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惟學無際:中小學校園策劃與設計實踐/走向平衡系列叢書 版權信息
- ISBN：9787112250424
- 條形碼：9787112250424 ; 978-7-112-25042-4
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
惟學無際:中小學校園策劃與設計實踐/走向平衡系列叢書 本書特色
本書所體現的在設計策劃與實踐基礎上的思考與深化只是在該領域的一個開始，將來的路*長。有平衡建筑這一學術紐帶，必將集腋成裘、聚沙成塔，使UAD不斷彰顯出高校建筑設計研究院的設計與學術價值。平衡建筑理論其實是在探討建筑設計哲學中的世界觀、價值觀和方法論，并以此期待走向*平衡的建筑學。
惟學無際:中小學校園策劃與設計實踐/走向平衡系列叢書 內容簡介
本書立足浙江大學建筑設計研究院多年來一直堅持的“平衡建筑”理論，通過新視域重新審視當下的中小學校園設計。回顧近年十個不同類型的中小學校園設計策劃及實踐，結合“平衡建筑”理論的五大價值特質，進行經驗總結和反思。本書理論結合實際，體現一個從策劃圖紙到投入使用，從虛擬到現實，校園如何接受人文及自然環境，投資及建造等諸多的制約，并不斷修正自我，*終尋找合適平衡點的過程。從而構筑一處有溫度感、讓過往及未來所有師生都覺得生命有價值的校園，并成為學生成長過程中*大、*為直觀的教具。
惟學無際:中小學校園策劃與設計實踐/走向平衡系列叢書 目錄
**章 平衡建筑視域中的中小學校園設計
第二章 人本為先 人性化
寧波杭州灣濱海小學
浦城一中新校區
第三章 動態變化：創新性
北大附屬嘉興實驗學校
華東師大附屬桐廬雙語學校
第四章 多元包容：容錯性
德清新高級中學
寧波鄞州鐘公廟第二初級中學
第五章 整體連貫：整體勝
寧海技工學校
桐鄉市現代實驗學校新校區
第六章 持續生態：生長性
順昌**中學富州校區
寧波杭州灣科學中學
第七章 結語：建筑平衡過程的階段性、相對性與時效性
附錄
參考文獻
致謝
展開全部
惟學無際:中小學校園策劃與設計實踐/走向平衡系列叢書 作者簡介
吳震陵：浙江大學建筑系學士，碩士；浙江大學建筑設計研究院有限公司總經理助理，建筑三院院長；國家一級注冊建筑師，正高級工程師。從業20余年間，一直以浙大“求是創新”校訓鞭策自己，以優秀職業建筑師標準要求自我。近期主持設計項目獲省部級獎及以上獎10余項，并依托UAD平衡建筑的大平臺，秉承“樸素真實，定制設計”設計理念，致力人文及教育空間研究，潛心地域建筑創作。 董丹申：畢業于浙江大學建筑學專業；浙江大學建筑設計研究院有限公司董事長兼首席總建筑師；浙江省首屆工程勘察設計大師；浙江大學建筑規劃學科發展委員會副主任；浙江大學平衡建筑研究中心主任；浙江大學建筑工程學院副院長；研究員、博士生導師；國家一級注冊建筑師。從業三十年來，始終堅持創作研究第一線，作為項目負責人或設計主創帶領團隊獲得國*級、省部級優秀設計一等獎30余項、國際獎項8項。近十年來一直從事基于浙大設計院傳統的“平衡建筑”理論的體系構建與實踐。
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