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初中科學各類微課設計與制作 版權信息
- ISBN：9787517839118
- 條形碼：9787517839118 ; 978-7-5178-3911-8
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
初中科學各類微課設計與制作 內容簡介
作者扎根一線，站在教師的立場，以初中科學知識體系為依據，用很“接地氣”的方式為其他教師提供了微課制作的指導，避免了曲高和寡的境地，彰顯著微課制作在基礎教育領域的研討到了一個新的高度。書中微課類型包括了新授課微課、實驗型微課、習題型微課、復結型微課、故事型微課的題材選擇滿足了初中階段學生的大部分需求；每一個類型的微課都有詳盡的制作建議和技巧，包括各種軟件的使用介紹。
初中科學各類微課設計與制作 目錄
**章 初識微課
可汗學院的成功
微課正當時
微課精設計
微課顯活力
新課類微課
第二章 新課類微課
設計理論依據
特點：濃縮、趣味、思維
設計：多元策略、多樣表現
應用：課前、課中、課后
案例：“指南針為什么能指方向”
第三章 實驗類微課
類型：演示實驗、學生實驗、家庭實驗
應用：預習準備、彌補缺憾、創新拓展
建議：選題、設計、拍攝
第四章 習題類微課
原則：啟發性、遞進性、方法性
要素：選題、讀題、破題、煉題
作用：豐富教學方式，共享優質資源
第五章 專題類微課
五部曲模型
知識整合、突出主題、學法指導、遷移應用
案例：“光的反射和折射”
第六章 故事類微課
要點：智趣統一、主線貫穿、營造氛圍
類型：用科學史講故事，以生活情境說故事
案例： “細胞學說”“液體壓強的計算”
第七章 微課制作技術
選好內容，給微課起個名字
編寫腳本
羅列素材清單
搜集、整理素材
制作PPT，修改腳本
錄屏、剪輯與生成
素材搜集、整理技巧篇
附錄
參考文獻
可汗學院的成功
微課正當時
微課精設計
微課顯活力
新課類微課
第二章 新課類微課
設計理論依據
特點：濃縮、趣味、思維
設計：多元策略、多樣表現
應用：課前、課中、課后
案例：“指南針為什么能指方向”
第三章 實驗類微課
類型：演示實驗、學生實驗、家庭實驗
應用：預習準備、彌補缺憾、創新拓展
建議：選題、設計、拍攝
第四章 習題類微課
原則：啟發性、遞進性、方法性
要素：選題、讀題、破題、煉題
作用：豐富教學方式，共享優質資源
第五章 專題類微課
五部曲模型
知識整合、突出主題、學法指導、遷移應用
案例：“光的反射和折射”
第六章 故事類微課
要點：智趣統一、主線貫穿、營造氛圍
類型：用科學史講故事，以生活情境說故事
案例： “細胞學說”“液體壓強的計算”
第七章 微課制作技術
選好內容，給微課起個名字
編寫腳本
羅列素材清單
搜集、整理素材
制作PPT，修改腳本
錄屏、剪輯與生成
素材搜集、整理技巧篇
附錄
參考文獻
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初中科學各類微課設計與制作 作者簡介
侯小英，女，中學高級教師，現任湖州市吳興區教學研究與培訓中心副主任．初中科學教研員，首屆浙派名師班學員，浙江省教育廳“百人千場”特聘專家。湖州師范學院特聘教師，曾獲得浙江省優質課評比一等獎、“一師一優課”部級優課、省教科研先進、省優秀教研員、市教學明星、市教學能手、市教育突出貢獻獎等多項榮譽稱號。曾參加浙江省教育廳組織的省課程改革團去美國進修學習，參加浙江省中學科學專家赴四川省青川縣和青海鳥蘭縣送教活動，多篇論文在核心期刊發表，參與《小學科大融合——吳興STEAM案例匯編》《初中科學實驗探究》《初中科學活動類拓展性課程開發》等教材主編或編寫工作。
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