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核心素養與課程發展叢書義務教育階段學生課業負擔監測研究 版權信息
- ISBN：9787576001617
- 條形碼：9787576001617 ; 978-7-5760-0161-7
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
核心素養與課程發展叢書義務教育階段學生課業負擔監測研究 本書特色
《義務教育階段學生課業負擔監測研究》作為核心素養與課程發展叢書的收官作品之一，基于義務教育課業負擔的問題，進行了實證研究，回答了如何進行課業負擔監測的問題，兼具理論與實用雙重意義。
核心素養與課程發展叢書義務教育階段學生課業負擔監測研究 內容簡介
學生課業負擔問題已經成為超越教育領域，成為全社會的熱議問題。本書從課業負擔的幾個基本認識問題談起，描述了我國在減輕學生課業負擔方面發展歷程、各角度認識等方面，從課業負擔監測的指標體系、變量設置等方面進行了系統論述，很終期望建立我國的課業負擔公告制度。
核心素養與課程發展叢書義務教育階段學生課業負擔監測研究 目錄
**章我國減輕中小學課業負擔的歷程
一、我國減輕課業負擔歷史回溯
二、減負政策的分析與討論
三、深入研究思考
第二章在真實世界中理解課業負擔
一、重新理解課業負擔與減負政策的必要性
二、理解中小學生課業負擔與減負政策
三、從課業負擔的個體感受到整體現象呈現
四、中國素質教育背景下課業負擔超越了學生的個體困擾
五、從學生課業負擔到學生投入的轉變
第三章國內學界對課業負擔的理解
一、分析文本的選擇與篩選
二、主要的研究發現
三、討論與建議
第四章我國公眾對課業負擔的理解
一、研究問題和調查對象
二、主要研究發現
三、結論與討論
第五章大規模監測視野下的課業負擔指標選擇
一、問題的背景
二、方法和對象
三、主要研究發現
四、分析與建議
第六章課業負擔監測需要采集的學生個體層面的變量
一、學生的人口學背景及其影響
二、學生的智力因素
三、學生的非智力因素
第七章課業負擔監測需要采集的學生家庭社會經濟背景變量
一、學生社經地位概念緣起及其要素構成
二、社會經濟地位指標的具體處理與應用
三、在中國教育情境中測量學生社會經濟地位相關做法的回顧和探討
第八章課業負擔監測需要采集的學校層面變量
一、課業負擔與學校教育
二、學校因素對課業負擔的影響：一個初步的分析框架
第九章中小學生課業負擔問卷的編制
一、課業負擔問卷編制的已有研究
二、課業負擔問卷的結構與題項編制
三、課業負擔問卷的試測與分析
四、課業負擔問卷的正式測試與分析
五、課業負擔的正式問卷結構及調查建議
第十章我國課業負擔公告制度的建立
一、我國課業負擔公告現狀
二、公告制度的一般標準
三、公告標準視域下的教育公告制度
四、建立我國課業負擔公告制度的建議
附件一學生課業時間調查表（單項表）
附件二學生心理負擔的調查問卷（單項表）
附件三學生個體特征調查量表（單項表）
附件四學生家庭背景以及教育投入調查表（單項表）
附件五學校課程教學管理調查問卷（單項表）
一、我國減輕課業負擔歷史回溯
二、減負政策的分析與討論
三、深入研究思考
第二章在真實世界中理解課業負擔
一、重新理解課業負擔與減負政策的必要性
二、理解中小學生課業負擔與減負政策
三、從課業負擔的個體感受到整體現象呈現
四、中國素質教育背景下課業負擔超越了學生的個體困擾
五、從學生課業負擔到學生投入的轉變
第三章國內學界對課業負擔的理解
一、分析文本的選擇與篩選
二、主要的研究發現
三、討論與建議
第四章我國公眾對課業負擔的理解
一、研究問題和調查對象
二、主要研究發現
三、結論與討論
第五章大規模監測視野下的課業負擔指標選擇
一、問題的背景
二、方法和對象
三、主要研究發現
四、分析與建議
第六章課業負擔監測需要采集的學生個體層面的變量
一、學生的人口學背景及其影響
二、學生的智力因素
三、學生的非智力因素
第七章課業負擔監測需要采集的學生家庭社會經濟背景變量
一、學生社經地位概念緣起及其要素構成
二、社會經濟地位指標的具體處理與應用
三、在中國教育情境中測量學生社會經濟地位相關做法的回顧和探討
第八章課業負擔監測需要采集的學校層面變量
一、課業負擔與學校教育
二、學校因素對課業負擔的影響：一個初步的分析框架
第九章中小學生課業負擔問卷的編制
一、課業負擔問卷編制的已有研究
二、課業負擔問卷的結構與題項編制
三、課業負擔問卷的試測與分析
四、課業負擔問卷的正式測試與分析
五、課業負擔的正式問卷結構及調查建議
第十章我國課業負擔公告制度的建立
一、我國課業負擔公告現狀
二、公告制度的一般標準
三、公告標準視域下的教育公告制度
四、建立我國課業負擔公告制度的建議
附件一學生課業時間調查表（單項表）
附件二學生心理負擔的調查問卷（單項表）
附件三學生個體特征調查量表（單項表）
附件四學生家庭背景以及教育投入調查表（單項表）
附件五學校課程教學管理調查問卷（單項表）
展開全部
核心素養與課程發展叢書義務教育階段學生課業負擔監測研究 作者簡介
柯政，華東師范大學課程與教學研究所教授，華東師范大學教育學部副主任。兼任華東師范大學教育學部學術委員會副主任委員。主要研究方向為課程與教學理論，高考改革。
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