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播音與主持藝術專業考前輔導叢書播音主持藝考:即興評述 版權信息
- ISBN：9787565727580
- 條形碼：9787565727580 ; 978-7-5657-2758-0
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
播音與主持藝術專業考前輔導叢書播音主持藝考:即興評述 內容簡介
本書稿根據近年來播音主持專業的應試需求，分為即興評述技巧、即興評述素材、即興評述話題三個板塊，闡述了播音主持即興評述的相關內容。技巧篇主要論述即興評述的宏觀把握、即興評述心理謀略、即興評述表達技巧、即興評述控場戰術、即興評述態勢妙招等。素材篇整理了關于生命、青春、愛國、信念等二十多個主題素材，有即評美辭、即評佳句、即評案例等。實戰篇則依據主題命題即興評述和新聞評論材料話題，給出即興評述范例，并附有點評。
播音與主持藝術專業考前輔導叢書播音主持藝考:即興評述 目錄
前言
上編 技巧篇
**章 即興評述宏觀把握
**節 即興評述的概念界定
第二節 即興評述的狀態
第三節 即興評述的主題確立
第四節 即興評述的框架布局
第五節 即興評述的表達禁忌
第二章 即興評述心理謀略
**節 即興評述心理概述
第二節 即興評述心理調適
第三節 即興評述情緒控制
第四節 即興評述情感推進
第三章 即興評述表達技巧
**節 規范的口語表達
第二節 靈活的語勢基調
第三節 自然的表達方式
第四節 清晰地表情達意
第五節 多樣的表達結構
第六節 豐富的修辭手法
第四章 即興評述控場戰術
**節 快速適應現場
第二節 贏得聽眾喜愛
第三節 應變能力敏捷
第五章 即興評述態勢妙招
**節 運眼傳神，增添表達光彩
第二節 表情自然，提升形象氣質
第三節 手勢得體，傳遞真情實感
第四節 肢體協調，彰顯個人魅力
第五節 服飾得體，展現端莊形象
中編 素材篇
第六章 生命·青春·修養
**節 生命
第二節 青春
第三節 修養
第七章 愛國·理想·信念
**節 愛國
第二節 理想
第三節 信念
第八章 教育·求知·惜時
**節 教育
第二節 求知
第三節 惜時
……
下編 實戰篇
附錄 即興評述真題
參考文獻
上編 技巧篇
**章 即興評述宏觀把握
**節 即興評述的概念界定
第二節 即興評述的狀態
第三節 即興評述的主題確立
第四節 即興評述的框架布局
第五節 即興評述的表達禁忌
第二章 即興評述心理謀略
**節 即興評述心理概述
第二節 即興評述心理調適
第三節 即興評述情緒控制
第四節 即興評述情感推進
第三章 即興評述表達技巧
**節 規范的口語表達
第二節 靈活的語勢基調
第三節 自然的表達方式
第四節 清晰地表情達意
第五節 多樣的表達結構
第六節 豐富的修辭手法
第四章 即興評述控場戰術
**節 快速適應現場
第二節 贏得聽眾喜愛
第三節 應變能力敏捷
第五章 即興評述態勢妙招
**節 運眼傳神，增添表達光彩
第二節 表情自然，提升形象氣質
第三節 手勢得體，傳遞真情實感
第四節 肢體協調，彰顯個人魅力
第五節 服飾得體，展現端莊形象
中編 素材篇
第六章 生命·青春·修養
**節 生命
第二節 青春
第三節 修養
第七章 愛國·理想·信念
**節 愛國
第二節 理想
第三節 信念
第八章 教育·求知·惜時
**節 教育
第二節 求知
第三節 惜時
……
下編 實戰篇
附錄 即興評述真題
參考文獻
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播音與主持藝術專業考前輔導叢書播音主持藝考:即興評述 節選
《播音主持藝考：即興評述》： 埃默遜說：“世界上沒有比被恐懼擊敗的人更多的了。”據統計，大多數的人都害怕在臺前說話，害怕導致緊張，而緊張會使說話者脈搏加快、呼吸急促、言不由衷。在即興評述的時候，考生由于身處特殊的考試環境，不免會產生膽怯、害怕的心理，以致失去自控能力。 其實，人人都會緊張。美國心理學家曾經選取三千人做心理測驗，問題是：你*擔心的是什么？盡管答案多種多樣，有死亡、雙目失明、喪失親人、疾病、面容被毀、離婚等，但約有40%的人都擔心在大庭廣眾之下講話。可見，怯場是一種普遍的心理狀態，若是有人全無緊迫感和壓力感，反而不正常了。 多數人都會怯場，只要考生能認識到這一點，自然不會太緊張。美國演講家詹寧斯·伯瑞安初次上臺演講時兩膝蓋顫抖地碰在一起，美國幽默諷刺作家馬克·吐溫**次演講時口中像塞滿了棉花，印度總理英迪拉·甘地初次演講被稱為“不是在講話而是在尖叫”，古羅馬雄辯家西塞羅*開始演講時面色蒼白且四肢顫抖，英國首相溫斯頓·丘吉爾*開始演講時被喻為“心窩里似乎塞著一塊厚九寸的冰疙瘩”……那些成功的演講家也是經歷過多次上場鍛煉的。豐富的經驗能幫助講話者克服怯場心理，減少緊張之感。 本章從即興評述心理概述、即興評述心理調適、即興評述情緒控制、即興評述情感推進四個小節展開論述，力求運用即興評述的心理謀略，全面推進即興評述的進行。 **節即興評述心理概述 心理是指生物對客觀物質世界的主觀反應，心理現象包括心理過程和人格。通常，人的心理活動都有一個發生、發展、消失的過程，按其性質可分為認識過程、情感過程和意志過程，簡稱知、情、意。心理是一種微弱、平靜而持久的帶有渲染性的情緒狀態，往往會長時間影響人的言行。 心理現象人皆有之，在一定意義上，即興評述的人格并非獨立存在的，而是通過心理過程表現出來的。所以，考生先不必擔心評述稿寫得怎么樣、評述觀點是否新穎、評述角度是否獨特、評述材料是否精當、怎樣靈活自如地運用表情、姿態、動作，而要先講究心理謀略。 在生活中，人們會因自身容貌、身材、地位、閱歷、能力、體力等因素產生自卑心理。在即興評述考場上，這種自卑心理會被放大，考生要避免自怨自艾、唉聲嘆氣，在心理戰略上取得初步勝利，保持住向上的精神風貌，才能贏得考官好感。 在考場上，緊張是常見的一種情緒，表現為：心慌意亂、顛三倒四、口干舌燥、喉嚨發緊、聲音發抖、表情尷尬、動作笨拙、出汗臉紅、不敢正視聽眾、搔頭摸耳、卷衣角、抹發梢、說錯了吐舌頭等現象。表達者過度緊張的根本原因是受到外界刺激后情緒失去平衡，產生情緒波動，從而引起有機體呼吸、循環、腺體、心臟、肌肉等一系列的變化，導致語言與行動的穩定性與協調性下降。其實，如果我們能正確認識和分析緊張，就能夠更好地把控評述過程。 **，弄清什么是緊張。緊張表現為心慌意亂、顛三倒四、口干舌燥、出汗臉紅、心跳加速、語無倫次等。 第二，分析為什么緊張。緊張是因為考生過于渴望即興評述的成功而產生的一種自我壓力，評述時由于考場氣氛過于嚴肅，考生往往會產生一種膽怯害怕的心理，從而無法自控，表現出緊張的狀態。 第三，明白緊張了該怎么辦。克服緊張有三種方法：一是運用深呼吸法，深深呼吸、微閉眼睛、放松全身，心里默默數數，這樣可以使血液循環減慢，心神就會安定下來，全身產生一種輕松感。二是運用情緒轉移法，專注凝視某一事物，并去分析它的形狀，觀察其特征，有意淡化所處環境。三是運用情緒認知法，若能認識緊張的本質，靈活應變也就容易多了。 ……
播音與主持藝術專業考前輔導叢書播音主持藝考:即興評述 作者簡介
謝倫浩，湖南大學新聞與傳播學院播音系碩士研究生導師，國家普通話測試員，全國漢語口語研究會會員，湖南省大眾語言藝術研究會常務副會長，湖南省播音主持專業職稱評委，全國齊越朗誦藝術節評委，全國“新時代好少年”活動評委，長期擔任播音主持省聯考評委以及全國13所高校播音主持專業主考官，曾長期擔任湖南大學播音系主任。出版《應用主持藝術》《禮儀主持藝術教程》《文學作品朗誦藝術》《學生主持藝術》等著作50多部，發表學術論文30多篇。
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