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中小學(xué)生心理健康教育/陳建新 魯婷 版權(quán)信息
- ISBN：9787568064316
- 條形碼：9787568064316 ; 978-7-5680-6431-6
- 裝幀：60g膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
中小學(xué)生心理健康教育/陳建新 魯婷 本書特色
本書除了闡述中小學(xué)生心理健康教育的基本理論外，同時注重介紹中小學(xué)生心理健康教育的具體方法和技能。本書在保證教材的科學(xué)性和嚴(yán)謹(jǐn)性的前提下，在教材體例的設(shè)計上引入大量的中小學(xué)生案例，在對具體案例進行深入分析的基礎(chǔ)上，提出了一系列切實可行的操作方法。本教材參與編寫人員既有來自大專院校的專家學(xué)者，也有來自中小學(xué)一線的心理健康老師，使本教材的編寫既具有科學(xué)性和前沿性，也具有很好的實踐性。
中小學(xué)生心理健康教育/陳建新 魯婷 內(nèi)容簡介
本書從心理健康教育，以及中小學(xué)生心理健康教育等問題入手，詳細(xì)闡述了中小學(xué)生心理健康教育的組織管理、中小學(xué)生心理健康教育的理論和方法、中小學(xué)生心理健康教育的途徑和方法、中小學(xué)生學(xué)習(xí)心理的教育與輔導(dǎo)、中小學(xué)生自我意識的教育與輔導(dǎo)、中小學(xué)生人際關(guān)系的教育與輔導(dǎo)、中小學(xué)生生活適應(yīng)能力的教育與輔導(dǎo)、中小學(xué)生的挫折、沖突及心理危機的教育與輔導(dǎo)、中小學(xué)適應(yīng)不良學(xué)生的教育與輔導(dǎo)。本教材適用于高等師范院校學(xué)生和綜合性大學(xué)師范專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)，同時也可以作為在職教師培訓(xùn)教材和專業(yè)教師教學(xué)參考用書。
中小學(xué)生心理健康教育/陳建新 魯婷 目錄
**章緒論(1)
**節(jié)心理健康概述(1)
第二節(jié)心理健康教育(5)
第三節(jié)中小學(xué)生心理健康教育(12)
第二章中小學(xué)生心理健康教育的組織管理(20)
**節(jié)中小學(xué)生心理健康教育的組織結(jié)構(gòu)(21)
第二節(jié)中小學(xué)生心理健康教育的場地建設(shè)(23)
第三節(jié)中小學(xué)生心理健康教育的檔案建設(shè)(26)
第四節(jié)中小學(xué)生心理健康教育教師的專業(yè)成長(32)
第五節(jié)中小學(xué)心理健康教育的績效評估(36)
第三章心理咨詢與輔導(dǎo)的理論體系(42)
**節(jié)精神分析(42)
第二節(jié)行為治療(47)
第三節(jié)合理情緒療法(55)
第四節(jié)以人為中心療法(59)
第四章中小學(xué)生心理健康教育的途徑和方法(64)
**節(jié)中小學(xué)生心理咨詢的技術(shù)(65)
第二節(jié)中小學(xué)生心理健康教育的課程建設(shè)(73)
第三節(jié)中小學(xué)生心理健康教育的學(xué)科滲透(76)
第四節(jié)中小學(xué)生心理健康教育網(wǎng)絡(luò)(81)
第五章中小學(xué)生學(xué)習(xí)心理的教育與輔導(dǎo)(85)
**節(jié)中小學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展(85)
第二節(jié)中小學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(91)
第三節(jié)中小學(xué)生學(xué)習(xí)策略的教育與輔導(dǎo)(98)
第四節(jié)中小學(xué)生考試焦慮的教育與輔導(dǎo)(103)
第六章中小學(xué)生自我意識的教育與輔導(dǎo)(108)
**節(jié)中小學(xué)生自我意識的發(fā)展(109)
第二節(jié)中小學(xué)生自我認(rèn)知的教育與輔導(dǎo)(113)
第三節(jié)中小學(xué)生自我體驗的教育與輔導(dǎo)(118)
第四節(jié)中小學(xué)生自我控制的教育與輔導(dǎo)(124)
第七章中小學(xué)生人際關(guān)系的教育與輔導(dǎo)(130)
**節(jié)中小學(xué)生人際關(guān)系的發(fā)展(130)
第二節(jié)中小學(xué)生師生關(guān)系的教育與輔導(dǎo)(134)
第三節(jié)中小學(xué)生同伴關(guān)系的教育與輔導(dǎo)(137)
第四節(jié)中小學(xué)生親子關(guān)系的教育與輔導(dǎo)(141)
第五節(jié)中小學(xué)生異性關(guān)系的教育與輔導(dǎo)(145)
第八章中小學(xué)生生活適應(yīng)能力的教育與輔導(dǎo)(149)
**節(jié)中小學(xué)生生涯教育與輔導(dǎo)(149)
第二節(jié)中小學(xué)生休閑教育與輔導(dǎo)(157)
第三節(jié)中小學(xué)生消費教育與輔導(dǎo)(160)
第九章中小學(xué)生挫折、沖突及心理危機的教育與輔導(dǎo)(164)
**節(jié)中小學(xué)生挫折與沖突的教育與輔導(dǎo)(165)
第二節(jié)中小學(xué)生心理危機的教育與輔導(dǎo)(170)
第三節(jié)中小學(xué)生的自殺現(xiàn)象與干預(yù)(177)
第十章中小學(xué)生常見心理問題的教育與輔導(dǎo)(181)
**節(jié)中小學(xué)生情緒問題的教育與輔導(dǎo)(181)
第二節(jié)中小學(xué)生個性問題的教育與輔導(dǎo)(186)
第三節(jié)中小學(xué)生行為問題的教育與輔導(dǎo)(192)
參考文獻(198)
**節(jié)心理健康概述(1)
第二節(jié)心理健康教育(5)
第三節(jié)中小學(xué)生心理健康教育(12)
第二章中小學(xué)生心理健康教育的組織管理(20)
**節(jié)中小學(xué)生心理健康教育的組織結(jié)構(gòu)(21)
第二節(jié)中小學(xué)生心理健康教育的場地建設(shè)(23)
第三節(jié)中小學(xué)生心理健康教育的檔案建設(shè)(26)
第四節(jié)中小學(xué)生心理健康教育教師的專業(yè)成長(32)
第五節(jié)中小學(xué)心理健康教育的績效評估(36)
第三章心理咨詢與輔導(dǎo)的理論體系(42)
**節(jié)精神分析(42)
第二節(jié)行為治療(47)
第三節(jié)合理情緒療法(55)
第四節(jié)以人為中心療法(59)
第四章中小學(xué)生心理健康教育的途徑和方法(64)
**節(jié)中小學(xué)生心理咨詢的技術(shù)(65)
第二節(jié)中小學(xué)生心理健康教育的課程建設(shè)(73)
第三節(jié)中小學(xué)生心理健康教育的學(xué)科滲透(76)
第四節(jié)中小學(xué)生心理健康教育網(wǎng)絡(luò)(81)
第五章中小學(xué)生學(xué)習(xí)心理的教育與輔導(dǎo)(85)
**節(jié)中小學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展(85)
第二節(jié)中小學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(91)
第三節(jié)中小學(xué)生學(xué)習(xí)策略的教育與輔導(dǎo)(98)
第四節(jié)中小學(xué)生考試焦慮的教育與輔導(dǎo)(103)
第六章中小學(xué)生自我意識的教育與輔導(dǎo)(108)
**節(jié)中小學(xué)生自我意識的發(fā)展(109)
第二節(jié)中小學(xué)生自我認(rèn)知的教育與輔導(dǎo)(113)
第三節(jié)中小學(xué)生自我體驗的教育與輔導(dǎo)(118)
第四節(jié)中小學(xué)生自我控制的教育與輔導(dǎo)(124)
第七章中小學(xué)生人際關(guān)系的教育與輔導(dǎo)(130)
**節(jié)中小學(xué)生人際關(guān)系的發(fā)展(130)
第二節(jié)中小學(xué)生師生關(guān)系的教育與輔導(dǎo)(134)
第三節(jié)中小學(xué)生同伴關(guān)系的教育與輔導(dǎo)(137)
第四節(jié)中小學(xué)生親子關(guān)系的教育與輔導(dǎo)(141)
第五節(jié)中小學(xué)生異性關(guān)系的教育與輔導(dǎo)(145)
第八章中小學(xué)生生活適應(yīng)能力的教育與輔導(dǎo)(149)
**節(jié)中小學(xué)生生涯教育與輔導(dǎo)(149)
第二節(jié)中小學(xué)生休閑教育與輔導(dǎo)(157)
第三節(jié)中小學(xué)生消費教育與輔導(dǎo)(160)
第九章中小學(xué)生挫折、沖突及心理危機的教育與輔導(dǎo)(164)
**節(jié)中小學(xué)生挫折與沖突的教育與輔導(dǎo)(165)
第二節(jié)中小學(xué)生心理危機的教育與輔導(dǎo)(170)
第三節(jié)中小學(xué)生的自殺現(xiàn)象與干預(yù)(177)
第十章中小學(xué)生常見心理問題的教育與輔導(dǎo)(181)
**節(jié)中小學(xué)生情緒問題的教育與輔導(dǎo)(181)
第二節(jié)中小學(xué)生個性問題的教育與輔導(dǎo)(186)
第三節(jié)中小學(xué)生行為問題的教育與輔導(dǎo)(192)
參考文獻(198)
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中小學(xué)生心理健康教育/陳建新 魯婷 作者簡介
陳建新，男，1970年11月出生，湖北浠水人，中國民主促進會會員，湖北大學(xué)教育學(xué)院心理學(xué)系副教授，應(yīng)用心理學(xué)碩士研究生導(dǎo)師，教育碩士導(dǎo)師，湖北大學(xué)心理輔導(dǎo)研究中心副主任，高級心理咨詢師，中國心理衛(wèi)生協(xié)會青少年心理衛(wèi)生專業(yè)委員會委員，武漢大學(xué)臨床醫(yī)學(xué)本科畢業(yè)，武漢大學(xué)神經(jīng)科學(xué)碩士畢業(yè)，武漢大學(xué)精神心理學(xué)博士畢業(yè)，2003年至今在湖北大學(xué)任教。主要研究方向為學(xué)校心理輔導(dǎo)、變態(tài)和健康心理學(xué)；在國內(nèi)外期刊公開發(fā)表論文20余篇，主編和參編教材10余部，主持和參與國*級和省部級課題多項，長期從事心理咨詢和輔導(dǎo)的一線工作。 魯婷，女，湖北大學(xué)教育學(xué)院心理系講師，畢業(yè)于華中師范大學(xué)心理學(xué)院，先后獲得“臨床心理與心理咨詢”碩士與博士學(xué)位；在國內(nèi)外期刊公開發(fā)表論文10余篇，主編和參編教材多部，主持和參與國*級和省部級課題多項，長期在湖北省青少年心理健康教育中心擔(dān)任心理咨詢師和督導(dǎo)師，為廣大青少年提供心理咨詢服務(wù)。研究方向為青少年異常心理及行為、心理咨詢與治療過程效果研究。
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