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非英語專業學位研究生英語教學大綱 版權信息
- ISBN:9787300147833
- 條形碼:9787300147833 ; 978-7-300-14783-3
- 裝幀:一般膠版紙
- 冊數:暫無
- 重量:暫無
- 所屬分類:>>
非英語專業學位研究生英語教學大綱 本書特色
本書旨在為各高校研究生英語教學提供參照、依據和遵循,是研究生英語教師的**參考書
非英語專業學位研究生英語教學大綱 內容簡介
北京市高等教育學會研究生英語教學研究分會在廣泛征求意見建議,深入調研各高校教師配置、課程設置、課時規定、考核評估等要素的基礎上,經過集思廣益,多次研討,審慎推敲之后,制定了《非英語專業學位研究生英語教學大綱》。該大綱從課程定位與性質、教學目標與教學要求、課程與課時設置、評價與測試、教學方法與教學手段、教學資源、教學管理、教師發展等方面全面闡釋了研究生公共英語的內涵、性質、特點和基本要求。本書附錄還提供了“學術英語常用詞表”和“非英語專業研究生英語學位課統考模擬題”。新大綱旨在為各高校研究生英語教學提供參照、依據和遵循,進一步推動研究生英語教學理論和實踐再上新臺階。
非英語專業學位研究生英語教學大綱 目錄
二、課程定位與性質
2.1 課程定位
2.2 課程性質
三、教學目標與教學要求
四、課程與課時設置
4.1 總論
4.2 課程結構與內容
五、評價與測試
六、教學方法與教學手段
6.1 教學方法
6.2 教學手段
七、教學資源
八、教學管理
九、教師發展
附錄一?? 學術英語常用詞表
附錄二?? 非英語專業研究生英語學位課統考模擬題
非英語專業學位研究生英語教學大綱 節選
一、前言《中華人民共和國學位條例暫行實施辦法》(1981)明確規定,外國語是碩士研究生、博士研究生學位考試的必修課,要求碩士生能夠比較熟練地閱讀本專業的外文資料,博士生能夠熟練地使用**外語閱讀本專業的外文資料,并具有一定的寫作能力。英語是研究生外語學位課的核心語種。為了保證研究生英語學位課程的質量,1992 年國家教育委員會(即現在的教育部)組織編寫了《碩士博士學位研究生英語教學大綱》(以下簡稱《大綱》),同時公布了研究生英語教學詞表(6 505 詞)。此后,《大綱》及詞表一直未作正式修訂或更新。隨著我國國力的日益增強,我國各領域的對外交往和交流日益增多,對碩士研究生和博士研究生的英語應用能力要求也必須更高。1992 年《大綱》及詞表顯然早已無法滿足時代發展的要求。為了全面貫徹黨的教育方針,應對 21 世紀我國高等教育面臨的機遇和挑戰,全面提高研究生英語教學質量,根據《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010—2020 年)》(2010)、教育部《關于全面提高高等教育質量的若干意見》(2012)和《碩士博士學位研究生英語教學大綱》(1992)等文件和材料的精神,在全面總結研究生英語教學實踐的基礎上,特制訂本大綱。本大綱對研究生英語教學提出參考性意見,各高校可以據此結合本校實際情況制訂個性化的研究生英語教學實施方案,并對研究生英語教學進行科學測評。研究生教育處于高等教育金字塔的頂端,培養的是高素質、專業化、適應各行各業的高端人才。21 世紀,在中國不斷加大改革開放力度,經濟全球化不斷加強,大數據、人工智能、互聯網 + 等新技術飛速發展的背景下,外語素質和能力,尤其是用外語獲得資料、提取信息并進行科研的能力,對于研究生的培養比以往任何時候都更加重要。研究生英語課程對于持續提高研究生的人文素養、國際視野、家國情懷、專業能力、創新精神,對于服務國家的發展戰略、經濟建設、國防外交、社會民生等,都具有不可替代的重要作用。 二、課程定位與性質2.1?? 課程定位研究生英語是我國研究生教育*重要的基礎課程之一,是大多數非英語專業研究生必修的公共基礎課程,在人才培養方面的地位不可替代。2.2?? 課程性質研究生英語課程具有人文性、工具性和專業性三大特點。人文性是一切外語教育包括研究生英語課程*基礎的特點。研究生英語課程具有內在的教化功能和思政功能,應當融合社會主義核心價值觀,體現立德樹人根本要求,拓展研究生的國際視野,培養家國情懷,提高跨文化意識,提升科研能力和學術交流能力。
非英語專業學位研究生英語教學大綱 作者簡介
北京市高等教育學會研究生英語教學研究分會由北京的高等院校和科研機構發起成立,是從事研究生英語教學與研究的專業性學術團體,隸屬于北京市高等教育學會。分會堅持以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀、習近平新時代中國特色社會主義思想為指導,貫徹執行黨和國家的教育路線、方針、政策,積極開展非英語專業研究生英語教學研究和學術交流,努力推進研究生英語教學的改革與發展。
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