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從備課開始的56個英語創(chuàng)意教學:快速從小白老師到名師高手 版權信息
- ISBN：9787515359878
- 條形碼：9787515359878 ; 978-7-5153-5987-8
- 裝幀：一般輕型紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
從備課開始的56個英語創(chuàng)意教學:快速從小白老師到名師高手 本書特色
《從備課開始的56個英語創(chuàng)意教學：快速從小白老師到名師高手》提供24個精彩教學案例+32個好用教學模板，包含教師教學中的中英文教案、故事、素材、圖表、檢查單、檔案袋、成績報告、線上教學、線上學習、電郵文件等系列教學工具包，英語教師可直接模仿、借鑒、學習，拿來即用，一用有效。書中的教學心法+錦囊妙計貫穿教學全過程，適用于課前備課準備、教案設計，課中教案實施、課堂互動，課后測試評估、檔案報告，幫助教師盡快適應教師角色，快速進入教學程序、線上授課，迅速提升教學技能，加速職業(yè)晉升，在短時間內成為高效能英語骨干教師。
從備課開始的56個英語創(chuàng)意教學:快速從小白老師到名師高手 內容簡介
《從備課開始的56個英語創(chuàng)意教學：快速從小白老師到名師高手》旨在為英語教師提供一套簡潔、實用的教學方法，幫助教師盡快適應教師角色，快速進入教學程序，迅速提升教學技能，加速職業(yè)晉升，在短時間內成為高效能英語骨干教師。《從備課開始的56個英語創(chuàng)意教學：快速從小白老師到名師高手》主要特點有：?生動有趣的實踐案例，拿來即用，一用有效24個精彩的教學案例故事呈現(xiàn)了高效能教師的教育理念、教學方法、教學手段；32個教學模板或素材資源，提供了直接可用或可參考借鑒的教案、圖表、檢查單、檔案袋以及學生成績報告和與家長溝通的電郵文件等。?中英雙語，教學技能和語言水平雙提高本書部分內容直接引用一線資深外教地道、純正的英文教案和模板，以便教師學習，或直接拿來用于教學實踐。為便于理解，部分內容用中文闡述。教師在提高英語教學技能的同時，還能提升英語教學中地道的英語表達能力。 ?每章后附有小結、反思和練習模塊，以便教師學以致用教師在研讀教學案例、教學理論后，可參考每章后附的小結、反思和練習模塊，與自己的教學實踐相結合，嘗試設計自己的教學計劃。其中還有特別設計的教研團隊集體討論與分享練習，以供教研團隊開展主題性教研活動，共同提高教學水平。?既循序漸進，又環(huán)環(huán)相扣全書以課前、課中、課后為時間軸，不僅講述了24個教學案例故事，提供了32個教學素材或模板，還單獨成章節(jié)闡述了9個實用的教學法、9類地道純正的課堂教學用語、10大常用的心理效應，以及11條教學錦囊妙計。 這是一本實用的英語教師工具書——以問題為導向，以目標為支點，提升教學技能，快速進入教學程序，加速職業(yè)晉升。如何備課寫教案？課前做哪些準備？如何開展線上教學、在線上課互動？如何開展應景教學設計、游戲微創(chuàng)新？如何進行課堂項目式、沉浸式、差異化教學？英語課堂教學有哪些常用教學用語？熊孩子怎么管？規(guī)矩意識如何建立？如何不漏痕跡地進行課堂教學評測？給家長的測試評估和學期報告如何寫？如何與家長和學生有效溝通？......
從備課開始的56個英語創(chuàng)意教學:快速從小白老師到名師高手 目錄
思維導圖 Mind-Maps
前言 Preface re Teaching
021
**章 完備高質的課前準備
Before Class: Planning and Preparation
表1 總體教學目標
Table 1: Language Learning Outcomes
表2 制定完美教學計劃的框架
Table 2: Framework for Perfect Planning
表3 一周教學計劃
Table 3: Planning & Observations
教案示范 Lesson Plans
1. 科學探究課教案
Lesson plan 1: I Like Jelly – Based on an Inquiry into Scientifific Matter
2. 主題類教案
Lesson Plan 2: The Car – Based on a Theme
3. 動物主題類教案
Lesson Plan 3: I’m a Great Big Tiger (trad.) – Based on a Theme
表4 動物
Table 4: About Animals
4. 故事改編教案
Lesson Plan 4:“
My Cat Likes to Hide in Boxes” – Based on the Book by Eve
Sutton
5. IB課程教案
Lesson Plan 5: MYP G6 – Phase 1-2-3 MYP English Language Acquisition
6. 小學英語課程教案
Lesson Plan 6: Then and Now
7. 初中英語課程教案
Lesson Plan 7: I’ll Help Clean up the City Parks
8. 高中英語課程教案
Lesson Plan 8: Healthy Eating
9. 通用教案參考模板
Lesson Plan 9: Template
教學場景創(chuàng)設 Classroom Setting
1. 教學場景準備——窗簾的妙用
Story 1: An Old, Blue, Plastic Shower Curtain
2. 課堂環(huán)境創(chuàng)設——教室變叢林
Story 2: Let’s Turn Our Barren Classroom into A Wonderful Jungle
小結、反思與練習 Summary, Reflection and Practice
085
第二章 有序有料的課堂教學
Teaching and Learning
1. 抓住學生興趣點——漫畫與對話
Story 3: Comics and Dialogues
2. 迎合好奇心——跳到課桌上的熊孩子
Story 4: A Boy Dancing on Top of the Desk
3. 應對好動學生的課堂管理——動起來
Story 5: Keep the Lesson Moving
4. 建立規(guī)矩意識——托尼又跑了
Story 6: Tony Ran out of the Classroom Again
5. 寓教于樂——無桌椅的教室
Story 7: With No Desks or Chairs
6. 靈活的教學方式——飛鞋教K
Story 8: My Flying Court Shoe
7. 創(chuàng)意教學法——糖果包裝設計與取名字
Story 9: Charlie & the Chocolate Factory
8. 應景教學設計——石頭湯的故事
Story 10: I’m Hungry
9. 課堂游戲活動——小組配對游戲
Story 11: Matching Game
10. 游戲的微創(chuàng)新升級版
Story 12: Game X.0
小結、反思與練習 Summary, Reflection and Practice
第三章 不可不知的教學法
More about Teaching – Methodologies
1. 交際法（The Communicative Approach）
2. 全身反應教學法TPR （Total Physical Response Method）
3. 沉浸式教學法（The Immersion Approach）
4. 任務型教學法 TBL （Task-Based Learning）
5. 項目式教學法 PBL （Project-Based Learning）
6. 差異化教學法（Differentiated Instruction Strategies）
表5 一周分層教學的計劃表
Table 5: A Differentiated Lesson Sample
7. 探究式教學法（Inquiry-Based Learning）
8. 游戲教學法（Game-Based Learning）
9. 合作式學習教學法（Cooperative Learning）
小結、反思與練習 Summary, Reflection and Practice
第四章 地道、標準的教學用語
More about Teaching – Teacher Talk
1. 自我介紹與問候 Self - Introduction & Greetings
2. 取英文名 English Names
Story 13: “Funny” Names
3. 學校和課程 School and Curriculum
4. 班級管理 Classroom Management - Seating & Voting
5. 課堂紀律 Classroom Management - Agreement & Rules
6. 課堂指令 Classroom Teaching - Instructions
7. 課堂教學 Classroom Teaching - Teaching
8. 作業(yè)檢查 Homework Check
9. 英語技能 English Skills
小結、反思與練習 Summary, Reflection and Practice 部分 課后篇 After Teaching
163
第五章 實時反饋的評估與反思
In & After Class – Assessment and Reflflection
1. 終結性評估 Summative Assessment
2. 過程性評估 Formative Assessment
① 課堂記錄 Record
② 集體評閱 Peer Assessment
③ 游戲評估 Game
④ 檢查單 Checklist
Checklist 1: Before Teaching Checklist
Checklist 2: Assessment of Learning Colors
Checklist 3: Assessment of Learning Numbers
Checklist 4: Assessment of Learning Objects
Checklist 5: Assessment of Learning Sounds
Checklist 6: Phonics Assessment
Checklist 7: Student Self-Assessment A
Checklist 8: Student Self-Assessment B
⑤ 報告單 Report
Report 1: Student A’s Strengths & Goals
Report 2: Student B’s Strengths & Goals
Report 3: Sample of Typical Comments for Report Writing
Report 4: A Sample Comment Report Based on Objectives
⑥ 檔案袋 Portfolio
Portfolio 1: Student A’s E-Portfolio
Portfolio 2: Student B’s E-Portfolio
3. 反思 Reflflection
Story 14: A TPR Story
小結、反思與練習 Summary, Reflection and Practice
……
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從備課開始的56個英語創(chuàng)意教學:快速從小白老師到名師高手 作者簡介
丁仁侖，文學博士 / 浙江工商大學副教授。有二十多年英語教育工作經(jīng)驗，近年來致力于少兒英語教師培訓及少兒英語在線課程研究與設計，頗有心得，在行業(yè)內有一定的影響力。主持或參與多項國家和省部級教學和科研項目。美國德州理工大學教育學院、威斯康星大學（麥迪遜）教育學院、新加坡南洋理工大學國立教育學院訪問學者。 珍妮·沃恩 教育碩士.資深少兒英語教育專家。從事幼兒英語教育三十余年， IB 國際文憑課程資深授課教師，國際教師 TESOL 學位證書持證教師，曾執(zhí)教于澳大利亞、中國、新加坡、印度尼西亞等多所國際學校，有豐富的一線教學經(jīng)驗，了解學生的學習特性和教育方式，深受師生廣泛好評。
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