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我的戰“疫”心靈成長記:小學低年級版 版權信息
- ISBN：9787200154627
- 條形碼：9787200154627 ; 978-7-200-15462-7
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
我的戰“疫”心靈成長記:小學低年級版 本書特色
作為公共衛生事件，2020年新冠肺炎疫情的爆發對人們的生活、學習甚至安全、健康等造成了沖擊和挑戰。這一經歷一方面會對中小學生的心理產生較大的影響，比如一些學生會產生應激反應，出現生理、心理、認知、行為等方面的癥狀；另一方面，這一經歷也是一個重要的教育契機，學生們可以通過這種不尋常的經歷，學習自我調節、有效溝通、相互支持、感恩他人、敬畏生命、積極應對等方面的知識、技能和觀念，獲得自我成長。因此，在疫情過后復課時，學校需要積極采取措施，上好學生的心理輔導**課，幫助學生順利回歸校園，并通過積極的心理調適獲得內心的成長。 一本知識互動相結合練習手冊，幫助復課學生應對和處理自己的應激反應、調整狀態、回歸正常學習生活，并提升心理彈性、培養積極的社會生活觀念和態度。 上好心理輔導**課，獲得內心的成長，將危機轉化為重要的教育契機分齡閱讀與體驗，幫助學生重建安全感、促進社會支持、表達經歷、提升效能感、感受生命教育、構建希望6大板塊內容設置滿足中小學生需求，在互動體驗式中完成學習，課堂內外學習、復習相融合本書適用對象：小學低年級學生
我的戰“疫”心靈成長記:小學低年級版 內容簡介
本書是在新冠狀病毒重大突發公共衛生事件期間組稿完成的圖書。主要是面對疫情過后, 從小學低年級兒童的心理安全感重建、感知社會支持、情緒表達、效能感提升, 生命教育級未來構建希望等角度, 通過知識與互動的形式, 更好地幫助孩子適應這場戰“疫”后的學習及生活, 讓大家通過更加積極的心理應對方式調整自己的狀態, 面對未知的困難。學生版小學低年級分冊簡潔活潑, 結構清晰, 實操性強, 針對小學低年級的年齡層的特點, 通過動腦想一想、動手畫一畫和寫一寫的方式, 從多個方面幫助孩子感知心情、梳理心緒、體會支持、理解生命、建立信心, 全面系統地幫助教師引領孩子樹立積極的生活態度、提升面對公共衛生事件以及災情的自我調試能力, 并具備一位公民應有的責任與義務。
我的戰“疫”心靈成長記:小學低年級版 目錄
我的小檔案
重建安全感
一只大魔怪
超級英雄
課堂延伸
促進社會支持
心手相連
我的班級力量
課堂延伸
表達經歷
拼出我的經歷
涂滿我的心
課堂延伸
提升效能感
力量大發現
集體出拳
課堂延伸
生命教育
生命的周期
生命樹
課堂延伸
構建希望
希望傳聲筒
我建我家
記錄與表達
附錄：家長心理支持導圖
展開全部
我的戰“疫”心靈成長記:小學低年級版 作者簡介
劉正奎 中國科學院心理研究所研究員、教授、博士生導師，全國心理援助聯盟副主席，國務院婦兒工委辦兒童工作智庫專家成員,中國心理學會副秘書長，中國心理學會心理危機干預工作委員會主任委員,中國心理學會發展心理學專業委員會委員，等等。研究領域為心理創傷研究與心理援助。在國內外核心期刊發表論文80多篇，主編出版圖書9本，獲取專利及軟件著作權4項，主持承擔了國家科技支撐計劃、國家軟科學重點項目和國家自然基金委專項等20多項。2016年入選中國科學院特聘骨干研究員。 編委會情況：本書編委會成員均為國內心理疏導與危機干預方面威專家，擁有堅實的科學研究背景和豐富的一線的危機干預經驗，曾持續深度參與汶川地震、特大泥石流等危機事件后的心理疏導與危機干預工作。主編劉正奎研究員、編委會成員樊富民、江光榮分別為2020年中國心理學會“新冠肺炎心理援助與危機干預”執行委員會主任、副主任。 編委會成員 張侃 中國科學院心理研究所研究員、博士生導師，發展中國家科學院院士，國際心理科學聯合會原副主席。 方曉義 北京師范大學心理學院教授、博士生導師，中國心理學會發展心理學專業委員會主任委員，教育部中小學心理健康教育專家指導委員會委員兼副秘書長。 蘇彥捷 北京大學心理與認知科學學院教授、博士生導師，中國心理學會副理事長，教育部心理學教學指導委員會秘書長。 樊富珉 清華大學心理學系教授、博士生導師，中國心理衛生協會團體心理輔導與治療專業委員會主任委員。 江光榮 華中師范大學心理學院教授、博士生導師，中國心理學會臨床與咨詢心理學專業委員會主任委員，教育部高校心理健康教育專家委員會委員。
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