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孩子為什么遵守規則:法律社會化與合法性發展 版權信息
- ISBN：9787542670175
- 條形碼：9787542670175 ; 978-7-5426-7017-5
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
孩子為什么遵守規則:法律社會化與合法性發展 內容簡介
本書主要闡述了孩子和青少年如何形成對法律的認知。通過法學、心理學、社會學和犯罪學的方法，作者梳理了焦點集中在家庭、學校和少年司法系統的社會學文獻，揭示了非常不錯和權力在基本社會制度運作中的基本沖突。作者認為，當公眾對警察、法庭和法律的信任降到極點時，協商型非常不錯/共識非常不錯（consensual authority）可以提升法律正當性。法律社會化是孩子和青少年獲得與法律相關的價值、能力和推理能力的過程。這種價值和態度——特別是正當性——預設了贊同法律和服從基于正當性的法律制度的能力和意愿。當一個人18歲時，他對法律的觀念已經基本定型，很多學者忽視了這個過程，而主要關注成年人以及他們法律之間的關系。作者認為，過早地將犯罪的孩子送入司法系統并非恰當之舉，這反而會增加他們成年后犯罪的可能性。
孩子為什么遵守規則:法律社會化與合法性發展 目錄
**編 導論
**章 法律社會化與合法性因素
第二章 法律社會化的一般方式
第三章 生命歷程中的法律社會化
第二編 法律社會化模式
第四章 法律態度與價值觀的發展
第五章 法律推理的發展
第六章 神經發育與法律能力
第三編 貫穿兒童與青少年階段的法律社會化
第七章 家庭中的法律社會化
第八章 學校里的法律社會化
第九章 青少年司法系統內的法律社會化
第四編 結論與*后的思考
展開全部
孩子為什么遵守規則:法律社會化與合法性發展 作者簡介
湯姆??R.泰勒（Tom R.Tyler），哥倫比亞心理學學士，加州大學洛杉磯分校心理學碩士和博士，耶魯大學麥克林??弗萊明法律與心理學教授，司法協同實驗中心的創始主任。泰勒也是耶魯大學管理學院教授，他于2012年1月加入耶魯大學法律系擔任法律與心理學教授，并曾在紐約大學、加州大學伯克利分校和西北大學任教。泰勒的研究方向主要是正義在團體、組織、社群及社會人際關系塑造中的作用，特別是社會運轉中的正義或不正義之裁判對塑造正當性、服從性與合作性的作用。泰勒撰寫了《人們為什么合作》（2011）、《合法性與刑事司法》（2007）、《人們為什么守法》（2006）、《信任法律》（2002）、《團體合作》（2000）等著作，他曾因“法律與社會學研究中的范式轉換”研究而獲得美國法律社會學研究協會的哈利??卡爾文獎（2002），并因創新性研究而被國際正義研究協會授予終身成就獎（2012）。 里克??特林克納（Rick Trinkner），亞利桑那州立大學犯罪學與刑事司法學院助理教授
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