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靜思與超越:創(chuàng)業(yè)者的自我沉淀 版權(quán)信息
- ISBN：9787308206341
- 條形碼：9787308206341 ; 978-7-308-20634-1
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
靜思與超越:創(chuàng)業(yè)者的自我沉淀 本書特色
他們，是引領(lǐng)時代的創(chuàng)業(yè)者，也是靜心閱讀的思考者 26位創(chuàng)業(yè)者的觀點碰撞，對27本圖書的全新解讀 破解他們的創(chuàng)業(yè)密碼，勾勒出時代的創(chuàng)業(yè)精神
靜思與超越:創(chuàng)業(yè)者的自我沉淀 內(nèi)容簡介
本書選取30位具有代表性的“浙大系”創(chuàng)業(yè)者，每個人結(jié)合自己的創(chuàng)業(yè)感悟，為讀者分享一本自己感受很深、對自己創(chuàng)業(yè)影響優(yōu)選的商業(yè)類書籍，感悟中不僅有對書中核心觀點的提煉，還有關(guān)于作者、關(guān)于時代背景等有趣的故事。通過這些故事，梳理出了清晰的脈絡(luò)，匯成了一幅新經(jīng)濟(jì)時代的商業(yè)知識圖譜。這是中國高校創(chuàng)業(yè)中具有影響力的“浙大系”中的代表性創(chuàng)業(yè)者的深度分享，分享的書中有關(guān)于華為的企業(yè)管理，有對于學(xué)習(xí)的思考，有對人生的認(rèn)識，等等，可以說，這就是他們的創(chuàng)業(yè)秘密修煉手冊，也可以帶給企業(yè)初創(chuàng)者啟迪和借鑒。
靜思與超越:創(chuàng)業(yè)者的自我沉淀 目錄
吳曉波：從華為30年看中國企業(yè)的管理變革發(fā)展史/ 1——讀《華為管理變革》
高超：天下熙熙攘攘，我自巋然不動/ 13——讀《東周列國志》
鐘崴：系統(tǒng)工程、“互聯(lián)網(wǎng)+”與能源互聯(lián)網(wǎng)/21 ——讀《論系統(tǒng)工程》與《能源互聯(lián)網(wǎng)與智慧能源》
鄭杰：探索生命/29 ——讀《失控》
孫雷：人生在世，如何成事？/43 ——讀《成事》
張潔：成就有意義的人生/49 ——讀《蘇世民：我的經(jīng)驗與教訓(xùn)》
陳博：達(dá)成合作/59 ——讀《合作的進(jìn)化》
方琴：六大影響力心理學(xué)的創(chuàng)業(yè)應(yīng)用實踐/67 ——讀《影響力》
周培納：重塑商業(yè)規(guī)則，時代的呼喚/75 ——讀《當(dāng)行善統(tǒng)治商業(yè)》
歐陽華：提高心性，拓展經(jīng)營/83——讀《活法》
黃步添：做一只會飛的大象/91 ——讀《讓大象飛》
寧海元：以系統(tǒng)性思考建設(shè)學(xué)習(xí)型組織/99 ——讀《第五項修煉》
梅杰：天下武功，唯快不破/ 109——讀《閃電式擴(kuò)張》
高鵬：從創(chuàng)新到壟斷/ 121——讀《從0到1》
王旭龍琦：企業(yè)文化凝聚組織共同體/135——讀《美德的起源：人類本能與協(xié)作的進(jìn)化》
周偉：破舊立新、守正出奇，打破企業(yè)的“增長魔咒”/145——讀《第二曲線創(chuàng)新》
秦旭斌：在復(fù)雜性系統(tǒng)中學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)與生存之道/153——讀《復(fù)雜》
邱懿武：發(fā)現(xiàn)意義比解決問題更重要/163——讀《意義創(chuàng)新》
陸煒強(qiáng)：凡事徹底，化平凡為非凡的力量/173——讀《掃除道》
葉睿智：在知行合一中勇于實踐/183——讀《知行合一王陽明》
蘇亮亮：和自己“做朋友”/193——讀《*初和*終的自由》
易昊翔：創(chuàng)業(yè)者的**“工具書”/201——讀《創(chuàng)業(yè)維艱》
樊鈺：做事有方法，做人有原則/211——讀《原則》
李景元：尋找創(chuàng)新的邏輯/219——讀《文明是副產(chǎn)品》
胡珺：突破邊界/229——讀《有限與無限的游戲》
王博鑫：比目標(biāo)更重要的是習(xí)慣/239——讀《高效能人士的七個習(xí)慣》
后記/249
高超：天下熙熙攘攘，我自巋然不動/ 13——讀《東周列國志》
鐘崴：系統(tǒng)工程、“互聯(lián)網(wǎng)+”與能源互聯(lián)網(wǎng)/21 ——讀《論系統(tǒng)工程》與《能源互聯(lián)網(wǎng)與智慧能源》
鄭杰：探索生命/29 ——讀《失控》
孫雷：人生在世，如何成事？/43 ——讀《成事》
張潔：成就有意義的人生/49 ——讀《蘇世民：我的經(jīng)驗與教訓(xùn)》
陳博：達(dá)成合作/59 ——讀《合作的進(jìn)化》
方琴：六大影響力心理學(xué)的創(chuàng)業(yè)應(yīng)用實踐/67 ——讀《影響力》
周培納：重塑商業(yè)規(guī)則，時代的呼喚/75 ——讀《當(dāng)行善統(tǒng)治商業(yè)》
歐陽華：提高心性，拓展經(jīng)營/83——讀《活法》
黃步添：做一只會飛的大象/91 ——讀《讓大象飛》
寧海元：以系統(tǒng)性思考建設(shè)學(xué)習(xí)型組織/99 ——讀《第五項修煉》
梅杰：天下武功，唯快不破/ 109——讀《閃電式擴(kuò)張》
高鵬：從創(chuàng)新到壟斷/ 121——讀《從0到1》
王旭龍琦：企業(yè)文化凝聚組織共同體/135——讀《美德的起源：人類本能與協(xié)作的進(jìn)化》
周偉：破舊立新、守正出奇，打破企業(yè)的“增長魔咒”/145——讀《第二曲線創(chuàng)新》
秦旭斌：在復(fù)雜性系統(tǒng)中學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)與生存之道/153——讀《復(fù)雜》
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樊鈺：做事有方法，做人有原則/211——讀《原則》
李景元：尋找創(chuàng)新的邏輯/219——讀《文明是副產(chǎn)品》
胡珺：突破邊界/229——讀《有限與無限的游戲》
王博鑫：比目標(biāo)更重要的是習(xí)慣/239——讀《高效能人士的七個習(xí)慣》
后記/249
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靜思與超越:創(chuàng)業(yè)者的自我沉淀 作者簡介
高峰，較早聚焦自主創(chuàng)業(yè)教育。2008年在浙大軟件學(xué)院開始從事創(chuàng)業(yè)教育工作，2013年走上學(xué)校創(chuàng)業(yè)教育工作崗位。“科技創(chuàng)業(yè)促孕育成”“融合共生”“九核協(xié)同”等提出者，“自主創(chuàng)業(yè)教育2.0—10.0的立體融通”創(chuàng)立者。累計孵化和指導(dǎo)創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊（公司）400多個，推薦團(tuán)隊獲得深創(chuàng)投等頂級機(jī)構(gòu)投資，涌現(xiàn)出70多家上市公司、“獨角獸”公司、“準(zhǔn)獨角獸”公司、“準(zhǔn)獨角獸”培育公司。 獲教學(xué)成果獎一等獎、全國優(yōu)秀共青團(tuán)干部、全國高等學(xué)校創(chuàng)業(yè)教育工作先進(jìn)個人、教育部中國“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽優(yōu)秀指導(dǎo)老師等各類榮譽20多項，教育部“全國萬名優(yōu)秀創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師人才庫”首批入選導(dǎo)師。 兼任聯(lián)合國教科文組織中國創(chuàng)業(yè)教育聯(lián)盟主席助理暨科技創(chuàng)業(yè)促進(jìn)會執(zhí)行會長、太原理工大學(xué)客座教授，中國工業(yè)設(shè)計協(xié)會用戶體驗產(chǎn)業(yè)分會等多家單位創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)顧問，Kp-reading Lab、未來科技鯤鵬企業(yè)聯(lián)盟等發(fā)起人，國際生涯教練、全球職業(yè)規(guī)劃師、國家二級心理咨詢師。
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