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同步作文:上冊:九年級 版權信息
- ISBN：9787544492362
- 條形碼：9787544492362 ; 978-7-5444-9236-2
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
同步作文:上冊:九年級 本書特色
適讀人群 ：中學師生這是一本實用的書，緊扣課本，真正做到了教的“同步”、練的“同步”，扎扎實實地打基礎，解決了我們日常寫作中的常見問題。很接地氣，不是口頭上的空泛指導，而是圍繞很多實例來講解，不僅有名家經典、優秀作文可以學習，更有名師的悉心指點，是我們學習寫作、提高作文水平的好幫手。
同步作文:上冊:九年級 內容簡介
本書與部編本語文教材九年級上冊的寫作要求配套，具有緊扣教材、突出實用，切中要害、突出理法，貫通內外、突出積累等特點。根據教材，一共分六個單元，每個單元下有妙手巧得、寫作指津、行文訓練、范文賞讀、含英咀華等板塊，既有方法指導，又有寫作實訓，還有范文的賞析，幫助學生突破寫作難點、掌握寫作技巧，切實提高寫作水平。
同步作文:上冊:九年級 目錄
單元主題“嘗試創作” 妙手巧得 一、如何“嘗試創作” 二、嘗試創作，重在實踐 寫作指津 題目一 題目二 題目三 行文訓練 一、下水作文 二、同步演練 范文賞讀 一、精彩片段 二、習作賞析 含英咀華 一、深化示范 二、評點實踐單元主題“觀點要明確” 妙手巧得 一、如何做到“觀點明確” 二、做到“觀點明確”，重在實踐 寫作指津 題目一 題目二 題目三 行文訓練 一、下水作文 二、同步演練 范文賞讀 一、精彩片段 二、習作賞析 含英咀華 一、深化示范 二、評點實踐單元主題“議論要言之有據” 妙手巧得 一、如何做到“議論要言之有據" 二、做到“議論要言之有據”，重在實踐 寫作指津 題目一 題目二 行文訓練 一、下水作文 二、同步演練 范文賞讀 一、精彩片段 二、習作賞析 含英咀華 一、深化示范 二、評點實踐單元主題“學習縮寫” 妙手巧得 一、如何“學習縮寫” 二、學習縮寫，重在實踐 寫作指津 題目一 題目二 題目三 行文訓練 一、下水作文 二、同步演練 范文賞讀 一、精彩片段 二、習作賞析 含英咀華 一、深化示范 二、評點實踐單元主題“論證要合理” 妙手巧得 一、如何做到“論證合理” 二、論證要合理，重在實踐 寫作指津 題目一 題目二 題目三 行文訓練 一、下水作文 二、同步演練 范文賞讀 一、精彩片段 二、習作賞析 含英咀華 一、深化示范 二、評點實踐單元主題“學習改寫” 妙手巧得 一、如何“學習改寫” 二、學習改寫，重在實踐 寫作指津 題目一 題目二 題目三 行文訓練 一、下水作文 二、同步演練 范文賞讀 一、精彩片段 二、習作賞析 含英咀華 一、深化示范 二、評點實踐
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同步作文:上冊:九年級 作者簡介
馬玉文，曾獲上海市中青年教師教學大獎賽一等獎、第六屆"四方杯"全國優秀語文教師選拔大賽二等獎。在語文教學上，堅持以"器識為先"，著力追求"精粹多趣"的教學風格。曾入選"上海市首屆普教系統名校長名教師培養工程·于漪基地"、"上海市語文學科德育基地"。編著有《讓我這樣看世界》、《秋天的況味》、《器識為先：讓教師充滿魅力》等作品，計數十萬字。
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