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媽媽別焦慮媽媽別焦慮 版權信息
- ISBN：9787547316979
- 條形碼：9787547316979 ; 978-7-5473-1697-9
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：
媽媽別焦慮媽媽別焦慮 本書特色
適讀人群 ：一般讀者6-12歲孩子媽媽必須了解的學習性格。 一本教家長讀懂孩子學習性格和行為，給予正確關懷的實操指南。
媽媽別焦慮媽媽別焦慮 內容簡介
本書以“學習者分類”理論為基礎，提出學習性格公式，學習性格＝思維（概括型／解析型）＋感官（視覺／聽覺／觸覺／動覺）＋情感（動力、毅力、責任心）＋環境（光線、聲音、溫度、空間布局、色調、氣味、自然元素、同伴、食物），幫助家長通過觀察孩子的學習行為和狀態，讀懂自己孩子的學習性格，從而選擇很適合的措施和方法，激發孩子的自主學習力，使每個孩子都能找到學習自信，讓家庭充滿希望。 本書以解決問題為導向，以圖文并茂的方式提供給家長切實易行的方案和對策，雞湯和干貨并重，適合所有為孩子學習焦慮的家長，尤其是學齡前到小學階段的孩子家長。
媽媽別焦慮媽媽別焦慮 目錄
**章 性格決定命運，學習性格決定學習命運
**節 “媽媽，我為什么要學習？”
第二節 學習性格，越早意識到越好
第三節 怎樣學，才能學進去？
第四節 什么是“終身學習者”？
第五節 誰是孩子的學習守望者？
第六節 創建學習型家庭
第二章 孩子的學習性格盡在“東南西北”
**節 思維因素
第二節 感官因素
第三節 情感因素
第四節 環境需求
第三章 你的孩子屬于那種學習性格？
**節 思維上：孩子偏“概括型”還是偏“解析型”？
第二節 感官上：孩子偏“視覺型”“聽覺型”“觸覺型”還是偏“動覺型” ？
第三節 情感上：擁有“兩力一心”，孩子學習起來輕而易舉
第四節 環境上：家庭學習環境的改造秘籍
第五節 東南西北測試系統
第四章 別怕，這些學習的彎路我們都走過
**節 養育：學習型家庭的肥沃土壤
第二節 教學：教材和方法你都選對了嗎？
第五章 品質時間構成了金色童年
**節 時間是怎么跑到孩子腦袋里去的？
第二節 形成規律的作息，養成良好的習慣
第三節 時間管理
第四節 實用作業小貼士
第五節 打造親子共學的溫情時刻
第六章 有了這些簡單的小游戲，愛上學習不是夢
**節 家庭游戲的兩大特征
第二節 以增加孩子能力為目的的游戲
第三節 以增進親子關系為目的的游戲
后 記 認清自己，知足常樂
特別鳴謝
展開全部
媽媽別焦慮媽媽別焦慮 節選
你是否會有這樣的困惑，明明已經讀了不少育兒書，可教育孩子依然覺得力不從心。 教育類的書籍一不小心就容易空洞地說教， 我不是教育學、心理學的大拿，也不愿意讓大家浪費時間和精力又 讀一本“講道理”的書。 理想的“學習型”家庭狀態并不是一家人各自寒窗苦讀。 學習首先應該是有趣的，哪怕學習內容本身不怎么有趣，我們也可以 把學習過程變得富有趣味性。 這就很考驗家長的想象力和執行力， 而這些都建立在歡快和諧的家庭氛圍的基礎上。 因此，教家長如何管教孩子并不是我的初衷，本書只是分享我作為一個普通家長的學習和實踐心得。 時代在發展，如今中國社會的教育資源已經呈現出“百花齊放、百家爭鳴”的勢頭，我們的孩子可以有更多的學習選擇和更大 的發展空間。 那么，當我們面對紛繁蕪雜的信息，怎么知道什么 是對自己孩子好的，又如何有效地遴選出對我們實際生活真正有幫助的內容呢？ 你可能也曾鼓勵孩子要“勇敢做自己”，但是你告訴過孩子什么叫“做自己”和“怎么才能做自己”嗎？做自己，不是隨心所欲，或盲目堅持某些人們普遍認同的價值觀！白鲎约骸笔菑娜吮旧沓霭l，充分認識自己，并且不斷用學到的東西在自己身上試錯和驗證。 有一句話我很喜歡，叫“小時候多認識他人，長大了多認識自己”。 我想，如果我們的孩子在小的時候就能學一些心理學、 教育學的基礎知識，他們就不用等到長大以后再認識自己了。對家長來說，早一些認識自己孩子的學習性格，就可以避免使用不適合自己孩子的方法指導他們，也可以幫助孩子從不同的視角去觀察和理解我們的世界。
媽媽別焦慮媽媽別焦慮 作者簡介
葛媽 “葛媽懂孩子”公眾號創始人，“NRSI 英語分級閱讀”、“河馬數字繪畫”和“囡囡洋涇浜”公眾號運營負責人！遁 kids》教育雜志“親子關系和探校欄目”自由撰稿人。知名國際學校和雙語學校家長工作坊常駐講師。曾任職于東華大學外語學院、中銳留學，在教育領域工作十多年。常年關注盲童和自閉癥孩子群體，曾多次組織、參與自閉癥孩子“家長喘息日”志愿者活動，并聯合上海美愛融合視障青少年藝術團舉辦新年音樂會活動。
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