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七堂課養出自律好學的孩子 版權信息
- ISBN：9787111650669
- 條形碼：9787111650669 ; 978-7-111-65066-9
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：
七堂課養出自律好學的孩子 本書特色
適讀人群 ：5-14歲孩子家長良好的生活習慣決定學習質量，本書為父母提供培養孩子良好生活習慣的方法，以及激發孩子學習動力的講話方式，讓孩子不論在家里還是學校，都能夠主動學習，擺脫心不在焉的狀態。 提供避免孩子沉溺于手機和電視的方法，避免孩子手機“中毒”，在信息泛濫的時代，培養孩子信息處理的能力。 引導孩子走向自立，培養跌倒了能再站起來的孩子，不做代替孩子“捕魚”的父母。
七堂課養出自律好學的孩子 內容簡介
本書針對如何激發孩子的學習動力，如何教出身心健全且獨立有目標的孩子，孩子邁向社會需要具備哪些特質等問題，向父母傳授實用的心得和方法，以此幫助孩子提升學習效率、改善親子關系，為邁向獨立自主的人生做好準備。
七堂課養出自律好學的孩子 目錄
前言
習慣確認清單
**章 利于孩子身心健康成長的好習慣
01_ 培養身心健康的孩子，父母應該怎樣做// 003
02_ 利用學校的規則// 011
03_ 家庭的力量使孩子的內心變得強大// 019
專欄: 經常讓孩子思考怎樣做能使效率更高/ / 027
第二章 培養上課認真聽講的孩子
01_ 聽課態度好壞具體指什么// 031
02_ 聽課態度影響學習成績// 036
03_ 筆記預示未來// 039
專欄: 和*前排的學生相比, *后一排的學生, 老師看得更清楚/ / 049
第三章 如何讓孩子在家也能認真學習
01_ 良好的生活習慣決定學習質量// 053
02_ 在規定的時間坐在書桌前// 057
03_ 主動學習很重要// 060
04_ 擺脫心不在焉的學習狀態// 063
05_ 導致孩子失去學習動力的話語// 072
06_ 巧妙的講話方式可以激發孩子的學習動力// 074
07_ 調動孩子的學習積極性// 080
08_ 懷著對未來的憧憬主動學習// 084
專欄: 成績好的孩子, 父母到底該不該表揚/ / 089
第四章 避免孩子沉溺于手機和電視的方法
01_ 保護孩子，避免手機中毒// 093
02_ 制訂合理使用手機的規則// 100
03_ 沉溺于網絡容易失去交流能力// 103
04_ 培養不沉迷于電視的孩子// 106
05_ 如何在信息泛濫的時代中生存// 108
專欄: 升學考試的傾向——信息處理能力決定一切/ / 112
第五章 引導孩子走向自立
01_ 代替孩子“捕魚”的父母// 117
02_ 觸動孩子心靈的表達方式// 118
03_ 逃避責任的親子關系// 123
04_ 培養跌倒了能再站起來的孩子// 128
05_ 培養孩子思想走向成熟的品格教育// 134
第六章 激發孩子面對考試不服輸的勁頭
01_ 為了達到目標學校的要求而改變自己// 141
02_ 希望通過考試養成的學習習慣和思維方式// 145
03_ 考試只是前進路上的一個通過點// 159
04_ 迎戰“高一分化”——為高中階段的“5 變”做好準備// 164
第七章 培養孩子自主選擇職業的能力
01_ 讓孩子自主選擇將來想要從事的職業// 177
02_ 不想讓孩子長大的父母，不想長大的孩子// 184
03_ 改變視角，親子關系就會變得和諧美滿// 192
附 錄 讓孩子充滿動力的講話方式以及失去動力的講話方式// 195
展開全部
七堂課養出自律好學的孩子 節選
在規定的時間坐在書桌前 不管怎樣都要在規定的時間坐在書桌前 如果孩子在家不學習， 那么不管在什么情況下， 都要讓他在規定的時間坐在書桌前。 “學習了嗎？” “我本來想學習， 媽媽這么一說又不想學習了。” 類似這樣的情景對話， 想必在很多家庭中都曾上演過吧。 要想避免這種毫無意義的對話， 事先規定好學習的時間就可以了。 需要注意的是， 讓孩子自己決定學習的開始時間很重要。 *開始的時候如果孩子不學習， 請家長暫且什么都不要說。 總之，先讓孩子主動養成到規定的時間就坐在書桌前的習慣。 培養在家也能認真學習的孩子， 首先從習慣養成開始。 坐在書桌前， 就沒有其他事情可做， 在這個過程中漸漸地孩子就開始學習了。 一些成績不好的學生， 就是因為沒有養成在規定時間坐在書桌前的習慣。 如果能夠做到這一點， 總有一天他會體驗到其實自己能學好， 因此會變得自信。 從小目標開始努力 一開始目標不要定得太大， 這是重點。 “學1個小時吧” “做10頁練習吧”， 類似這樣， 學習要循序漸進， 不可以貪多。 坐在書桌前的時間， 剛開始不要太長。 大家都看過跨欄比賽吧， 如果降低跨欄的高度， 選手就能堅持向前多跑一會兒。 學習也是一樣， 先設定一個小目標， 比如 “在書桌前坐10分鐘”， 也是可以的。 請媽媽們在規定的時間， 確認一下孩子是否就座了。 也可以提醒孩子學習開始時間 “ × 點了啊”。 還可以看著孩子的眼睛， 再看看手表， 這種什么也不說的做法很有效。 先讓孩子自己意識到學習的時間到了， 然后讓他自覺地開始學習， 這樣做會更好。 即使規定了20:00開始在書桌前坐好， 有時也會過了 20:00 才開始學習。 如果是這樣， 第二天到孩子學習時不要用嚴厲的口吻對孩子說： “你昨天是不是晚了！” 而應該用開朗明快并帶點兒幽默感的語氣對孩子說：“昨天是 20:15 開始學習的吧？” 相同的內容， 完全可以采用不同的表達 方式。 很多時候請父母一定要冷靜， 換一種表達方式， 就可以既不打消孩子的學習積極性， 又讓孩子明白父母對他的關心。 其實在這種情況下，只要向孩子傳達出要遵守時間這樣一個信息就可以了。 比起強制性地要求孩子做什么， 父母更應該理解孩子， 和孩子產生精神上的共鳴。 當孩子忙得不可開交的時候， 父母一定要理解他， “既然決定了20:00坐在書桌前學習， 就要堅持下去”， 請這樣鼓勵孩子吧。 如何保持坐在書桌前學習的習慣 孩子開始學習以后， 無論他在做什么媽媽都不要插嘴， 這是讓孩子堅持下去的訣竅。 明明已經開始學習了， 孩子卻不動筆往下寫， 有的媽媽就會擔心。 其實孩子的手雖然停了下來， 但可能學習并沒有停下來，因為他是在思考。 想必媽媽們也有過這樣的經歷， 望著堆積的家務， 雖然心煩但不得不硬著頭皮去干， 沒想到干的過程中反而來干勁兒了。 孩子學習也是一樣，無論開始學習前怎么磨磨蹭蹭， 一旦坐在書桌前就會出乎意料地產生學習的勁頭， 然后堅持學下去。 即使覺得麻煩也要著手去做， 這是非常重要的。 前一天晚上， 把第二天計劃要看的學習資料翻到準備看的那一頁，也是一個好的學習方法。 這樣的話， 第二天坐在書桌前就能馬上進入學習狀態。 先邁出**步， 之后就比較容易進行了。 另外， 可以把目標設定得小一些。 比如， 今天完成一頁計算卷。 如前文所講， 能看到 “終點”， 人就不會感到困倦。 也就是說， 注意力不被中途打斷， 認真學習的狀態就能持續得更久。 讓孩子養成做學習記錄的習慣， 把每天的學習時間記下來， 也是讓學習持續下去的有效方法。 這樣做與盛行一時的錄音減肥的想法是相同的， 只記錄開始時間和結束時間。 堅持這樣做記錄， 漸漸地孩子就不希望因為哪天沒在家學習而讓記錄本上出現空白了。 如果讓孩子自己做記錄， 他就會切身感受到堅持下來的成就感， 產生繼續做下去的動力， 學 習時間也會變得越來越長。 在我們學校， 老師給中小學生布置了一項任務， 要求他們每天按自己規定的時間坐在書桌前。 同時要求他們不管在什么情況下至少在書桌前坐 15分鐘， 還要每天做記錄， 然后讓父母簽字， 每個月提交一次。 這樣堅持3個月，就算完成任務。 因為根據我們的經驗， 能堅持 3個月， 就能養成習慣了。 令人驚訝的是， *后完成任務*好的并不是中學生， 而是小學低年級的學生， 然后是高一個年級的學生， 接下來是再高一個年級的學生。 由此我深切地感受到， 習慣要盡早抓， 趁熱打鐵是非常有效果的。讓孩子盡早養成坐在書桌前學習的習慣吧。 小學階段形成這樣一個學習習慣*為理想， 如果沒能做到， 就請從現在開始馬上行動吧。 一點建議： ? 讓孩子盡早養成每天按規定時間坐到書桌前的習慣。 ? 媽媽只需要確認一下學習開始的時間， 然后默默陪伴就可以， 其他的事情就不要多管了。 ? 學習時間的長短以及學習內容的多少， 都沒有關系。 重要的是讓孩子帶著明確的目標， 成功地體驗一次在家也能好好學習的過程。
七堂課養出自律好學的孩子 作者簡介
日本佐鳴補習學校 佐鳴補習學校在日本享有盛名，擁有學生3萬余名，是一所兼具實力與規模的補習學校。 以提高教學質量為辦學方針，長期以來受到學生和家長的一致信賴。 本書作者均為佐鳴補習學校中學部的骨干教師，從教多年，一直活躍在教學第一線，指 導了大量的學生。他們在教學實踐中不斷探究學生的真實想法和內心訴求，摸索、調動學生學習積極性的方法，取得了卓越的成果。
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