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變革學校:一位中學校長的口述史 版權信息
- ISBN：9787519121563
- 條形碼：9787519121563 ; 978-7-5191-2156-3
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
變革學校:一位中學校長的口述史 本書特色
專家推薦： 對于錢校長推進的班級管理體制改革，我把它比作撬動基礎教育改革的“阿基米德杠桿”。它從班級這一學校教育教學的基本單位入手，變計劃經濟體制下的班主任個人負責制為重視市場經濟發展的班級教育小組集體負責制，從學校教育關系的重組引發學校管理體制的全面改革，讓“人人都是教育工作者”從理想變為現實。 ——南京師范大學教育科學學院教授，南京師范大學班主任研究中心主任 齊學紅 錢鐵鋒教科研思想比較系統，同時也令人耳目一新，可以幫助人們認識規律、掌握規律，依據規律從事教育。全面學習并掌握這些思想，我們就有可能在紛繁復雜的教育亂象中，清醒地做真教育，幫助青少年健康成長。 ——南京師范大學班主任研究中心顧問 黎鶴齡
變革學校:一位中學校長的口述史 內容簡介
“一個好校長就是一所好學校”，這句流傳很廣并且得到人們高度認可的話，揭示了校長與學校發展之間的關系。在校長負責制的背景下，校長在學校發展中所處的特殊重要地位，決定了校長的辦學思想和教育理念、領導風格與人格魅力等因素對學校發展所發揮的作用。而校長的辦學思想和教育理念、領導風格與人格魅力等是如何形成的，又是如何在學校發展中發揮作用的，這一切都可以從校長的生活史中找到依據。該書運用口述史的研究方法，從校長生活史的角度審視學校的發展變革史，關注校長生活史與學校變革史之間的內在關系。對于學校改革歷程的深入考察，對于反思我國當前基礎教育改革無疑具有重要的理論意義和現實意義。
變革學校:一位中學校長的口述史 目錄
引言 從校長生活史看學校變革……………………………………… 1
一、研究緣起：一個好校長就是一所好學校… ……………………… 1
二、口述史研究方法的運用… ………………………………………… 3
三、體悟改革：學校變革的生活史視角… …………………………… 7
**部分
校長生活史敘事
**章 社會環境對個人成長的影響… ……………………………… 13
一、在社會巨變中成長… ……………………………………………… 13
二、農村經歷的啟示：教育要講效率… ……………………………… 16
三、工廠經歷的啟示：教育是復雜勞動… …………………………… 17
四、大學經歷：發現自己適合做教育… ……………………………… 23
第二章 叩問規律：教學與管理的創新實踐………………………… 24
一、教學實踐與反思… ………………………………………………… 24
二、敢為人先：素質教育的踐行者… ………………………………… 28
三、上下求索：積淀辦學實踐經驗… ………………………………… 33
第二部分
創辦學校：特立獨行的辦學之路
第三章 朝花夕拾，南外仙林分校的前世今生……………………… 41
一、學校的創辦背景… ………………………………………………… 41
二、辦學思路：不走尋常路… ………………………………………… 43
三、廣納賢才：為有源頭活水來… …………………………………… 47
四、學校文化的誕生… ………………………………………………… 49
第四章 披荊斬棘，辦學路上舉重若輕… …………………………… 53
一、資金、師資、家長：民辦學校三要素… ………………………… 53
二、五項應對策略… …………………………………………………… 54
第三部分
經營學校：遵循規律，守住教育底線
第五章 “順其自然”，立石為記… …………………………………… 61
一、“順其自然”即遵循規律… ……………………………………… 61
二、“順其自然”，貴在堅持… ……………………………………… 65
第六章 四項教育基本原則……………………………………………… 69
一、面向全體學生… …………………………………………………… 69
二、發揮學生的主體作用… …………………………………………… 73
三、追求有效率的教育… ……………………………………………… 76
四、走開放教育之路… ………………………………………………… 77
第七章 三項中心工作… ………………………………………………… 86
一、理想教育，德育之綱… …………………………………………… 86
二、教學改革，凸顯特色… …………………………………………… 90
三、班教小組，體制創新… …………………………………………… 94
第八章 凸顯辦學特色，形成教育品質… …………………………… 98
一、外語教學：學校的核心競爭力… ………………………………… 98
二、心理教育：為了孩子的身心健康… ……………………………… 101
三、教育國際化：打破學校固有辦學格局… ………………………… 102
四、課程是學校的“大法”… ………………………………………… 105
五、教師隊伍建設是根本… …………………………………………… 109
第九章 民營學校的運作機制…………………………………………… 114
一、股份制學校：辦學體制的創新… ………………………………… 115
二、辦學優勢：辦學自主權的表現… ………………………………… 117
三、教育懲戒權的行使… ……………………………………………… 119
四、招生與資金運作… ………………………………………………… 121
五、敢為人先：引領南京教育… ……………………………………… 122
第四部分
現實憂思：民辦學校路在何方？
第十章 理論根基：教育力與教育關系… …………………………… 127
一、尊重規律：從經濟看教育… ……………………………………… 127
二、把握教育脈搏：教育力與教育關系解讀… ……………………… 128
三、以教育力為綱：教育的回歸之路… ……………………………… 132
第十一章 內憂外患：民辦學校的生存境遇………………………… 135
一、當教育改革遭遇社會關系… ……………………………………… 135
二、現實困境：民辦學校的弱勢地位… ……………………………… 136
三、內部憂慮：如何破解改革難題… ………………………………… 138
四、改革就是跟傳統作戰… …………………………………………… 146
第十二章 改革啟示錄：南外仙林分校的代表性………………… 149
一、教育目標：不只是把學生送進大學… …………………………… 149
二、實踐智慧：辦學思想的由來… …………………………………… 150
三、意義追尋：尋求教育“回家”的路… …………………………… 151
四、由外而內：教育改革的第三條路徑… …………………………… 152
五、外部動力：國際化對基礎教育的沖擊… ………………………… 153
六、思想先行：智庫的重要性… ……………………………………… 154
七、教育信念：即使頭破血流，仍不回頭… ………………………… 155
附錄一 他者眼中的錢校長………………………………………………… 157
附錄二 南京外國語學校仙林分校中學生綜合素質
多元評價方案（試行）… ………………………………………… 169
附錄三 南京外國語學校仙林分校小學部學生懲戒條例… ……………… 176
附錄四 南京外國語學校仙林分校中學部理想教育綱要
（試行）… ………………………………………………………… 183
后記… ………………………………………………………………………… 189
展開全部
變革學校:一位中學校長的口述史 作者簡介
錢鐵鋒，南京市基礎教育專家，曾任南京外國語學校仙林分校校長、南京外國語學校副校長、蘇州國際外語學校校長。在將幾所學校建設成按教育規律辦事，有個性、有特色、有質量、有影響的基礎教育名校的同時，不斷進行理論探索，近年來在省內外做學術報告200余場，深受中小學校長和老師們的歡迎。錢鐵鋒校長已經在至善學院直播間開講了“我看基礎教育”“我看課程建設”“我看德育工作”，總計吸引70000+人次校長教師在線收看，反響熱烈。 齊學紅，南京師范大學教育科學學院教授，博士生導師。現任南京師范大學班主任研究中心主任，教育部人文社會科學重點研究基地南京師范大學道德教育研究所副所長，江蘇省教育學會班主任專業委員會理事長，教育部班主任國培項目首席專家。主要從事教育社會學、道德教育、班主任專業化理論與實踐研究，主持省部級以上課題多項，出版個人學術專著4部，主編全國中小學班主任培訓用書及高校教材20余部。
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