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新書--名師教作文二年級 版權信息
- ISBN：9787547615195
- 條形碼：9787547615195 ; 978-7-5476-1519-5
- 裝幀：一般輕型紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
新書--名師教作文二年級 本書特色
適讀人群 ：小學生學生選文貼近生活，讀來真實親切；名師指導作文技法，掌握勝人一籌的能力；學練設計，打開作文視野，活躍作文思維。
新書--名師教作文二年級 內容簡介
本書是著名作文教育專家田榮俊組織優秀教師編寫的指導學生寫作的書。本書有三大特色：一是講究作文技法的指導循序漸進，二是講究學生例文的選擇貼近生活，三是講究學練結合的設計實用可行。希望學生通過閱讀本書，能認真掌握作文的立意、選材、構思和表達的技巧，以及記敘、描寫、議論、說明的方法，體悟到寫好作文的一般規律，既能掌握語言基本功，更能得到創新思維和實踐能力的鍛煉。
新書--名師教作文二年級 目錄
**單元 學會描寫人物的外貌 /
【作文指導】 /
【例文解讀】 /
1.一個胖胖的我 /
2.我的自畫像 /
3.毛妮 /
4.好朋友 /
5.小表弟呂科 /
6.小弟弟 /
7.鄉下的弟弟 /
8.我們的班主任 /
9.爺爺 /
10.好爸爸 /
11.交警叔叔 /
12.胖大媽 /
【作文訓練】 /
1.猜猜他是誰 /
2.我們的新老師 /
3.一個陌生人 /
第二單元 把事情的先后順序
寫清楚 /
【作文指導】 /
【例文解讀】 /
1.堆雪人 /
2.我終于做出了難題 /
3.下象棋 /
4.驚險的一幕 /
5.捉螞蚱 /
6.拍蒼蠅 /
7.捉青蟲 /
8.趕豬 /
9.泡茶 /
10.做紙花 /
11.誤會 /
12.拔牙 /
【作文訓練】 /
1.爸爸的生日慶祝會 /
2.吃肯德基 /
3.一次難忘的旅行 /
第三單元 準確描摹生活中的
事物 /
【作文指導】 /
【例文解讀】 /
1.秋葉 /
2.我愛小鬧鐘 /
3.我贊美紫羅蘭 /
4.“甜蜜屋”削筆機 /
5.叫蟈蟈 /
6.藕 /
7.我的筆筒 /
8.路旁的梧桐樹 /
9.兩只小雞 /
10．游千島湖 /
11．草莓 /
12．自動鉛筆 /
【作文訓練】 /
1.變幻著的云彩 /
2.街頭小書亭 /
3.童年的玩具 /
第四單元 選好觀察點寫景物 /
【作文指導】 /
【例文解讀】 /
1.清澈的邕江 /
2.霧 /
3.校園里的美麗秋天 /
4.我從望遠鏡里看世界 /
5.下雨了 /
6.迷人的星空 /
7.秋 /
8.橘林送秋 /
9.晚霞 /
10.初冬的早晨 /
11.大海真美 /
12.晨曲 /
【作文訓練】 /
1.窗外 /
2.校園 /
3.遠眺 /
第五單元 學會先概括后具體寫 /
【作文指導】 /
【例文解讀】 /
1.小白鴿 /
2.打掃 /
3.夏夜 /
4.我的爸爸 /
5.鴿子 /
6.冬天的郊外 /
7.小金魚 /
8.呼啦圈比賽 /
9.好斗的螃蟹 /
10.校園假山 /
11.我的一家 /
12.葫蘆池 /
【作文訓練】 /
1.唐裝 /
2.能干的大象 /
3.有禮貌的菲菲 /
第六單元 寫好活動中的人物
神態 /
【作文指導】 /
【例文解讀】 /
1.一次別開生面的考試 /
2.愛心的奉獻 /
3.一次知識競賽活動 /
4.打“野鴨” /
5.歡樂之夜 /
6.一次有趣的實驗 /
7.記一次游戲 /
8.一次有趣的模擬表演 /
9.慶“六一”營火晚會 /
10.“通知來了！” /
11.登山 /
12.我再也不做“馬大哈”了 /
【作文訓練】 /
1.愉快的回憶 /
2.介紹一次實驗 /
3.難忘的“六一”節 /
目 錄
第七單元 對話描寫要簡潔
明了 /
【作文指導】 /
【例文解讀】 /
1.聰明的兔子 /
2.幽默的爺爺 /
3.爸爸的“呼嚕” /
4.我的爸爸 /
5.這樣操辦太浪費 /
6.雪花 /
7.我對奶奶說了個謊 /
8.外公不再嘮叨了 /
9.悄悄話 /
10.殺蛋雞 /
11.我的廠長爸爸 /
12.老師 /
【作文訓練】 /
1.遲到以后 /
2.我幫媽媽去買菜 /
3.車廂里 /
第八單元 把一件事情的經過
寫具體 /
【作文指導】 /
【例文解讀】 /
1.溫哥華來的“伊妹兒” /
2.佘山腳下燒湯記 /
3.我也下了一回海 /
4.請奶奶吃飯 /
5.觀日環食 /
6.巧取花瓶 /
7.找“地雷” /
8.野炊 /
9.觀展記 /
10.我給媽媽梳辮子 /
11.開碰碰車真開心 /
12.愛心獻給同齡人 /
【作文訓練】 /
1.我錯了 /
2.發生在身邊的一件事 /
3.難忘的一件事 /
第九單元 狀物觀察要有順序 /
【作文指導】 /
【例文解讀】 /
1.桃樹 /
2.我的小臥室 /
3.我愛虎刺梅 /
4.有趣的水螅 /
5.四只可愛的小鵪鶉 /
6.西湖的龍井茶 /
7.蜜柚 /
8.小白兔 /
9.生物角 /
10.絲瓜 /
11.看日落 /
12.荔枝 /
【作文訓練】 /
1.我家的一件寶貝 /
2.機靈的 /
3.一盆 花 /
第十單元 運用修辭手法寫景
狀物 /
【作文指導】 /
【例文解讀】 /
1.我看到了春姑娘的笑臉 /
2.蘿卜 /
3.窗外的芭蕉 /
4.日出 /
5.我家門前的池塘 /
6.瀏河的晚霞 /
7.我愛秋天的景色 /
8.夏夜 /
9.水鄉的風光 /
10.海寧觀潮 /
11.校園的早晨 /
12.黃山 /
【作文訓練】 /
1.日落 /
2.雷雨 /
3.觀云彩 /
展開全部
新書--名師教作文二年級 節選
**單元學會描寫人物的外貌 **單元 學會描寫人物的外貌 作文指導 外貌就是指人物的面容身材、衣著打扮等。說得通俗一些，就是：多大了，多高的個兒，是胖是瘦，臉形如何，眼睛怎樣，穿什么衣服，梳什么發型……而人物的年齡不同，生活經歷不同，生活習慣不同，外貌肯定是大不相同的。 要想把人物寫得栩栩如生，首先得學會細細地觀察人物。其實，我們從小便生活在人群之中。在家里，我們和父母在一起，還有爺爺、奶奶、姥姥、姥爺等許多親戚。在學校里，我們和同學老師在一起。同學們可多了，僅一個班，就有好幾十個人，更甭說全校了。在社會上，我們遇到的人就更多了，有不少是熟人，如鄰居家的小朋友，還有許多不認識的：售貨員、服務員、民警叔叔、個體攤販等等。所有的這些人，都可以成為我們觀察、寫作的對象。 但是我們許多同學一寫到同學就是“一雙大大的眼睛，笑起來臉上有一對小酒窩”，一寫到老人就是“兩鬢斑白，神采奕奕”，一寫到年輕人就是“美麗漂亮，英俊瀟灑”。其實，這些同學都沒有注意到人物外貌的特點，而這恰恰是描寫人物外貌的關鍵所在。不信，請看例文—— 一個星期天，兄妹倆在家。一位客人來找他們的爸爸，一看大人沒在家，說了幾句話就走了。等爸爸回來后，哥哥急忙告訴爸爸有人來找，但忘了問姓名。爸爸問來人長的模樣。哥哥說：“一個老伯伯，大約五十多歲，穿一身藍工作服。”爸爸聽后怎么想也想不出是誰。這時，妹妹開了腔：“這個人大高個，頭又圓又大，黑黑的臉上有疙瘩，兩鬢胡子特別濃，一說話牙齒全露在外面，吸起煙來一口連一口。”爸爸又追問一句：“是不是說起話來特別快？”兄妹倆齊聲說：“對。”爸爸恍然大悟，說：“我知道了，他是我們車間的‘活張飛’。” 瞧，這兄妹倆都對人物有觀察，可是聽了哥哥的描述，爸爸“怎么想也想不出是誰”，而聽了妹妹的話，爸爸就“恍然大悟”了，原因何在？那就是妹妹的觀察更加仔細，描述起來抓住了人物的特點。 在平常生活中，小朋友可以有意識地去觀察你身邊的不同人物，并作好觀察記錄。在閱讀文學作品時，也可以及時摘抄一些精彩的人物外貌描寫。做到以上兩點，你一定能寫出令人滿意的文章。 例文解讀 1.一個胖胖的我 ` ①開門見山，寫出了人物外貌的總特征“圓”。①人家都說我是由幾個圓形組成的，就連手指也是圓的。 ②語言生動、幽默。②如果把我的眼珠比作兩汪清水，那中間不是高山而是田埂。紅撲撲的小臉上有一張厚厚的嘴，一笑起來就露出兩個小酒窩和一排潔白的牙齒。 ③運用兒歌，使文章更加生動。③因為我頭大，小時候別人還給我編了首兒歌：“大頭大頭，下雨不愁。人家有傘，我有大頭。”我那寬闊的肩只要穿上衣服，就跟襯上了厚厚的墊肩一樣，總算彌補了頭大的缺陷。我的胸跟肩差不多寬。兩條粗壯的腿走起來顯得非常有力，但是想走得快，就得提高頻率。一雙大腳穿爸爸的鞋正合適。 ④首尾呼應。④這就是我，一個胖胖的我。 名師點評 這篇“自畫像”緊緊圍繞一個“圓”字來展開，分別描寫了眼睛、鼻子、嘴巴、大頭、寬肩、粗腿、大腳等外貌特征，語言生動幽默，還適時地運用了兒歌，使人物的形象更為豐滿。結尾以“這就是我，一個胖胖的我”來呼應開頭，這樣“總—分—總”的寫法使人物形象鮮明而具體。 構思示例 1.總——“我”是由幾個圓形組成的。 2.分——眼、鼻、嘴、頭、肩、腿、腳…… 3.總——這就是“我”，一個胖胖的“我”。 精彩詞句 紅撲撲厚厚的胖胖的兩汪清水高山田埂如果把我的眼珠比作兩汪清水，那中間不是高山而是田埂。 紅撲撲的小臉上有一張厚厚的嘴，一笑起來就露出兩個小酒窩和一排潔白的牙齒。 因為我頭大，小時候別人還給我編了首兒歌：“大頭大頭，下雨不愁。人家有傘，我有大頭。” 2.我的自畫像 我今年9周歲，讀小學二年級。 ①語言流暢生動，寫出了一個漂亮、可愛的“我”。①那紅撲撲的臉蛋上，長著一雙水靈靈的眼睛，烏黑的頭發下，兩條彎彎的眉毛，像那月牙兒。在那高高的鼻梁下邊，長著一張小巧的嘴巴。 ②聰明、調皮的形象盡現眼前。②要是生起氣來，兩片嘴唇翹得老高老高，真可以掛上兩只油瓶呢！不過，這法寶可不常用，除了爸爸媽媽吵架了。你們說，我的方法好不好？ 名師點評 這篇習作雖篇幅短小，卻把一個漂亮可愛、調皮聰明的“我”寫得形象生動，讓人讀后如見其人，很讓人喜歡。小作者先用活潑的語句仔細描寫了自己的外貌特征：紅撲撲的臉蛋、水靈靈的眼睛、烏黑的頭發、彎彎的眉毛，高高的鼻梁、小巧的嘴巴，二年級的孩子有如此遣詞造句的本領，真讓人佩服！ 文章的后半部分描寫了富有特色的神態：翹嘴巴。幽默、生動的描寫為文章增添了不少童趣。 構思示例 1.外貌特征：紅撲撲的臉蛋、水靈靈的眼睛、烏黑的頭發、高高的鼻梁、小巧的嘴巴。 2.神態特征：兩片嘴唇翹得老高老高。 精彩詞句 烏黑小巧法寶紅撲撲水靈靈彎彎的高高的那紅撲撲的臉蛋上，長著一雙水靈靈的眼睛，烏黑的頭發下，兩條彎彎的眉毛，像那月牙兒。在那高高的鼻梁下邊，長著一張小巧的嘴巴。 要是生起氣來，兩片嘴唇翹得老高老高，真可以掛上兩只油瓶呢！不過，這法寶可不常用，除了爸爸媽媽吵架了。 ……
新書--名師教作文二年級 作者簡介
田榮俊，2007上海教育年度人物，作文教育專家，上海市浦東新區竹園小學校長，華東師范大學課程與教學系客座教授，上海市兒童文學研究推廣學會副會長，中國教育學會小學教育專業委員會副理事長，全國小學教育學校管理研究會理事長，曾主持全國多家報刊教學專欄，治學嚴謹，成果豐碩。作為教育專家，他曾發表了數十篇教育教學論文，出版了180多種教育教學書籍。
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