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小學生積極心理品質(zhì)的培養(yǎng) 版權(quán)信息
- ISBN：9787303255832
- 條形碼：9787303255832 ; 978-7-303-25583-2
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
小學生積極心理品質(zhì)的培養(yǎng) 內(nèi)容簡介
自美國心理學家Seligman等提出積極心理學的理論以來，心理學家的研究視野開始從心理問題轉(zhuǎn)向積極心理塑造，心理學研究的目標已不再僅僅滿足于心理問題的應對，而是從積極心理學出發(fā)，致力于激發(fā)和培養(yǎng)積極心理品質(zhì)，促進個體生活更加美好。探討人類積極心理品質(zhì)的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，了解個體積極心理品質(zhì)的現(xiàn)狀和特點，進而促進積極心理品質(zhì)的開發(fā)和成長，成為當前積極心理學研究和社會家庭教育關(guān)注的重點。本書以小學生的積極心理品質(zhì)培養(yǎng)為主要內(nèi)容，既有基本理論知識，又有實踐操作指引，尤其重視具體的實踐活動設(shè)計和適合于小學生家長及教師使用的教育故事，很好適用于中小學心理輔導教師、班主任老師及廣大家長參考使用。
小學生積極心理品質(zhì)的培養(yǎng) 目錄
Ⅰ.理念指引篇
基于賞識教育的小學生積極心理品質(zhì)的培養(yǎng)研究
Ⅱ.活動設(shè)計篇
**章 智慧和知識
1.1 異想天開
1.2 圖形聯(lián)想創(chuàng)意
1.3 神奇變～變～變～
1.4 箱子里的秘密寶貝
1.5 水往低處流，對嗎？
1.6 書中尋寶
1.7 竹子開花節(jié)節(jié)高
1.8 1個蘋果也是100個蘋果
1.9 心靈的窗戶
第二章 勇氣
2.1 同桌的你
2.2 做一個真正的勇者
2.3 勇敢的心智慧地行
2.4 成長的翅膀
2.5 堅持就是勝利
2.6 熱情——積極主動
2.7 人際交往需要熱情
第三章 仁慈與愛
3.1 友好相處
3.2 友善在我心
3.3 友善傳遞美好
3.4 愛在你我之間
3.5 小小人兒有大智慧
3.6 解難五部曲
第四章 正義
4.1 公平大家談
4.2 好朋友的忙，幫還是不幫呢？
4.3 你是彩虹魚嗎？
4.4 火車全靠頭來拉
4.5 心中的塔
4.6 學會合作
第五章 修養(yǎng)與節(jié)制
5.1 烏云之上有晴空
5.2 學會寬容，生活更美！
5.3 謙虛使人進步
5.4 不做驕傲的大公雞
5.5 不做小紅帽
5.6 學會情緒自控
第六章 心靈的超越
6.1 大腳丫也可以跳芭蕾
6.2 愛的保護傘
6.3 我生命中的“重要他人”
6.4 澆灌希望之樹
6.5 困境存希望
6.6 幽默的藝術(shù)
6.7 做一個幽默的人
6.8 堅定信念的力量
Ⅲ.教育故事篇
01 “頑石”也有柔情
02 “飛”回來的50元錢
03 批評教育中的暗示藝術(shù)
04 幼小的心靈更需要呵護
05 我聽見天使在唱歌
06 怒放的向日葵
07 一個后進生的轉(zhuǎn)變
08 愛的希望
09 用愛開啟心門
10 耕耘千百倍鮮花滿園香
11 用“含鈣”的眼神關(guān)注孩子
12 小冤家變成了好朋友
13 我寬容、我快樂
14 溫柔堅持，靜待花開
15 宋童的“阿尼瑪斯情結(jié)”
16 高高舉起的手
17 用愛融化孤獨的堅冰，讓陽光照亮幽暗的心靈
18 小D的尋“愛”之旅
參考文獻 REFERENCES
后記 POSTSCRIPT
展開全部
小學生積極心理品質(zhì)的培養(yǎng) 作者簡介
陳尚寶，現(xiàn)任深圳市鹽田區(qū)教育科學研究中心副主任，兼任全國家庭教育高級指導師、廣東省中小學心理健康Ｃ證培訓講師、深圳市中小學心理輔導中心特聘專業(yè)教師、深圳市家庭教育講師團講師，曾任深圳市南山區(qū)教科所副所長（主持工作）、南山區(qū)沙河小學副校長、深圳市蛇口育才教育集團研究督導部副部長等職務，出版《心理健康教育叢書——父母篇》（科學出版社）、《小學生社會技能訓練》（人民教育出版社）等書。
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