澀”“摔跤”“襟飄帶舞”，這一組詞語書寫全部正確。 （ ） （2）《草原》這篇文章的作者是老舍。 （ ） （3）本文運用了寫景、敘事和抒情相結合的寫作手法，注意靜態描寫和動態描寫的有機結合， 對草原、對蒙古族人民的情感逐漸加深，從而表達蒙漢人民之間深厚的情意。 （ ） 4．照樣子畫一畫。（用橫線畫作者直接看到的，用波浪線畫作者感受到的） 示例：那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠 色欲流，輕輕流入云際。 （1）在這境界里，連駿馬和大牛有時候都靜立不動，好像在回味草原的無限樂趣。 （2）牛羊多起來，也看到了馬群，隱隱有鞭子的輕響。快了，快到了。忽然，像被一陣風吹來似的，遠處的小丘上出現了一群馬，馬上的男女老少穿著各色的衣裳，群馬疾馳，襟飄帶舞，像一條彩虹向我們飛過來。 我發現 ， 這樣寫的好處是 。 1．按原文填空。（根據課文內容在括號內填入合適的詞語） 所填的詞中，你感受到： 。
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