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教養(yǎng)力:給女孩溫暖教育 版權(quán)信息
- ISBN：9787516827390
- 條形碼：9787516827390 ; 978-7-5168-2739-0
- 裝幀：一般輕型紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
教養(yǎng)力:給女孩溫暖教育 本書特色
1. 作者為**教育專家，有豐富的教學(xué)經(jīng)驗和案例 2. 作者的多部同類作品為熱門暢銷家教類圖書 3. 本書匯集生動案例，詳解女孩教育的方法
教養(yǎng)力:給女孩溫暖教育 內(nèi)容簡介
"教育女孩的關(guān)鍵就是要走進女孩的內(nèi)心，了解女孩的特點和真正的需求，然后在遵循女孩心理特點和規(guī)律的情況下出發(fā)，有的放矢地進行教育。本書結(jié)合女孩的特點、個性以及成長規(guī)律，從不同角度出發(fā)，通過生動的案例向父母提供了一套行之有效的教育方法，讓父母在教養(yǎng)女孩的道路上真正做到學(xué)以致用。更希望本書能幫助父母找到教養(yǎng)女孩的“金鑰匙”，讓父母更全面、更準(zhǔn)確地把握女孩的心理特征，陪伴女孩順利度過人生各個階段，把女孩培養(yǎng)成為一個自信、陽光、心有遠(yuǎn)大夢想的人。 "
教養(yǎng)力:給女孩溫暖教育 目錄
**章 丫頭，我們懂你 001
男女有別，女孩教養(yǎng)不能和男孩一樣 / 003
換位思考，讀懂青春期女孩的內(nèi)心 / 006
遵循女孩成長規(guī)律，讓孩子像孩子那樣成長 / 010
女孩天性矜持，不要給女孩過多的限制 / 015
富養(yǎng)女孩，其實是個很深的命題 / 020
管對路，客觀看待女孩的天賦與不足 / 025
第二章 我教育你，和愛你并不分歧 029
女孩需要被守護，但不需要被“護犢” / 031
想讓女孩“聽話”，恐嚇不是辦法 / 036
請照顧女孩的心情，盡量躲開當(dāng)面批評 / 041
控制自己的情緒，別對女孩說過頭的話語 / 046
女孩敏感的心，需要溫柔呵護 / 050
安撫女孩的叛逆，要用尊重和愛 / 055
父母溫柔優(yōu)雅地說，才會讓女孩更親近 / 060
第三章 抱歉，我們不能幫你 067
教孩子做事，而不是幫孩子做事 / 069
當(dāng)女孩遇到問題，請還她自主解決的能力 / 073
給女孩一個機會，放手讓她單飛 / 077
把女孩對父親的依賴，弱化到合理范疇 / 082
適者生存的道理，從小就要扎根在女孩心里 / 086
女孩，只會享受生活，將來如何撐起生活 / 090
自己的責(zé)任自己擔(dān)，教女孩遇事不推諉 / 094
第四章 寶貝，這樣不可以 099
女孩的道德修養(yǎng)，需要父母把關(guān) / 101
當(dāng)女孩做錯了，請巧妙地制止她 / 103
教育女孩，別忘了培養(yǎng)她抗壓受挫的能力 / 107
說臟話這事，沒有寬容的余地 / 112
設(shè)法將嫉妒的“弊”，轉(zhuǎn)化成女孩的“利” / 115
愛美可以，但別讓愛美之心出現(xiàn)偏離 / 120
女孩不可以亂插話，但是有發(fā)言權(quán) / 124
想做事情就立馬行動，不做懶惰的“拖沓女” / 130
不驕不躁，才是女孩該有的品質(zhì) / 134
第五章 小公主，你長大了 139
生理期的苦惱，媽媽負(fù)責(zé)指導(dǎo) / 141
女兒的那份懵懂情愫，怎么對待才好呢 / 145
預(yù)防女兒早戀，父愛的作用很關(guān)鍵 / 149
可以結(jié)交異性，但不能放縱隨性 / 153
揭開“性”的神秘面紗，用愛與科學(xué)為孩子解讀性教育 / 158
告訴女孩，愛情，不需要身體證明 / 162
第六章 你想要的，必須自己爭取 167
從小把自尊與自愛，送給你的女孩 / 169
培養(yǎng)正確的金錢觀，別讓女孩踏入“金錢至上”的誤區(qū) / 173
為女孩進行財商培育，從小教會女孩經(jīng)濟獨立 / 177
讓女孩明白，“吃人嘴軟，拿人手短”的道理亙古不變 / 182
第七章 親愛的，請學(xué)會保護自己 187
樹立安全意識，比教授防護技巧更重要 / 189
女兒，對待陌生人，你不能太單純 / 194
萬一遭遇壞蛋，你該怎么辦 / 198
孩子，出門乘車，小心那些黑車司機 / 202
要警示女兒，天下沒有免費的午餐 / 207
遠(yuǎn)離“網(wǎng)絡(luò)黃毒”，避免心靈污染 / 211
第八章 你說不，沒有關(guān)系 215
告訴女孩，如果你不喜歡，那就盡管說“不” / 217
從小就要注意，糾正女孩的取悅他人的心理 / 220
教會女孩合理處理來自異性的無禮追求 / 224
讓女孩知道，你可以拒絕任何人，包括我們 / 228
第九章 孩子，給你溫暖——愛自己 233
陪女孩一起走過失戀后的狂風(fēng)暴雨 / 235
提醒女孩，真正的愛，不是以委屈自己為代價的 / 239
女孩陷入單戀旋渦，要像朋友一樣幫她脫身 / 243
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教養(yǎng)力:給女孩溫暖教育 節(jié)選
中國式育兒普遍存在著這樣一種怪象：一方面，父母對孩子集萬千寵愛于一身，竭盡所能地提供*好的物質(zhì)生活；另一方面，又不舍得放手，給孩子設(shè)定各種條條框框，控制孩子的一言一行。家有女孩的父母更是如此，他們總是不厭其煩地一遍又一遍地對女孩說： “我過的橋比你走的路都多，這事你必須聽我的。” “我這么做不是為了你好嗎？你為什么就不明白呢？” “你能不能聽話懂事一些，成熟一些？” “你是我生的，我想怎么教就怎么教！” 什么是控制型父母？如果這些你都能對號入座的話，那么你很可能就是控制型父母。控制型父母*大的毛病就是對孩子提出各種束縛性要求，比如，女孩要“站有站相，坐有坐相”“女孩不要像男孩子一樣走路風(fēng)風(fēng)火火的”等，在父母看來，女孩就該有女孩的樣。 可是，父母一味地用自己的觀點去評判孩子的所作所為，限制孩子的行為，違背女孩的意愿，*后的結(jié)果便是孩子叛逆，父母憂心。 小時候，父母覺得蘇芒膽子小，過于溫柔，便將她寄養(yǎng)在鄉(xiāng)下和幾位年齡相仿的堂哥們一起玩耍，后來上學(xué)后，父母便將蘇芒接回了身邊。隨著年齡的增長，父母發(fā)現(xiàn)蘇芒在鄉(xiāng)下的幾年，膽子是變大了，可隨之而來的也沾染了一些習(xí)慣，比如，說話嗓門兒大，走路沒有女孩的樣子，不愛穿裙子卻愛踢足球，有時甚至還和男孩一起到河里摸魚。 在父母看來，女兒已經(jīng)14歲了，步入青春期了，應(yīng)該有個女孩該有的樣子，要處處表現(xiàn)出淑女的風(fēng)范來，說話要輕聲細(xì)語，走路要不緊不慢……總之，行為舉止不能像男孩那樣，否則這和“假小子”有什么區(qū)別。抱著這種想法，父母對蘇芒的行為嚴(yán)厲制止，不僅沒收了她喜歡的足球，還整天這不許，那不許，用大家閨秀的行為舉止來要求蘇芒照做。 性格天生散漫的蘇芒，哪里受得了父母的這般約束，在她看來，自己又沒做什么犯法的事情，值得父母像對待犯人那樣要求自己嗎？ 就這樣，雙方互不理解，互不退讓。在父母的過多限制下，蘇芒越發(fā)變得叛逆了，與父母的關(guān)系也越來越疏遠(yuǎn)了。 很多父母常常埋怨孩子不理解自己，可你有理解過自己的孩子嗎？如果你總是站在道德的制高點去要求孩子服從你的決定，聽從你的安排，處處限制她的行為，你憑什么要求她理解你呢？ 曾有教育專家在做一個關(guān)于青春期女孩的講座時，問臺下的女孩：“如果給你們一次重新選擇性別的機會，你們是愿意做女孩還是男孩呢？”令這位教育專家沒有想到的是，臺下約有3/4的女孩選擇了做男孩，而她們給出的理由都是受到的束縛太多了。 步入青春期之后，女孩的心理和生理開始發(fā)生了很多變化，她們希望脫離父母的掌控，擁有更多的成長空間與自由。可是，在父母看來，此階段的女孩正處在人生的十字路口，如果不能替她們把好關(guān)，她們難免誤入歧途。抱著這一想法，父母就這也不許，那也不許，對女孩的行為處處限制，這種限制就如一把沉重的枷鎖，限制了女孩的成長和自由，也束縛了女孩的天性。 女孩天性矜持，不要給女孩過多的限制，在教養(yǎng)女孩的道路上，過多的限制會泯滅女孩的天性，抑制其正常的發(fā)展。父母如果真的愛孩子，為孩子的將來考慮，就請敞開心胸，接納和包容孩子的一切，不再用條條框框去限制她們，讓她們在一種舒適、寬松、愉悅的環(huán)境下成長。 那么具體來說，父母要怎么做呢？ （1）不要用淑女的標(biāo)準(zhǔn)來限制女孩的發(fā)展。 很多父母覺得女孩就應(yīng)該有女孩的樣子，所以踢足球、下河摸魚、瘋跑打鬧這些事都不應(yīng)該參與，因為這些是屬于男孩的行為，女孩就應(yīng)該表現(xiàn)得優(yōu)雅大方、規(guī)規(guī)矩矩，一顰一笑都應(yīng)該展現(xiàn)出女孩的儀態(tài)之美，這樣才是女孩該有的樣子。 抱著這樣的想法，父母對女孩諸多限制，可是只要女孩喜歡，又有何不妥呢？難道說，這樣做就不是女孩了嗎？相反，在諸如此類事物的參與中，對女孩的性格、膽量、見識、人際交往都大有益處，比如踢球可以強壯身體，摸魚可以提升樂趣，與朋友同學(xué)瘋跑打鬧可以增進彼此的友誼。 作為父母，請不要再用淑女的標(biāo)準(zhǔn)來限制女孩的發(fā)展，應(yīng)鼓勵女孩釋放自己的天性，勇敢地去做自己想做的事，唯有這樣，才是對女孩身心發(fā)展*好的方式。 （2）不要阻止女孩對世界的探索。 人生就是一場看不見終點的旅行，也是一個不斷探索、進取、奮進和實現(xiàn)自我價值的過程，在此過程中所走的每一步，都需要女孩自己去感知，方能體會到生命的意義與美好。在此過程中，父母若百般阻撓，諸多限制，勢必會扼殺女孩的好奇心與探索欲，這樣無異于擊碎了女孩對美好人生的所有幻想。 這樣的結(jié)果，是父母愿意看到的嗎？我相信任何愛孩子的父母，都不愿看到這樣的結(jié)果。既然不愿，那么就不要阻止女孩對世界的探索，請讓女孩在不斷的探索和一路的奮進中，變得勇敢堅強起來吧。 （3）尊重女孩的意愿。 步入青春期，女孩雖然在某些方面缺乏經(jīng)驗與歷練，但至少她對自己心理的需求是非常清楚的，她也想按照自己的意愿來做事，也想成長為一個優(yōu)秀的人。可惜的是，父母往往不愿意給孩子創(chuàng)造機會和提供平臺，久而久之，親子關(guān)系便不斷惡化，甚至走向破裂的邊緣。 *理想的親子關(guān)系是“我愛你，但你是自由的”，為人父母不僅要充分認(rèn)識到這一點，還要避免過多的限制固化孩子的思維，讓其變得只知服從不知思考。要尊重女孩的意愿，并與她們一起商討其成長過程中遇到的各種問題，以適當(dāng)?shù)膸椭秃线m的建議，去幫助孩子更好地成長。 *后，我想用黎巴嫩詩人紀(jì)伯倫詩中的一段話來告誡所有的父母：“你的兒女，其實不是你的兒女。他們是生命對于自身渴望而誕生的孩子。他們借助你來到這個世界上，卻并非因你而來，他們在你身邊，卻并不屬于你。你可以給予他們的是你的愛，卻不是你的想法，因為他們有自己的思想。”
教養(yǎng)力:給女孩溫暖教育 作者簡介
曉丹，原名陳文姬，女，出生于1981年5月，畢業(yè)于內(nèi)江師范學(xué)院，就職于首批“四川省示范高中”資中縣第二中學(xué)。高級中學(xué)教師，長期從事一線教育工作，所任教班級的孩子品行和成績都有突出表現(xiàn)，因此深受學(xué)生愛戴和家長好評。其本人對兒童心理學(xué)和教育心理學(xué)有深刻見解，業(yè)余時間堅持為教育專欄寫文章，讀者群體廣泛。
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