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全國中醫(yī)藥行業(yè)中等職業(yè)教育“十二五”規(guī)劃教材精神護(hù)理/鄭軍/十二五中職 版權(quán)信息
- ISBN：9787513226882
- 條形碼：9787513226882 ; 978-7-5132-2688-2
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
全國中醫(yī)藥行業(yè)中等職業(yè)教育“十二五”規(guī)劃教材精神護(hù)理/鄭軍/十二五中職 內(nèi)容簡介
本教材按現(xiàn)代職業(yè)教育精神和執(zhí)業(yè)護(hù)士資格要求，結(jié)合精神醫(yī)學(xué)特點組織編寫。全書包括緒論、精神障礙癥狀學(xué)、精神科護(hù)理的基本技能、精神障礙的常用治療與護(hù)理、器質(zhì)性精神障礙患者的護(hù)理、精神活性物質(zhì)所致精神障礙患者的護(hù)理、精神分裂癥患者的護(hù)理、心境障礙患者的護(hù)理、神經(jīng)癥及癔癥患者的護(hù)理、與心理-社會因素相關(guān)的生理和精神障礙的護(hù)理、兒童及少年期精神障礙的護(hù)理、社區(qū)精神衛(wèi)生護(hù)理、精神護(hù)理的相關(guān)倫理與法律問題等內(nèi)容。本書以“夠用、適用”為出發(fā)點，以培養(yǎng)學(xué)生基本能力為目標(biāo)，突出思想性、科學(xué)性、優(yōu)選性、啟發(fā)性和適用性，具有貼近臨床、理論聯(lián)系實際的特點。
全國中醫(yī)藥行業(yè)中等職業(yè)教育“十二五”規(guī)劃教材精神護(hù)理/鄭軍/十二五中職 目錄
**章 緒論
**節(jié) 基本概念
一、精神障礙的概念
二、精神護(hù)理的概念
第二節(jié) 精神護(hù)理發(fā)展簡史與發(fā)展趨勢
一、精神護(hù)理發(fā)展簡史
二、精神護(hù)理發(fā)展趨勢
第三節(jié) 精神護(hù)理發(fā)展簡史與發(fā)展趨勢
一、精神護(hù)理的基本任務(wù)
二、精神科護(hù)士的基本要求
第四節(jié) 精神障礙的病因及分類
一、精神障礙的病因
二、精神障礙的分類
第二章 精神障礙癥狀學(xué)
**節(jié) 概述
第二節(jié) 精神障礙的常見癥狀
一、認(rèn)知障礙
二、情感障礙
三、意志行為障礙
四、意識障礙
第三節(jié) 常見精神癥狀綜合征
一、幻覺妄想綜合征
二、精神自動綜合征
三、情感障礙綜合征
四、緊張綜合征
五、遺忘綜合征
……
第三章 精神科護(hù)理的基本技能
第四章 精神障礙的常用治療及護(hù)理
第五章 器質(zhì)性精神障礙患者的護(hù)理
第六章 精神活性物質(zhì)所致精神障礙的護(hù)理
第七章 精神分裂癥患者的護(hù)理
第八章 心境障礙患者的護(hù)理
第九章 神經(jīng)癥及癔癥患者的護(hù)理
第十章 與心理-社會因素相關(guān)的生理和精神障礙的護(hù)理
第十一章 兒童及少年期精神障礙的護(hù)理
第十二章 社區(qū)精神衛(wèi)生護(hù)理
第十三章 精神護(hù)理的相關(guān)倫理與法律問題
**節(jié) 基本概念
一、精神障礙的概念
二、精神護(hù)理的概念
第二節(jié) 精神護(hù)理發(fā)展簡史與發(fā)展趨勢
一、精神護(hù)理發(fā)展簡史
二、精神護(hù)理發(fā)展趨勢
第三節(jié) 精神護(hù)理發(fā)展簡史與發(fā)展趨勢
一、精神護(hù)理的基本任務(wù)
二、精神科護(hù)士的基本要求
第四節(jié) 精神障礙的病因及分類
一、精神障礙的病因
二、精神障礙的分類
第二章 精神障礙癥狀學(xué)
**節(jié) 概述
第二節(jié) 精神障礙的常見癥狀
一、認(rèn)知障礙
二、情感障礙
三、意志行為障礙
四、意識障礙
第三節(jié) 常見精神癥狀綜合征
一、幻覺妄想綜合征
二、精神自動綜合征
三、情感障礙綜合征
四、緊張綜合征
五、遺忘綜合征
……
第三章 精神科護(hù)理的基本技能
第四章 精神障礙的常用治療及護(hù)理
第五章 器質(zhì)性精神障礙患者的護(hù)理
第六章 精神活性物質(zhì)所致精神障礙的護(hù)理
第七章 精神分裂癥患者的護(hù)理
第八章 心境障礙患者的護(hù)理
第九章 神經(jīng)癥及癔癥患者的護(hù)理
第十章 與心理-社會因素相關(guān)的生理和精神障礙的護(hù)理
第十一章 兒童及少年期精神障礙的護(hù)理
第十二章 社區(qū)精神衛(wèi)生護(hù)理
第十三章 精神護(hù)理的相關(guān)倫理與法律問題
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全國中醫(yī)藥行業(yè)中等職業(yè)教育“十二五”規(guī)劃教材精神護(hù)理/鄭軍/十二五中職 節(jié)選
《精神護(hù)理（供護(hù)理、中醫(yī)護(hù)理專業(yè)用）/全國中醫(yī)藥行業(yè)中等職業(yè)教育“十二五”規(guī)劃教材》： （四）護(hù)理措施 1.心理護(hù)理 （1）與患者建立治療性信任關(guān)系，多與患者交流溝通，解除患者疑慮，目的是使患者放棄自殺打算，勇敢地面對生活，幫助患者掌握解決問題的方法，提高患者自信心和自尊感。 （2）患者在住院期間盡量安排患者與家屬及朋友多接觸，減少患者與他人隔離的感覺。指導(dǎo)家屬一起共同參與對患者的治療和護(hù)理，此期間應(yīng)嚴(yán)密觀察患者的病情變化。 （3）及時緩解患者的心理壓力，經(jīng)常傾聽患者訴說，讓其充分表達(dá)內(nèi)心世界或進(jìn)行自我批評，提供發(fā)泄、內(nèi)疚等情感機(jī)會，同時護(hù)理人員要給予真誠的關(guān)懷和同情。 （4）根據(jù)患者的病情和具體情況，可與患者討論自殺的問題（如原因、計劃、時間、地點、方式、如何獲得自殺的工具等），并討論如何面對挫折和表達(dá)憤怒的方式，這種坦率的交談可大大降低患者自殺的危險性。 2.安全護(hù)理 （1）將患者安置在重病室，在護(hù)理人員視線范圍內(nèi)，病室應(yīng)安靜，設(shè)施安全、光線明亮，空氣流通，整潔舒適。 （2）密切觀察患者自殺的先兆癥狀。患者焦慮不安、失眠、沉默少語或心情豁然開朗，在某一地點徘徊、憂郁、拒食，臥床不起等應(yīng)給予足夠的重視。此時避免患者單獨活動，可陪伴患者參加各種娛樂活動，接觸患者時適時給予心理上的支持。 （3）嚴(yán)格執(zhí)行護(hù)理巡視制度。護(hù)理人員要有高度的責(zé)任感，對有危險傾向的患者要做到心中有數(shù)，重點巡視。尤其在夜間、凌晨、午睡、飯前、交接班及節(jié)假日等病房醫(yī)務(wù)人員少的情況下，要特別注意防范。 （4）要加強(qiáng)對病房設(shè)施安全檢查，有問題及時維修，嚴(yán)格做好藥品及危險物品的保管工作。 （5）發(fā)藥時應(yīng)仔細(xì)檢查口腔，嚴(yán)防患者藏藥或蓄積后一次吞服而發(fā)生意外。 （6）密切觀察患者的睡眠情況，對于入睡困難和早醒者護(hù)士應(yīng)了解原因，要設(shè)法誘導(dǎo)患者入睡，無效的要報告醫(yī)生處理。 3.對嚴(yán)重自傷自殺行為患者的護(hù)理 （1）將患者安置在重病室，進(jìn)行一對一的守護(hù)，活動范圍應(yīng)在護(hù)士視線范圍內(nèi)。清查各種危險物品，并經(jīng)常檢查患者身上及床單位有無危險物品、遺書、字條等。 （2）連續(xù)評估自殺的危險性。對有計劃的患者，要詳細(xì)詢問地點、方法、時間，如何獲得自殺工具和評估發(fā)生自殺行為可能性的大小。 （3）保證患者遵醫(yī)囑按時服藥，確保各種治療的順利進(jìn)行。 （4）-旦發(fā)生自傷自殺，應(yīng)立即隔離患者進(jìn)行搶救。對自傷自殺后的患者應(yīng)做好自傷自殺后的心理疏導(dǎo)，了解患者心理變化，制訂進(jìn)一步的防范措施。 ……
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