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5D微課――視覺化微課開發與設計制作 版權信息
- ISBN：9787121398865
- 條形碼：9787121398865 ; 978-7-121-39886-5
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
5D微課――視覺化微課開發與設計制作 本書特色
1.作者是5D微課版權課程開發導師2.5D微課經過多年實踐和持續迭代，已成功交付上百家企業3.詳述微課開發的5個步驟，易于讀者遵循，實用性強精煉碎片化學習時間、提高微課內容質量和輸出效率的微課開發與設計制作指南《5D微課》是面向企業內學習管理者開展微課學習項目時的系統解決方案，分為定義(Define)、開發(Develop)、設計(Design)、制作(Do)、交付(Deliver)五部分。其中，定義微課是快速搭建及規劃企業內的微課課程體系、微課主題列表、微課開發者名單；開發微課是帶領企業內的微課開發者采用三種不同的方法論對應開發知識型微課、技能型微課和態度型微課的內容腳本；設計微課是針對已經開發出來的微課腳本進行微課結構與邏輯設計、教學技巧設計和視覺傳達設計；制作微課是采用具體的軟件工具進行微課成品的制作與導出；交付微課是將制作好的微課成品應用到企業內人才發展的學習項目中去。 贊 譽來自企業客戶和專家(排名不分先后)微，細小也，如沙粒，如剎那，即如世界，永恒。微課正如無涯學海的一葉扁舟，助吾遨游。創作微課的過程，從極大濃縮到極小，從極小窺見無限。《5D 微課——視覺化微課開發與設計制作》精準地為培訓者提供了方法和路徑，助其掌握知識拼圖的密碼。 ——中國石油東方地球物理公司物探培訓中心教務主任 王偉每個積極的人都有向上的動力和決心，現在生活和工作節奏快，如何利用碎片化時間快速充電、提升本領？微課的出現適逢其時，可以預測，微課將是當下及未來一段時間*適合的學習內容的載體。汪斌老師的這本書從產品思維出發，為企業在構建人才發展體系落地時開展微課學習項目提供了系統性解決方案，涵蓋了理論、實操、案例及工具，可幫助企業以*便捷和高效的方式來培養亟需的知識型、技能型和創新型人才。 ——中關村股權交易服務集團人力資源部總經理 司長寶在移動互聯網時代，企業的培訓正從驅動型向自驅型轉變。培訓工作者要明確選拔標準，制定考核體系，激發人才成長勢能，引導員工聚焦實戰。在這個過程中，傳統的授課模式已經不能滿足企業人才發展的需要，微課這種符合時代學習特征的學習形式正當其時。如何做好微課，如何設計內容，如果運營傳播，這是困擾很多培訓工作者的重要課題，汪斌老師這本書深入淺出、系統完善、實戰落地，非常值得一讀！ ——慧聰集團領導力培訓與發展總監 孫鋼看工具書時我一般很難看進去，但汪斌老師這本書，我真的很容易就看進去了。可能是因為汪斌老師很巧妙地把概念與實例融合到一起了吧，有高度，又能落地，非常引人入勝。“微”時代，微課做起來！汪斌老師這本書會助你“微”力無邊。 ——卓望公司培訓主管 張曉晴微課以主題小、內容實、時間短、可自學的顯著特點為企業廣泛接受，很多企業還搞起了微課大賽，批量萃取經驗、批量開發微課，為企業的學習平臺注入了鮮活有力的內容。汪斌老師作為萃取技術的認證督導，一直致力于經驗萃取與微課開發的研究和培訓工作，5D 微課是其在多年的經驗萃取實戰中開發完成的，能夠為企業交付多種類型的微課成果。 ——《萃取技術》作者、萃取技術開創者 王興權(王萃取)企業在成長和發展過程中，對知識管理和靈活的傳承、推廣方式的需求將更加迫切。如何讓企業的經驗可復制、企業的文化可傳承？微課靈活的交付方式，簡捷快速的提煉、復制和推廣，是未來企業學習、知識管理必不可少的工具。相信書中提到的理念、工具和方法，能夠對企業的微課開發和知識管理及經驗傳承有一定的幫助和借鑒。 ——惠普大學原培訓業務發展總監 張益清來自咨詢與培訓機構(排名不分先后)《5D 微課——視覺化微課開發與設計制作》以微課設計開發的五階段流程為框架，系統介紹了微課的起源與發展、設計制作的技巧，難得的是，還介紹了許多實用的工具，保證大家在閱讀之后可以立即實操，是一本既有理論高度又有落地工具的好書，值得推薦。 ——上海時代光華教育發展有限公司總裁 張春林微課近十年來“紅遍”大江南北，作為一種組織應用，是一個非常好的現象。因為一個組織的人才發展需求具有綜合性和多樣性的特點，沒有任何一種培訓實施方式可以滿足一個組織能力發展和能力管理的所有需求，但微課的推廣好像在不斷擴展傳統認知的邊界。汪斌老師從實踐中不斷總結和提煉，逐漸上升到方法論。期待中國微課的實踐以后能夠融入全球人力資源發展(培訓是其中一部分)的科學理論體系中去！ ——改進咨詢聯合創始人、國際績效改進協會(ISPI)首位華人董事 顧立民在數字化轉型的進程中，如何將企業內部的知識、技能、經驗、流程進行萃取和沉淀，是當前企業培訓從業者都需要思考的命題。難點在于，這些知識只能由企業內生。微課以其輕便靈活的方式進入大家的視野。如何讓企業內部專家具備制作高品質微課的能力？汪斌老師的《5D 微課——視覺化微課開發與設計制作》會帶給我們很多啟發。這本書以經典的“5D”模型為核心，將抽象的理論具體化，輔以大量企業實際應用案例，同時提供了充足的方法和工具，淺顯易懂，便于實踐。微課雖小，好的微課卻能夠讓人“見微知著”。這本書值得人力資源和培訓從業者閱讀! ——數字中歐副總裁 蘇靜隨著 VUCA 時代的到來，充分利用碎片化時間，隨時隨地進行“輕學習”成為新的學習方式。汪斌老師的這本書給我們展示了如何通過微課學習來加強員工能力建設，非常系統，也很實用，值得對微課學習感興趣的朋友研讀！ ——領導梯隊學院(中國)院長 馮曉晉汪斌老師是實戰派專家，本書有理論、有流程、有工具、有案例、有訣竅，對希望通過微課傳承經驗、賦能于人的讀者來說，這是一本非常實用、即學即用的工具書。 ——百年優學創始人 韋國兵移動互聯網剛興起的時候，網上曾有針對“為何 QQ 沒有微信的搖一搖功能”的神回復：“因為電腦太重，沒法搖。”企業移動學習和培訓越來越普及，但移動互聯網帶來不僅僅是內容的線上化，隨之帶來的還有很多新的企業培訓玩法。微課，特別是全員微課，就是其中一個重要的新玩法。正如玩好抖音等短視頻也是一門學問，如何做好微課，也需要系統的方法論，才能讓微課在企業中發揮知識萃取、知識沉淀、全員參與培訓的*大功效。汪斌老師的這本書系統地講解了從微課概念到交付流轉，非常值得關注企業培訓的從業者擁有。 ——魔學院院長 熊二博士當今世界*大的變化就是不確定性，隨著科技的發展，信息時代企業對于人才的需求缺口很大，所以在企業內部培養人才顯得尤為重要，人才發展也成為企業必須攻克的難題。企業培訓則是解決人才發展的重要手段之一，隨著社會和科技的進步，培訓形式也變得多樣化，從傳統的實體課堂到如今的多元化，從集體學習到個性化需求的學習，信息時代的降臨，大數據的爆發，讓學習內容豐富的同時也促使其更加聚焦。如今大部分員工都是利用碎片化時間學習，所以很多企業會打造自己的學習平臺，充分利用碎片化時間，豐富員工的知識儲備。然而，構建學習平臺，需要企業加大微課內容的研發與質量的提升。 對于微課領域的內容，市場上層出不窮，各抒己見，但都缺乏系統性。*近一直在讀汪斌老師的《5D 微課——視覺化微課開發與設計制作》，我深有感觸。這本書利用 5D 的結構與邏輯，非常系統性地講述了微課開發及微課對企業的價值，讓我對于微課又有了重新的認識。這本書首先從發展起源開始，一步步講述微課在企業中的發展軌跡，在人才培養方面做出了哪些重要的貢獻，讓人深刻地了解到企業對于微課的愛恨交加，也認識到微課對于員工碎片化學習的重要性；其次針對微課的開發設計展開充分探討，從理論到實操，有很多實用的微課技巧，讓人不由感嘆小小的微課居然會有如此大的學問；*后講述了很多培訓從業者*關心的問題“微課如何應用，怎樣落地”，汪斌老師通過實際調查，分享實踐案例，總結出*佳的應用方案，問題迎刃而解。對于微課，汪斌老師有非常獨到的見解，也有*佳的解決方案。從單純的人才培養到企業的知識沉淀及培訓體系的搭建，微課成為必不可少的一環。作為培訓從業者，只有深知微課的來龍去脈，了解微課的開發與應用，才能更好地服務人才、服務企業，甚至服務社會！ ——新華報業傳媒集團《培訓》雜志運營(北京)中心主任 陳新峰汪斌老師的《5D 微課——視覺化微課開發與設計制作》順應當下企業對數字化學習、人才發展的需求，系統地解決了微課的設計問題，從什么是微課到微課的開發、設計、制作、交付等步驟，應用產品化思維徹底解決微課相關難題。 ——革新咨詢公司 汪中虎
5D微課――視覺化微課開發與設計制作 內容簡介
《5D微課》是面向企業內學習管理者開展微課學習項目時的系統解決方案，分為定義（Define）、開發（Develop）、設計（Design）、制作（Do）、交付（Deliver）五部分。其中，定義微課是快速搭建及規劃企業內的微課課程體系、微課主題列表、微課開發者名單；開發微課是帶領企業內的微課開發者采用三種不同的方法論對應開發知識型微課、技能型微課和態度型微課的內容腳本；設計微課是針對已經開發出來的微課腳本進行微課結構與邏輯設計、教學技巧設計和視覺傳達設計；制作微課是采用具體的軟件工具進行微課成品的制作與導出；交付微課是將制作好的微課成品應用到企業內人才發展的學習項目中去。
5D微課――視覺化微課開發與設計制作 目錄
目 錄
第 1 章 定義微課（1D：Define） ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． 1
1．1 什么是微課 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． 2
1．2 微課的發展歷程 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． 6
1．3 企業為什么需要微課 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． 15
1．4 企業微課主題設立標準 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． 19
第 2 章 開發微課（2D：Develop） ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． 24
2．1 確定微課主題 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． 25
2．2 執行微課開發 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． 37
2．3 優化微課內容 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． 42
2．4 轉化微課內容 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． 47
2．5 撰寫微課腳本 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． 52
第 3 章 設計微課（3D：Design） ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． 69
3．1 微課內核結構設計 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． 70
3．2 微課外核結構設計 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．77
3．3 微課整體設計 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．81
3．4 微課內容教學設計 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．84
3．5 微課內容視覺化表達設計 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．87
第 4 章 制作微課（4D：Do） ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．91
4．1 視覺化微課制作工具一――PPT ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．92
4．2 視覺化微課制作工具二――FOCUSKY ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．132
4．3 視覺化微課制作工具三――ANIMIZ ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．149
4．4 視覺化微課制作工具四――HM 手影大師 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．165
4．5 視覺化微課制作工具五――MAKA ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．180
第 5 章 交付微課（5D：Deliver） ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．200
5．1 整理微課教學資料包 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．201
5．2 開展微課項目的完整流程 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．207
5．3 微課學習項目的三級應用 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．216
第 1 章 定義微課（1D：Define） ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． 1
1．1 什么是微課 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． 2
1．2 微課的發展歷程 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． 6
1．3 企業為什么需要微課 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． 15
1．4 企業微課主題設立標準 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． 19
第 2 章 開發微課（2D：Develop） ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． 24
2．1 確定微課主題 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． 25
2．2 執行微課開發 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． 37
2．3 優化微課內容 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． 42
2．4 轉化微課內容 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． 47
2．5 撰寫微課腳本 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． 52
第 3 章 設計微課（3D：Design） ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． 69
3．1 微課內核結構設計 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． 70
3．2 微課外核結構設計 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．77
3．3 微課整體設計 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．81
3．4 微課內容教學設計 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．84
3．5 微課內容視覺化表達設計 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．87
第 4 章 制作微課（4D：Do） ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．91
4．1 視覺化微課制作工具一――PPT ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．92
4．2 視覺化微課制作工具二――FOCUSKY ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．132
4．3 視覺化微課制作工具三――ANIMIZ ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．149
4．4 視覺化微課制作工具四――HM 手影大師 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．165
4．5 視覺化微課制作工具五――MAKA ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．180
第 5 章 交付微課（5D：Deliver） ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．200
5．1 整理微課教學資料包 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．201
5．2 開展微課項目的完整流程 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．207
5．3 微課學習項目的三級應用 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．216
展開全部
5D微課――視覺化微課開發與設計制作 作者簡介
◆5D微課版權課程開創導師◆ 今日頭條特邀收費◆圖釘學社發起人之一◆ IPA國際注冊教師◆ 萬彩動畫系列軟件產品官方代言人◆喵影工廠官方品牌推廣大使◆ 曾在某世界500強企業大學從事教學管理與研究，曾任某中國500強企業學院執行院長；◆擁有十五年企業內人才培養與組織發展從業經歷，曾連續6年參與世界500強企業高管培養計劃與集團級內訓師培養體系搭建；◆帶領團隊搭建了企業學院并研發了多條專業線條人才勝任力模型與課程體系，同時帶領團隊研發了兩個E-Learning學習平臺及配套的課程體系，并將其應用于企業人才梯隊的建設與職位職級體系的認證。◆ 開創了微課在企業內的系統解決方案，即“5D微課”體系，并經過了多年的實踐與持續迭代，現已交付了上百家企業內的微課學習項目。
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