包郵從認識到發現:基于設計思維的設計基礎課程實錄/郭曉曄/設計專業基礎讀本

作者：郭曉曄

出版社：中國建筑工業出版社出版時間：2018-01-01

開本： 32開 頁數： 209

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版權信息
內容簡介
目錄

從認識到發現:基于設計思維的設計基礎課程實錄/郭曉曄/設計專業基礎讀本版權信息

ISBN：9787112250905
條形碼：9787112250905 ; 978-7-112-25090-5
裝幀：一般膠版紙
冊數：暫無
重量：暫無
所屬分類：
藝術
>
設計
>
設計理論

從認識到發現:基于設計思維的設計基礎課程實錄/郭曉曄/設計專業基礎讀本內容簡介

　　設計思維作為設計的思維導向工具，對設計概念的確立——限定條件與關鍵問題的認識——問題解決的路徑實施——設計實現的修正與完成——整體操作的過程都具有范式化的指導意義。設計思維與方法課是有關設計關鍵能力與素質培養的研究與實踐過程，作為指導基礎課程設計的參考書，提出由價值、方法、技術三位一體的完整設計教育架構，在方法論層面引入設計思維作為創新思維方法導向，通過對世界知名設計機構與大學的教學模式分析，結合中國學生與學習的實際情況，為基于設計思維培養的相關訓練提供了課程實錄參考，介紹了開放式學習模塊、視覺思維模塊、設計調研模塊、設計思維基礎等主要訓練模塊內容，并倡導課程設計從設計思維的作用機制中獲得積極的啟示，以多維度與開放的系統，發現和定義學習中真正的問題，以良好的體驗帶動學習能動性的發揮，創造性地引導可持續的學習能力。《從認識到發現：基于設計思維的設計基礎課程實錄》不拘界限，適合視覺傳達設計及相關設計專業師生、設計師以及設計愛好者閱讀。

從認識到發現:基于設計思維的設計基礎課程實錄/郭曉曄/設計專業基礎讀本目錄

前言
**講從設計為什么看設計教什么
怎樣的夢想
怎樣的計劃

第二講認識設計思維
關于創造的思維導向
設計思維與設計人才的培養
第三講設計思維的模式類型
斯坦福大學D．school
斯坦福大學ME310 Global創新培訓課程
斯坦福大學交流項目（XSEL）
NN/g尼爾森諾曼集團的設計思維方法
設計思維的靈活性——適應實際工作復雜情況的彈性需求
應用于用戶體驗設計的設計思維
快速有效的設計沖刺（Design Sprint）
設計思維與設計基礎教育觀
羅德島設計學院的通識教育觀——培養“設計藝術家”
耶魯大學藝術設計學院——“廣博”的通識教育
東京藝術大學——學以致用的設計教學觀
武藏野美術大學——“美與創造性”

第四講設計思維的關鍵詞
移情（Empathize）
問題定義（Define）
設計原型（Prototype）
測試（Test）

第五講基于設計思維的基礎訓練
開放式學習模塊
Workshop 01 共建專業資源包
Workshop 02 采集與觀察
視覺思維模塊
Workshop 03 設計之我見
Workshop 04 抽象概念的視覺化
Workshop 05 趨勢概念的形色質構
設計調研模塊
Workshop 06 象限調研
設計思維基礎模塊
Workshop 07 設計思維工作營
參考文獻

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