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讓愛回家 版權信息
- ISBN：9787545472745
- 條形碼：9787545472745 ; 978-7-5454-7274-5
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：
讓愛回家 本書特色
你是否在無意中傷害了孩子的自尊？ 你是否發現你正在與孩子漸行漸遠？ 你是否知道你的教育方式已經“過時”？ 沒有不愛父母的孩子，沒有不愛孩子的父母，但要如何讓彼此感受到對方的愛？ 你是否在為孩子滿身的缺點苦惱？ 你是否在為孩子不愛學習苦惱？ 你是否在為孩子不陽光、不自信苦惱？ 沒有一個孩子是失去成長的希望的，只是沒有給到他“缺失”的愛。 這一切，都可以用“愛”來解決。 如果你有以上煩惱，請翻開這本書，讓孩子“回家”，讓愛回家！
讓愛回家 內容簡介
隨著社會的不斷發展，越來越多的中國父母，開始意識到“家庭教育”相比“學校教育”更為重要，家庭教育將直接影響孩子的人生觀、價值觀和世界觀。本書是歐爸動能研發的家庭教育普及圖書，是對作者30余年教育人生經驗的總結，以及作者對于自尊、自受、自喜、自拜、自恩和自信的近期新教研成果，旨在引導父母通過22天的學習、練習、修習，摒棄錯誤的教育觀念和過時的教育方式，學會構建“家庭動能幸福系統”。同時介紹了歐爸動能團隊為了更好地構建“家庭動能幸福系統”，多年來研發的配套家庭陪伴支持相關產品及建立的師資隊伍。
讓愛回家 目錄
**章 愛是什么?
**節 愛是安全感 /002
第二節 愛是自尊感 /011
第三節 愛是價值感 /023?
第二章 讓家里充滿愛
**節 愛是親密的陪伴 /038
第二節 家是動能的支持 /046
第三節 家是幸福的系統 /056?
第三章 補愛比補學科更重要
**節 教在能力，育在動力 /066
第二節 教在優點，育在缺點 /077
第三節 教在智商，育在情商 /086
第四章 活對時代活對愛
**節 沒有缺點，只有自尊 /108
第二節 沒有缺點，只有缺愛 /116
第三節 活對時代活對愛 /131?
第五章 構建“家庭動能幸福系統”
**節 培養新時代的自信孩子 /142
第二節 修習新時代的動能真愛 /156?
第三節 構建新時代的"家庭動能幸福系統"/182?
結 語 /196
展開全部
讓愛回家 節選
二、缺點少說慢慢少 “我不就是說你幾句嗎？我這樣說也是為你好呀！”我常常能聽到父母在“教育”自己孩子的時候，說這樣的話。 我前面已經說過，孩子的優缺點跟我們奉行的價值觀有關， 跟我們對孩子的期待有關。當孩子的行為和我們奉行的價值觀以及期待不符合時，我們很容易看見他的缺點。不僅如此，我們還善于把孩子的個別行為跟價值觀掛鉤，比如孩子玩手機、打扮自己就是不好好學習；跟弟弟妹妹爭搶、爭辯就是欺負他人；成績不好將來就考不上好大學、找不到好工作、掙不到錢…… 從心理學的角度來說，這叫“貼標簽”。這不僅是對孩子當下行為的評判，更是在我們自己和孩子大腦里留下刻板印象。這樣的話說多了以后，我們和孩子都會被大腦里的刻板印象所影響，我們會認為孩子就是有這樣或那樣的缺點，孩子也會認為他就是有這樣或那樣的缺點。更可怕的后果還在后頭， 當別人聽到我們這樣說自己的孩子時，他們也會產生這種印象，也會給我們的孩子“貼標簽”，慢慢地，這“標簽”就變成真的且無法被“撕掉”了。三人成虎，人言可畏，禍從口出。為什么我要強調“缺點少說慢慢少”？因為說者或許無意， 但是聽者必定有心，我們做父母的，真的要管住自己的嘴。 此外，中國傳統文化中常說“夫妻床頭吵架床尾和”“家丑不外揚”“大事化小，小事化了”等，乍一聽只覺得是思想保守，其實這里面隱藏著我們中國人對待家人缺點的合理態度。我想說的是，缺點的改變固然很重要，但是還有比改變缺點更重要的事情，那就是維護雙方的關系。如果改變缺點的代價是要破壞雙方的良好關系，那么這個缺點是不是不改也罷？ 我在本書**章第三節中講到我們要在家里做到“六不”：不嘮叨、不比較、不挑剔、不計較、不攀比、不評判， 就是要通過做到這六個方面，來保障愛的價值觀在家里得到維護和體現。只要家人的缺點不違反法律法規，不涉及道德素養，不傷害自己或他人，那么對他的缺點我們是不是就不應該“窮追猛打”“除之而后快”呢？ 有時候，我們在別的地方受了委屈，再碰到孩子或其他的家人有缺點出現時，就會忍不住發脾氣。這是借機撒氣，看似是自己的情緒得到了宣泄，結果卻是傷人傷己。
讓愛回家 作者簡介
歐陽維建是“倒過來”愛的動能教育智慧和動能貴人文化的創始人，是“歐爸動能”教育文化集團的創始人，是著名的教育活動家、演講家、策劃家、學生潛能激勵專家，被譽為“明師中的名師、專家中的大家”。他踐行的教育使命是：為孩子請命，為心靈點燈，讓中國家庭幸福起來！
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