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面向21世紀能力的教育變革:中國與世界提升21世紀教師質量:國際趨勢與本土標準 版權信息
- ISBN：9787572003073
- 條形碼：9787572003073 ; 978-7-5720-0307-3
- 裝幀：一般銅版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
面向21世紀能力的教育變革:中國與世界提升21世紀教師質量:國際趨勢與本土標準 本書特色
適讀人群 ：教育研究者、中小學、一線教師、教育工作者本書是“面向21世紀能力的教育變革：中國與世界”叢書的一本 聚焦當今教育界*熱門的焦點問題，即提升教師質量是各國及國際組織的重要教育發展戰略，立足國際視野與本土數據，從區域、學校、教師三個層次勾勒了21世紀教師發展的支持機制及行動標準。
面向21世紀能力的教育變革:中國與世界提升21世紀教師質量:國際趨勢與本土標準 內容簡介
在急劇變革的社會背景下，如何培養21世紀技能，成為各國教師發展政策的重點。本書立足于靠前比較和實地調研，呈現城鎮化背景下，以教師為中心的教育質量標準。首先，通過理論研究澄清教育質量的內涵與結構，選取城鎮化進程、內涵、動力機制不同的四個國家進行比較分析，澄清實踐層面不同國家教育質量保障的總體趨勢，以此提煉城鎮化背景下教育面臨的共性問題及突破之策。其次，描述我國不同類型城市的（直轄市、地級市、縣級市）教育現狀，以"教師提升"為核心，構建課堂、學校、區域三個層次的教育質量行為標準。很后，呈現城鎮化背景下教師當前發展的形勢、特點以及未來的發展方向。
面向21世紀能力的教育變革:中國與世界提升21世紀教師質量:國際趨勢與本土標準 目錄
**章 21世紀教育發展的時代背景與重要議題
**節 城鎮化的時空維度與本土意涵
第二節 教育質量及其保障系統的多元理解
第三節 21世紀區域教育質量的標準：研究設計
第二章 城鎮化進程中教育質量的價值訴求：國際經驗
**節 英國：逆城市化背景下的教育質量挑戰
第二節 美國：郊區化進程中的教育質量挑戰
第三節 巴西：過度城市化背景下的教育質量挑戰
第四節 韓國：行政推動工業化背景下的教育質量挑戰
第三章 城鎮化進程中的教育質量：中國圖景
**節 城鎮化對中國義務教育質量的挑戰
第二節 城鎮化背景下義務教育質量標準的特點與價值依歸
第三節 城鎮化背景下基于教師質量提升的標準建構
第四章 地方教學領導與教師發展的標準建構
**節 概念框架與研究設計
第二節 研究發現
第三節 標準建構
第五章 校長領導力與教師發展的標準建構
**節 概念框架與研究設計
第二節 研究發現
第三節 標準建構
第六章 課堂教學與教師發展的標準建構
**節 概念框架與研究設計
第二節 研究發現
第三節 標準建構
第七章 以教學為核心的教師發展標準
**節 從21世紀教師的課堂教學實踐出發
第二節 影響教育變革的空間特征
第三節 教師發展與區域教育質量提升
參考文獻
后記
展開全部
面向21世紀能力的教育變革:中國與世界提升21世紀教師質量:國際趨勢與本土標準 作者簡介
沈偉，華東師范大學國際與比較教育研究所副教授，博士。英國思克萊德大學訪問學者。研究領域為教育政策，教師專業發展，比較教育。
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