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面對校園暴力,如何教孩子保護自己 版權信息
- ISBN：9787519273149
- 條形碼：9787519273149 ; 978-7-5192-7314-9
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
面對校園暴力,如何教孩子保護自己 本書特色
1.全面性：涵蓋了孩子成長過程中*常遇到的八大難題。 2.趣味性：避免了傳統的說教，通過場景和實例講解，讓家長身臨其境，感同身受。 3.針對性：主要針對正在為教育孩子傷透腦筋的各位家長，為他們解疑答惑， 4.科學性：書中所提到的教育措施是由專業的心理專家和教育家在長期的實踐過程中總結，積累的。 5.實用性：書后包含問題集，方便家長對自己教育孩子行為和方式進行評估，能夠隨時檢測自己學習的成果，有效幫助家長解決孩子成長過程中所遇到的難題。 6.創意性：書中夾有精美的手繪插圖，濃縮了每本書的精華內容的音頻講解，將視聽結合，為您帶來非凡的閱讀體驗。
面對校園暴力,如何教孩子保護自己 內容簡介
《解決孩子成長難題的八堂國際訓練課·第三堂課：面對校園暴力，如何教孩子保護自己》是系列叢書《解決孩子成長難題的八堂國際訓練課》中的第三堂課。對那些整日擔心孩子在學校會受到他人排擠、欺凌的家長們來說，《解決孩子成長難題的八堂國際訓練課·第三堂課：面對校園暴力，如何教孩子保護自己》是一本十分有用的指南。它能夠幫助家長了解校園暴力的相關知識，辨別孩子是否成為了校園暴力的受害者，以便及時制止和避免孩子受到校園暴力的傷害，并能正確地引導孩子處理好在人際交往過程中遇到的問題。
面對校園暴力,如何教孩子保護自己 目錄
**章簡介
2/本書介紹
3/常見的困擾
第二章社交技能與社交技巧
6/影響孩子社交關系的幾點因素
9/什么是社交技巧
14/社交技能的類別
第三章通用的教育措施
18/鞏固孩子與其他孩子的關系
20/做出好榜樣
21/直接教育
24/糾正與表揚孩子
26/鞏固有利于孩子的友誼
28/當孩子遇到困難時指引他
30/了解孩子的情況并保持關注
32/不要過多地干預
33/在特殊情況下需要直接介入
第四章 孩子在人際交往過程中遇到的困難
38/序言
38/打人的孩子
40/孩子打人該怎么辦
44/解決孩子打人情況的輔助措施
45/有社交障礙的孩子
47/孩子有社交障礙，該怎么辦
52/不受歡迎的孩子
54/孩子不受歡迎該怎么辦
57/總被嘲笑的孩子
59/孩子被嘲笑該怎么辦
63/孩子結交不當的友誼
64/孩子結交了不利于他的友誼該怎么辦
第五章校園暴力
68/如何定義校園暴力
72/怎樣判斷您的孩子是否為校園暴力的受害者
73/如果您的孩子是受害者，您該怎么辦
76/預防措施
第六章結論
80/總結
81/結論
第七章家長提問
84/家長提問
第八章 問題集
104/家長在孩子社交關系中的做法
106/我的孩子會不會正在遭受校園暴力
第九章不同年齡段孩子的人際交往能力匯總
110/序言
110/如何使用
參考書目
121/參考書目
展開全部
面對校園暴力,如何教孩子保護自己 節選
**章簡介 本書介紹 首先歡迎你閱讀本書《第三堂課·面對校園暴力，如何教孩子保護自己》。本書是我們推出的“解決孩子成長難題的八堂國際訓練課”叢書之一。 我們認為本書涉及的問題正是家長們非常關注的問題，原因如下。 社交關系是孩子們人格塑造的一個決定性因素。 社交關系質量的好壞直接影響孩子們的心理健康。 在社交關系方面，孩子們也會遇到一些問題：從交友和維系友情的困難到諸如校園暴力這類特殊的情況。 *后，因為父母在教育孩子如何恰當地與人交往這方面扮演著不可替代的角色，因此本書所涉及的話題十分重要。 綜上，本書主要寫給那些孩子處于3至12歲年齡段的家長和那些想要教會孩子如何恰當地與其他小朋友相處的家長，以及那些亟須解決這些常見困擾的家長。 孩子的社交范圍不僅限于學校，也包括家庭內部、一些休閑場所、校外活動，以及任何需要與別人交往的地點。 常見的困擾 鑒于上述情況，本書中的場景并不僅限于學校，而是基于孩子們在社交中可能遇到的各種常見情況來給出相應的對策。 父母就孩子們的社交行為提出的困擾主要集中在以下幾個方面。 如何教育孩子更好地與他人相處。 如何培養孩子的社交技能。 如何控制孩子的攻擊性。 如何使孩子在小朋友面前變得堅強。 當孩子很容易被其他人影響時，父母們該如何應對。 當孩子不那么受歡迎的時候，父母們該怎么辦。 如何教育孩子去面對嘲諷。 如果孩子結交了壞孩子，父母們該怎么辦。 此外，校園暴力盡管是個別現象，卻從來都是父母們的關注點。 本書旨在就上述家長所提出的困擾和疑慮給出答案。為此，我們制定了下列目標。 了解那些影響孩子社交行為的因素。 了解什么是“社交技能”和“社交技能”的重要性。 提供一些普遍性的教育措施來教育孩子們，如何與家庭中的其他人相處。 給出一些可以在家中實施的、教育孩子如何與他人交往的具體準則。 提出策略和指引來幫助孩子解決那些他在社交過程中遇到的困難。 了解“校園暴力”這一特殊問題相關的幾個基本方面。 提出一些能從家庭內部預防類似事件發生的措施。 為了達成上述目標，我們將本書分為9大章節。 除序言外，在第二章中我們將會說明影響孩子社交行為的幾個因素。同時我們也會逐步向“社交技能”這個概念靠攏。 在接下來的章節中，我們將會給出一些具有普遍意義的教育手段來教會孩子如何與人相處。在第四章中我們將著重討論這個年齡段的孩子們在與人交往時經常會遇到的一些困難，這些困難也是經常令很多家長感到頭疼的問題。*后，我們將探討孩子們在校園人際交往中可能會遇到的特殊情況--“校園暴力”。 我們希望家長們閱讀完本書后能夠實現自己的預期目標，并能夠成功地教育好自己的子女。 ……
面對校園暴力,如何教孩子保護自己 作者簡介
赫蘇斯·哈爾克·加西亞出生于西班牙，教育學家，擁有心理學和家庭管理碩士學位。他是西班牙社會教育學會的成員。 自20世紀90年代開始，他在不同的教育背景下工作，從非正規教育到大學教育。他還開展了一項重要活動，參加了針對教師，家長的課程和培訓講座。 出版了眾多作品，其中包括：《干預多動癥》（intervention in ADHD）《針對教育者和家庭的100余個建議》（more than 100 proposals for educators and families）《 基本的教育技術》（Basic techniques to educate）《激發空間定位》（Stimulate spatial orientation）《1-4級，3到8歲孩子》（Level 1-4, from 3 to 8 years old）《基礎學科技巧》（Basic discipline techniques）《 嫉妒和兄弟姊妹競爭》（Jealousy and sibling rivalry）《如何提升責任感》（How to promote responsibility）。
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