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小學生心理學漫畫Ⅱ 3學習力 版權信息
- ISBN：9787559450913
- 條形碼：9787559450913 ; 978-7-5594-5091-3
- 裝幀：一般輕型紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
小學生心理學漫畫Ⅱ 3學習力 本書特色
適讀人群 ：6-12歲◆小學生自助心理學讀物第二輯，可供小學生自主閱讀和理解。 ◆用漫畫的形式真實再現孩子面對的心理難題，趣味有效地提升孩子學習力。 ◆共39個常見學習力問題，貼近生活，通俗易懂。 ◆特邀名校心理學、教育學、兒童文學等領域博士組成專家團，親筆撰文。 ◆彌補了市場上心理學只針對成年人和家長而寫的空白。 ◆適合6-12歲孩子自主閱讀，契合兒童重要的敏感期培養分水嶺。 ◆**輯出版一年，累計銷量突破130萬冊，深受孩子與家長肯定。
小學生心理學漫畫Ⅱ 3學習力 內容簡介
本書分5大章共39個學習力訓練場景, 貫穿小朋友訓練的各個階段。孩子學習力的提升, 是一個循序漸進的過程。全書既可以作為小朋友們提高學習力的系統訓練手冊, 也可以作為孩子日常的學習力指南, 隨時協助孩子解決學習中遇到的難題。正常來說, 如果小朋友能順利通過書中的39個學習力訓練, 學習力是一定可以得到提升的。
小學生心理學漫畫Ⅱ 3學習力 目錄
第三冊
**章 動力篇：尋找學習動力，提高學習積極性
1.懂得足夠多,學習會更好
2.我可以變得和他一樣聰明
3.不要在疲憊狀態下學習
4.給學習找到一個小目標
5.把“媽爸要我學”變成“我自己想學”
6.原來我也可以成為有影響力的人
7.學習遇到了挫折，不要輕易放棄
8.嘗試給自己一些獎勵當作學習“目標”
第二章 信念篇：讓勤奮學習成為一種習慣
9.請深信，勤奮一定有回報
10.那些特別成功的人，都是刻苦學習的人
11.想一想，為什么他是學霸
12.好好理解老師說的“熟能生巧”
13.勤奮不能光靠思考，還要實踐
第三章 方法篇：運用正確的學習方法，才能讓學習更加有效率
14.選擇*佳記憶時間段學習
15.懂得將知識梳理和歸類
16.多問問自己“為什么”
17.學會參與集體討論
18.不要忽視預習的重要性
19.學會復習
20.要及時把不懂的問題弄懂
21.善于在失敗中總結，吸取經驗
22.結交一個學習上的良師益友
23.懂得給自己放松、減壓
第四章 實踐篇：解決典型的學習難題
24.改變學習中的自卑心理
25.待在家時如何保持學習狀態
26.學會現場學習借鑒
27.如何面對枯燥無味的學習
28.遇到陌生領域怎么辦
29.碰到偏科問題怎么辦
30.如何承受住學習中的壓力
31.如何適應變化，把不喜歡的變成喜歡的
第五章 提升篇：培養開放性思維，提高學習情商
32.不會、不懂不是丟人的事
33.我們不做驕傲的人
34.在學習上，做一個永不滿足的人
35.對不感興趣的事情不立刻排斥
36.不要害怕自己的想法與別人不同
37.知識并不全在課本里
38.懂得跟向別人學習
39.不讓自己變成書呆子
展開全部
小學生心理學漫畫Ⅱ 3學習力 節選
全書共5大章39個學習力訓練場景，貫穿小朋友訓練的各個階段和問題。孩子學習力的提升，是一個循序漸進的過程，本書既可以作為小朋友們提高學習力的系統訓練，也可以作為孩子日常的學習力指南，隨時協助孩子解決學習中遇到的難題。 **章“動力篇”，主要是先讓孩子自己尋找學習動力，提高學習的主動性。這一章也是學習力訓練的基礎篇，共有8個學習力訓練場景，比如“給學習找到一個小目標”“把‘媽爸要我學’變成我自己想學”“原來我也可以成為有影響力的人”“學習遇到了挫折”等內容。 第二章“信念篇”，目的是讓孩子樹立正確的學習價值觀，做一個勤奮的孩子。這一章是學習力訓練的另一個基礎篇，包括“請深信，勤奮一定有回報”“那些特別成功的人，都是刻苦學習的人”“為什么他是學霸”“勤奮不能光靠思考，還要實踐”等內容。 有了前面兩章作為學習力訓練基礎，就可以嘗試進入第三章“方法篇”的學習了。這一章旨在讓孩子掌握正確的學習方法，提高日常學習效率。主要內容有“選擇自己的*佳記憶力時間段”“懂得將知識梳理和歸類”“學會參與集體討論”“學會復習”“善于總結”等。 第四章“實踐篇”，就是讓孩子通過8個場景訓練，再結合前面三章的訓練，去解決自己日常遇到的學習難題。比如“待在家時如何保持學習狀態”“學會現場學習、借鑒”“面對枯燥無味的學習”“遇到陌生領域怎么辦”“碰到偏科問題怎么辦”“承受學習的壓力”等孩子常見的學習問題，都會在這一章具體呈現。 *后一章是“提升篇”，就是讓孩子擁有開放性思維，從心智、情商方面進行訓練，讓孩子真正成長為具有較強學習力的人。主要內容有“不會、不懂不是丟人的事”“不做驕傲的人”“不要害怕自己的想法與別人不同”“知識并不全在課本里”“不讓自己變成書呆子”等。要知道，在學習中，孩子的心態和心智非常重要，這可能也是影響孩子人生成就的關鍵因素。擁有開放性思維的孩子，不僅學習成績優秀，心智也會非常健康。
小學生心理學漫畫Ⅱ 3學習力 作者簡介
讀客小學生閱讀研究社致力于創作適合小學生閱讀的圖書。其中，心理組由一群關注中國兒童教育的專業人士組成。他們來自教育心理學、發展心理學、學齡兒童教育、兒童文學教育等多個專業，旨在幫助千千萬萬的家長和兒童打造更好的家庭教育和成長環境。 專家團成員包括： 林林：清華大學碩士、中科院博士、全國首批二級心理咨詢師、聯合國兒基會項目顧問、中國家庭情商首倡者。 國瑩：北京師范大學教育學博士、美國加州大學洛杉磯分校學者、原華東師范大學教師、情商教育導師、家庭教育導師。擅長教育學、心理學在生活中的應用。 李芳：北京師范大學教育經濟學博士、國家二級心理咨詢師、家庭教育指導師、對外經濟貿易大學副研究員。 祁志強：北京師范大學心理學博士，公開發表論文30多篇，出版專著3部，就心理健康相關專題舉辦上百場講座。 周靜：暨南大學文藝學博士、劍橋大學教育系“兒童文學研究中心”訪問學者、廣東外語外貿大學英語教育學院教師，主要研究美學和兒童文學理論。
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