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包郵 名師工程重難點分析與教學(xué)突破策略.小學(xué)數(shù)學(xué)(六年級)
作者：嚴(yán)育洪
開本：
其他
頁數(shù)：
280
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名師工程重難點分析與教學(xué)突破策略.小學(xué)數(shù)學(xué)(六年級) 版權(quán)信息
- ISBN：9787569701067
- 條形碼：9787569701067 ; 978-7-5697-0106-7
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
名師工程重難點分析與教學(xué)突破策略.小學(xué)數(shù)學(xué)(六年級) 本書特色
本書以課標(biāo)精神和課標(biāo)知識點為參考依據(jù)，在充分提煉教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上，分析了小學(xué)六年級數(shù)學(xué)教學(xué)中的重難點，并提出了詳細(xì)可行的突破策略，板塊簡潔、內(nèi)容精練，實踐性很強(qiáng)，關(guān)注了一線教師的教學(xué)需求，為一線教師提高教學(xué)效率提供了有效支持。
名師工程重難點分析與教學(xué)突破策略.小學(xué)數(shù)學(xué)(六年級) 內(nèi)容簡介
本書緊扣課標(biāo)教材，重點分析小學(xué)數(shù)學(xué)六年級教材中的知識重難點，共80篇，其中“數(shù)與代數(shù)”45篇，“圖形與幾何”20篇，“統(tǒng)計與概率”4篇，“綜合與實踐”11篇。書稿每一篇都先提出本課知識的重難點，然后對重難點進(jìn)行分析，接著結(jié)合實例講解突破策略，很后再綜合起來對重難點的突破策略進(jìn)行反思，對知識點進(jìn)行總結(jié)。實踐后進(jìn)行反思，能使知識點更加清晰，也能為一線小學(xué)教師的教學(xué)提供很好好的教學(xué)引導(dǎo)與可資借鑒的例子。簡潔的板塊設(shè)計及內(nèi)容闡述，給教師提供可操作的應(yīng)對措施和解題方法，對教師提高教學(xué)效果具有積極的指導(dǎo)、借鑒作用。
名師工程重難點分析與教學(xué)突破策略.小學(xué)數(shù)學(xué)(六年級) 目錄
數(shù)與代數(shù)
分?jǐn)?shù)與整數(shù)相乘
求一個數(shù)的幾分之幾是多少的實際問題
分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)相乘
分?jǐn)?shù)連乘及其實際問題
認(rèn)識倒數(shù)，求一個數(shù)倒數(shù)的方法
分?jǐn)?shù)除以整數(shù)
整數(shù)除以分?jǐn)?shù)
分?jǐn)?shù)除以分?jǐn)?shù)
簡單的分?jǐn)?shù)除法實際問題
分?jǐn)?shù)連除和乘除混合運(yùn)算
比的意義
比的基本性質(zhì)
化簡比
按比例分配的實際問題
分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算
稍復(fù)雜的分?jǐn)?shù)乘法實際問題（一）
稍復(fù)雜的分?jǐn)?shù)乘法實際問題（二）
百分?jǐn)?shù)的意義和讀寫
……
分?jǐn)?shù)與整數(shù)相乘
求一個數(shù)的幾分之幾是多少的實際問題
分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)相乘
分?jǐn)?shù)連乘及其實際問題
認(rèn)識倒數(shù)，求一個數(shù)倒數(shù)的方法
分?jǐn)?shù)除以整數(shù)
整數(shù)除以分?jǐn)?shù)
分?jǐn)?shù)除以分?jǐn)?shù)
簡單的分?jǐn)?shù)除法實際問題
分?jǐn)?shù)連除和乘除混合運(yùn)算
比的意義
比的基本性質(zhì)
化簡比
按比例分配的實際問題
分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算
稍復(fù)雜的分?jǐn)?shù)乘法實際問題（一）
稍復(fù)雜的分?jǐn)?shù)乘法實際問題（二）
百分?jǐn)?shù)的意義和讀寫
……
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名師工程重難點分析與教學(xué)突破策略.小學(xué)數(shù)學(xué)(六年級) 作者簡介
嚴(yán)育洪，1970年生，2005年被評為江蘇省特級教師，2009年被評為江蘇省“333高層次人才培養(yǎng)工程”學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人、江蘇省教育廳小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科領(lǐng)軍人物、無錫市教育名家培養(yǎng)對象，2008年被評為無錫市有突出貢獻(xiàn)中青年專家，獲2015年“奠基未來·感動無錫”無錫教育年度人物，江蘇省教育廳送優(yōu)質(zhì)資源下鄉(xiāng)工程學(xué)科專家組成員，無錫市教育專家委員會委員，無錫市首批名師工作室領(lǐng)銜人，獲“錫山區(qū)十大名師”稱號，無錫市錫山教師進(jìn)修學(xué)校教師教育中心主任。 發(fā)表500多篇教育論文，出版33本教育專著和4套教育講座光盤，其中《課堂焦點：新課程教學(xué)九辨》被評為2006年教育部優(yōu)秀課程資源和江蘇省第十屆哲學(xué)社會科學(xué)優(yōu)秀成果，《新課程評價操作與案例》和《新課程教學(xué)問題討論與案例分析》被評為教育部推薦課程資源，《這樣教書不累人》被評為無錫市第十屆哲學(xué)社會科學(xué)優(yōu)秀成果，并輸出到馬來西亞出版發(fā)行。 主持江蘇省教研室第四期立項課題“小學(xué)數(shù)學(xué)開放式教學(xué)研究”和第六期重點課題“新課程改革背景下教師生存狀態(tài)研究”，主持江蘇省教育科學(xué)規(guī)劃“十二五”立項課題“任務(wù)驅(qū)動在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究”和“十三五”立項課題“任務(wù)驅(qū)動下提升小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)力的實踐研究”，獲錫山區(qū)第二屆教育教學(xué)成果特等獎、第三屆無錫市教育科學(xué)研究精品課題特等獎、無錫市第十四屆哲學(xué)社會科學(xué)優(yōu)秀成果二等獎和第四屆江蘇省教育科學(xué)規(guī)劃精品課題，研究成果在《中國教師報》推介，并入選第四屆中國教育創(chuàng)新成果公益博覽會。 其開放教育思想入選《蘇派教學(xué)·著名特級教師教學(xué)思想錄》。曾參加課程標(biāo)準(zhǔn)蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材編寫，300多次赴全國各地講學(xué)。
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