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生理心理學學習指導與習題集(第2版)/楊艷杰/本科心理配教 版權信息
- ISBN：9787117288477
- 條形碼：9787117288477 ; 978-7-117-28847-7
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
生理心理學學習指導與習題集(第2版)/楊艷杰/本科心理配教 內容簡介
《生理心理學學習指導與習題集》是全國高等學校應用心理學專業規劃教材《生理心理學》（第3版）的配套教材，適合應用心理學及其他相關專業的教學與學習使用。本書的特色在于緊扣教材內容，抓住教材實質，深化知識理解，提高學生對知識的綜合運用能力，是學生考試、教師備課的推薦參考材料。
生理心理學學習指導與習題集(第2版)/楊艷杰/本科心理配教 目錄
**章 緒論
一、教材精要
二、復習題
三、參考答案
第二章 生理心理學的研究方法
一、教材精要
二、復習題
三、參考答案
第三章 生理心理學的神經基礎
一、教材精要
二、復習題
三、參考答案
第四章 神經元的生物電活動與信息交流
一、教材精要
二、復習題
三、參考答案
第五章 感知覺生理心理（一）
一、教材精要
二、復習題
三、參考答案
第六章 感知覺生理心理（二）
一、教材精要
二、復習題
三、參考答案
第七章 學習與記憶的生理心理
一、教材精要
二、復習題
三、參考答案
第八章 語言的生理心理
一、教材精要
二、復習題
三、參考答案
第九章 注意的生理心理
一、教材精要
二、復習題
三、參考答案
第十章 情緒的生理心理
一、教材精要
二、復習題
三、參考答案
第十一章 人格的生理心理
一、教材精要
二、復習題
三、參考答案
第十二章 飲食控制的生理心理
一、教材精要
二、復習題
三、參考答案
第十三章 睡眠的生理心理
一、教材精要
二、復習題
三、參考答案
第十四章 性的生理心理
一、教材精要
二、復習題
三、參考答案
第十五章 運動控制的生理心理
一、教材精要
二、復習題
三、參考答案
一、教材精要
二、復習題
三、參考答案
第二章 生理心理學的研究方法
一、教材精要
二、復習題
三、參考答案
第三章 生理心理學的神經基礎
一、教材精要
二、復習題
三、參考答案
第四章 神經元的生物電活動與信息交流
一、教材精要
二、復習題
三、參考答案
第五章 感知覺生理心理（一）
一、教材精要
二、復習題
三、參考答案
第六章 感知覺生理心理（二）
一、教材精要
二、復習題
三、參考答案
第七章 學習與記憶的生理心理
一、教材精要
二、復習題
三、參考答案
第八章 語言的生理心理
一、教材精要
二、復習題
三、參考答案
第九章 注意的生理心理
一、教材精要
二、復習題
三、參考答案
第十章 情緒的生理心理
一、教材精要
二、復習題
三、參考答案
第十一章 人格的生理心理
一、教材精要
二、復習題
三、參考答案
第十二章 飲食控制的生理心理
一、教材精要
二、復習題
三、參考答案
第十三章 睡眠的生理心理
一、教材精要
二、復習題
三、參考答案
第十四章 性的生理心理
一、教材精要
二、復習題
三、參考答案
第十五章 運動控制的生理心理
一、教材精要
二、復習題
三、參考答案
展開全部
生理心理學學習指導與習題集(第2版)/楊艷杰/本科心理配教 節選
《生理心理學學習指導與習題集（第2版 本科心理配教）》： 一、教材精要 。ㄒ唬﹥热莺喗椤 W習與記憶是神經系統的基本功能，也是重要的心理活動。本章在概述學習與記憶的基本概念、分類和研究概況基礎上，重點介紹了神經系統的信息貯存功能、海馬在學習與記憶中的功能，以及學習與記憶的細胞和分子機制，并簡要介紹了學習與記憶障礙的表征！ 。ǘ┙滩闹R點 1．學習與記憶概述 （1）學習與記憶的概念：學習與記憶是機體通過獲取外界信息，并將所獲信息進行編碼、貯存鞏固和提取的神經活動過程。學習與記憶可分為以下三個階段：①編碼：指機體對輸入信息的處理與加工過程，包括信息獲取和鞏固階段；②存儲：指信息在機體腦內長期保存的過程；③提。褐笝C體通過提取存儲信息，建立意識表征或執行習得性行為的過程。 。2）學習的基本形式與分類：根據刺激與反應之間是否建立明確的關系將學習方式分為非聯合型學習與聯合型學習。非聯合型學習是無需在刺激和反應之間建立明確聯系的學習方式，包括習慣化和敏感化兩種學習形式。聯合型學習是指神經系統在事件與事件之間建立起某種明確聯系的學習方式，主要包括經典條件反射與操作條件反射兩類型。經典條件反射又稱巴甫洛夫條件反射，是指無關刺激與非條件刺激結合，通過建立暫時聯系后，單純無關刺激引起非條件反射的反應。操作條件反射是指機體的主動操作行為與強化刺激間建立聯系而形成的條件性反應。 。3）記憶的分類：記憶按信息保存時間分瞬時記憶、短時記憶和長時記憶。瞬時記憶又稱感覺記憶，指信息被機體的視覺、聽覺、觸覺等感官系統感知瞬間在腦內所保留的記憶，維持時間僅1～2s。短時記憶指大腦暫時保存信息的過程，維持時間在數秒至數分鐘。工作記憶即為短時記憶的一種特殊形式。長時記憶指維持時間更持久、容量更大、無需復述即可保持的記憶，維持時間為數日、數年或終生！ ∮洃洶葱畔①A存和回憶方式分陳述性記憶和非陳述性記憶。陳述性記憶是指可以用語言來描述的關于過去經歷或事件的記憶，又分為情景記憶與語義記憶。非陳述性記憶是指很難用語言描述的記憶，其主要內容和對象為習得性行為，主要包括：①非聯合型學習（習慣化和敏感化）所形成的記憶；②啟動效應：指個體對先前出現過刺激的反應速度加快的現象；③程序性記憶；④條件反射所形成的記憶；⑤一些在有意或無意間獲得信息的學習與記憶，如感知覺記憶、分類記憶、認知技巧和情緒記憶等！ ∮洃洶匆庾R是否參與分為外顯記憶和內隱記憶等。外顯記憶是一種有意識的對先前經歷、經驗的回憶。內隱記憶是一種無意識的與程序動作有關的記憶，主要是操作、技術、方法和過程等的記憶，與程序性記憶密切相關！ 2．學習與記憶的編碼與儲存 。1）搜尋記憶痕跡——赫伯的細胞集合學說：赫伯首次提出外界刺激能激活腦內的一群彼此交互聯系、功能協同的神經元集合，它們在腦內的活動及彼此之間的連接能反映外界刺激在腦內的作用。他認為記憶痕跡廣泛地分布于神經元突觸，且活動依賴性的神經元功能改變是突觸可塑性的基礎，為學習與記憶的神經生理機制提供了重要理論依據。 ……
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