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中醫內科學·全國中醫藥行業高等教育“十四五”規劃教材
全國中醫藥行業高等教育“十三五”規劃教材護理心理學/郝玉芳/十三五規劃 版權信息
- ISBN：9787513235228
- 條形碼：9787513235228 ; 978-7-5132-3522-8
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
全國中醫藥行業高等教育“十三五”規劃教材護理心理學/郝玉芳/十三五規劃 內容簡介
本教材為“全國中醫藥行業高等教育‘十三五’規劃教材”，用于護理專業本科教學，也適用于高職高專教學以及護士繼續教育。本教材的編寫過程中，在指導思想上注重遵循高等中醫藥院校護理專業的辦學規律，滿足人才培養目標和要求。在章節及其內容安排上力求重點突出，又不失理論知識體系的系統性和科學性；體現護理專業特色，突出實用性和針對性；結合案例，增強生動性和啟發性。
全國中醫藥行業高等教育“十三五”規劃教材護理心理學/郝玉芳/十三五規劃 目錄
**章 緒論
**節 護理心理學的概念、研究對象與任務
一、護理心理學的概念
二、護理心理學的研究對象
三、護理心理學的研究任務
第二節 學習護理心理學的意義
一、豐富護理學專業的內涵，促進護理學發展
二、貫徹整體護理觀念，適應現代護理模式
三、滿足患者需求，提高護理質量
四、優化護士職業心理素質，完善知識結構
第三節 護理心理學的研究方法及應遵循的倫理學原則
一、護理心理學的研究方法
二、護理心理學研究應遵循的倫理學原則
第四節 護理心理學的歷史與現狀
一、護理心理學的形成與發展
二、護理心理學在我國的發展現狀
三、中醫學中的護理心理學思想
第二章 心理過程
**節 認知過程
一、感覺和知覺
二、記憶
三、注意
四、思維
第二節 情感過程
一、情緒和情感的概念
二、情緒與情感的分類
三、情緒體驗的維度
四、情緒狀態
五、情緒和情感的表達
六、情緒和情感與護理
第三節 意志過程
一、意志的概念
二、意志行為的基本特征
三、意志行為的心理過程
四、意志的品質
第三章 個性
**節 個性傾向性
一、需要
二、動機
三、心理沖突
第二節 個性心理特征
一、氣質
二、性格
三、性格與氣質的關系
第三節 人格相關理論
一、弗洛伊德人格結構理論
二，弗洛伊德人格發展理論
三、埃里克森人格發展理論
第四節 個性的形成、發展及影響因素
一、生物遺傳因素
二、家庭
三、學校
四、社會實踐
第四章 應激與健康
**節 健康與心理健康
一、健康的概念
二、心理健康的概念
三、心理健康的判定標準
第二節 應激
一、應激的概念
二、應激源
三、應激反應
四、應激的理論模式
五、護理工作中常見的應激源
第三節 應對
一、應對的概念
二、應對的分類
三、常用的積極應對方式
第四節 心理防御機制
一、心理防御機制的概念
二、心理防御機制的特征
三、常見的心理防御機制
第五章 心身疾病
**節 心身疾病概述
一、心身疾病的概念
二、流行病學特征
三、心身疾病的分類
第二節 心身疾病的發病機制
一、社會因素致病機制
二、心理因素致病機制
三、生理因素致病機制
第三節 心身疾病的診斷與防治原則
一、心身疾病的診斷
二、心身疾病的防治原則
第四節 常見的幾種心身疾病
一、冠心病
二、原發性高血壓
三、消化性潰瘍
四、支氣管哮喘
第六章 患者心理
**節 疾病行為與患者角色
一、患者的疾病行為
二、患者角色
三、患者求醫行為的基本類型
四、患者求醫行為的影響因素
第二節 患者需要的一般規律
一、患者需要的基本特點
二、患者需要的主要內容
第三節 患者心理活動的一般規律
一、患者心理活動概述
二、患者心理活動與疾病嚴重程度的關系
三、患者心理活動與年齡的關系
四、患者心理活動與疾病治療方式的關系
第四節 不同類型患者的心理反應特征及心理護理
一、門診患者
二、急診患者
三、慢性病患者
四、傳染病患者
五、手術患者
六、癌癥患者
七、癱瘓患者
八、臨終患者
第七章 護士職業心理
**節 護士角色人格概述
一、護士角色人格的概念及其分析
二、護士角色人格的形象及其歷史演變
第二節 護士角色人格的要素特質
一、護士角色人格要素特質的概念
二、護士角色人格要素特質的主要內容
三、護士角色人格的匹配模式
第三節 護士職業心理素質的優化
一、護士職業心理素質的影響因素
二、護士職業心理素質的優化途徑
第八章 社會認知與護患溝通
**節 社會認知
一、社會認知的概念
二、社會認知的特征
三、社會認知偏差及影響因素
第二節 護患關系
一、護患關系的概念和特征
二、護患關系的建立與發展過程
三、護患關系中的行為模式
第三節 護患溝通
一、溝通的概念和過程
二、溝通的特點
三、溝通的方式
四、護患溝通的目的
五、影響護患溝通的因素
第四節 護患沖突與護患關系的調控
一、常見的護患沖突
二、護患關系的調控
第九章 臨床心理評估
**節 臨床心理評估概述
一、臨床心理評估的基本概念
二、臨床心理評估的主要功能
三、臨床心理評估的實施原則
第二節 臨床心理評估的常用方法
一、觀察法
二、訪談法
三、心理測驗法
第三節 常用的臨床心理測驗量表
一、韋氏成人智力量表
二、艾森克人格問卷
三、卡特爾16種人格因素問卷
四、自評量表
第十章 心理咨詢與心理治療
**節 心理咨詢
一、心理咨詢概述
二、心理咨詢的主要形式與原則
第二節 心理治療
一、心理治療概述
二、心理咨詢和心理治療的異同
三、常用的心理治療方法
第三節 中醫心理療法
一、情志相勝法
二、言語疏導法
三、移精變氣法
四、暗示解惑法
五、順情從欲法
第十一章 臨床心理護理實施
**節 心理護理概述
一、心理護理的定義
二、心理護理的目標
三、心理護理的原則
四、心理護理的實施形式
五、心理護理與整體護理
六、心理護理的基本要素
第二節 臨床心理護理的實施程序
一、建立良好的護患關系
二、心理護理評估
三、心理護理診斷
四、制訂心理護理計劃
五、實施心理護理計劃
六、心理護理效果評價
七、確定新的方案
第三節 患者的心理評估與干預
一、患者心理評估的目的
二、患者心理評估的方法和標準
三、患者心理干預的基本原則
四、患者心理的主要影響因素
五、患者心理護理的相關技術
展開全部
全國中醫藥行業高等教育“十三五”規劃教材護理心理學/郝玉芳/十三五規劃 作者簡介
郝玉芳：女，北京中醫藥大學護理學院院長，教授。1986-1990年，就讀于北京大學醫學部護理學院，獲醫學學士學位。1999-2002年，就讀于北京中醫藥大學管理學院，獲北京中醫藥大學社會醫學與衛生管理事業專業碩士學位。2007年9月起在第二軍醫大攻讀博士學位。
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