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托福聽力真經(jīng)總綱 版權信息
- ISBN：9787300281360
- 條形碼：9787300281360 ; 978-7-300-28136-0
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
托福聽力真經(jīng)總綱 本書特色
北京地區(qū)成人本科學士學位英語統(tǒng)一考試是獲得學士學位的必要條件之一, 考試結果是能否授予成人本科學士學位的重要依據(jù)。鑒于本項考試規(guī)模較大, 希望參加考試的考生眾多, 為幫助考生全面深入了解這一考試, 更好地指導廣大考生在認真復習備考的基礎上順利通過考試, 提高應試的質量和效率, 切實發(fā)揮以考促學的作用, 組織命題研究組專家編寫了這本 《北京地區(qū)成人本科學士學位英語統(tǒng)一考試考生必讀》。本書除了對考試內容、目標要求、考試結構、題型和試題賦分等做出較為明確、具體的規(guī)定以外, 還針對**試卷結合考試數(shù)據(jù)進行了逐題解析, 并在附錄中提供了參考樣題和考題選編, 以提高本書的參考價值和使用價值。
托福聽力真經(jīng)總綱 內容簡介
本書從三個大方面全面剖析了托福聽力考試，希望能給同學們優(yōu)選程度的幫助。
1. 托福聽力概況的介紹。了解托福聽力的考試結構和近期新變化，做到有備無患。
2. 托福聽力法精講。從很本質的聽力邏輯出發(fā)，理順文章結構，精準把握考點，達到考試目標。
3. 文章筆記梳理。按照文章類型分類，展示筆記手稿，讓學生直觀地感受聽力筆記應該如果
記錄。但是請注意，為了讓同學們能看懂筆記，手稿的單詞都是盡力拼寫完整的，所以可
能看上去信息有點多。實際操作中，當然可以用縮寫或者符號代替。
托福聽力真經(jīng)總綱 目錄
第1回?? 托福聽力真經(jīng)總綱 /1
托福聽力機考界面介紹 /3
托福聽力六大題型介紹 /5
托福聽力同義替換信息情況剖析 /7
第2回?? 時間有分配，重點當先行 /9
托福聽力的時間分配說明 /10
托福聽力中的重點考點解析 /10
重點考點信號詞總結 /11
例題精析 /11
聽力原文 /12
第3回?? 因果相呼應，有理亦有據(jù) /13
考點解析 /14
對話部分因果考點 /14
對話部分舉例考點 /17
學術部分舉例考點 /18
聽力原文 /20
第4回?? 對話雖不長，結尾有玄機 /23
對話部分的結尾考點規(guī)律總結 /24
例題精析 /24
聽力原文 /25
第5回?? 術語難理解，勿躁方法靈 /27
考點解析 /28
術語出現(xiàn)的位置及特征 /28
術語四步筆記法 /29
聽力原文 /30
第6回?? 流程各有異，理清有邏輯 /31
考點解析 /32
學術流程筆記法 /32
聽力原文 /34
第7回?? 語氣有變化，轉折要注意 /35
語氣考點規(guī)律總結 /36
例題精析 /36
轉折考點解析 /37
四種轉折考點現(xiàn)象總結 /37
聽力原文 /39
第8回?? 教授已表態(tài)，觀點要牢記 /41
考點解析 /42
態(tài)度考點題目分類與做題步驟 /42
聽力原文 /47
第9回?? 看似本無用，行文有順序 /49
考點解析 /50
時間、人名、地點、數(shù)字在行文結構上的功能作用 /50
聽力原文 /51
第10回?? 課堂有互動，問答皆有意 /53
考點解析 /54
常見提問方式總結 /57
聽力原文 /57
第11回?? 總綱熟于胸，筆記有頭緒 /59
對話類文章 /60
生物類文章 /70
社科類文章 /84
人類文明和考古類文章 /102
天文和地理類文章 /109
附錄 /131
附錄 1：托福筆記常用符號與縮寫 /132
附錄 2：單詞縮寫規(guī)律總結 /134
托福聽力機考界面介紹 /3
托福聽力六大題型介紹 /5
托福聽力同義替換信息情況剖析 /7
第2回?? 時間有分配，重點當先行 /9
托福聽力的時間分配說明 /10
托福聽力中的重點考點解析 /10
重點考點信號詞總結 /11
例題精析 /11
聽力原文 /12
第3回?? 因果相呼應，有理亦有據(jù) /13
考點解析 /14
對話部分因果考點 /14
對話部分舉例考點 /17
學術部分舉例考點 /18
聽力原文 /20
第4回?? 對話雖不長，結尾有玄機 /23
對話部分的結尾考點規(guī)律總結 /24
例題精析 /24
聽力原文 /25
第5回?? 術語難理解，勿躁方法靈 /27
考點解析 /28
術語出現(xiàn)的位置及特征 /28
術語四步筆記法 /29
聽力原文 /30
第6回?? 流程各有異，理清有邏輯 /31
考點解析 /32
學術流程筆記法 /32
聽力原文 /34
第7回?? 語氣有變化，轉折要注意 /35
語氣考點規(guī)律總結 /36
例題精析 /36
轉折考點解析 /37
四種轉折考點現(xiàn)象總結 /37
聽力原文 /39
第8回?? 教授已表態(tài)，觀點要牢記 /41
考點解析 /42
態(tài)度考點題目分類與做題步驟 /42
聽力原文 /47
第9回?? 看似本無用，行文有順序 /49
考點解析 /50
時間、人名、地點、數(shù)字在行文結構上的功能作用 /50
聽力原文 /51
第10回?? 課堂有互動，問答皆有意 /53
考點解析 /54
常見提問方式總結 /57
聽力原文 /57
第11回?? 總綱熟于胸，筆記有頭緒 /59
對話類文章 /60
生物類文章 /70
社科類文章 /84
人類文明和考古類文章 /102
天文和地理類文章 /109
附錄 /131
附錄 1：托福筆記常用符號與縮寫 /132
附錄 2：單詞縮寫規(guī)律總結 /134
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托福聽力真經(jīng)總綱 節(jié)選
對話部分的結尾考點規(guī)律總結 結尾原則可以說是對對話類考點的一種規(guī)律總結。它無關精聽能力，沒有明顯的信號詞，卻屢 屢在考試中出現(xiàn)，想掌握好這個考點就一定要先知道有這樣的考查規(guī)律存在。 結尾考點是指，在對話主線內容已經(jīng)結束之后，對話本身并沒有結束的時候，這部分看似與主 題無關的內容，往往會成為考點。判斷結尾考點的出現(xiàn)，要注意以下兩點：一是，對話的主線內容 結束，比如問題得到了解決，找到了理想工作，獲得了對方的許可等等，而這個時候另一方還在給 出一些其他方面的建議，或者是相關的內容分析。這個時候這部分內容往往會成為考點。二是， 大家在感覺對話似乎已經(jīng)結束的時候，要抬頭看一眼進度條。如果它還沒有走完，甚至還剩余很長 的一段的時候，就一定要提高警惕，保持高度的注意力，這個部分基本會出題。例題精析 例 3. What does the woman offer to do for the student? A. Save a copy of the book for him as soon as it comes in. B. Order more copies of the book. C. Call the computer store across the street. D. Find a store that sells the book if he cannot find it. 4. How does the man react to the information the woman gives him about where computer science books are sold? A. He is embarrassed that he did not think of it himself. B. He suggests that the information be posted in the store. C. He apologizes for bothering the woman. D. He is annoyed that the woman did not tell him sooner. 1. 例題精講 ● 這兩道題均出自于同一篇對話的結尾部分。本文的主線是學生去找書，而這時候書籍已經(jīng)找 了的――在對面的書店。 ● 但是職員并沒有停止對話，而繼續(xù)說了“Check across the street. I’ll bet they have it. But if not, come back, and I’ll help you find it somewhere else. I can call around to see if other bookstores might have it. OK?”即：如果對面的書店沒有的話，她可以幫忙打電話問其他書店。所以第 3 題的答案為 D。 C 為干擾項，錯誤。 ● 第 4 題的答案位置反而在第 3 題之前，當聽到書在對面的書店有售之后，學生說：“Are there signs up anywhere?” 和“Maybe they should put some up. It could have save us both some time.”這些都指向答案為 B。 ● 總結：一是在結尾原則中，盡管對話的信息量不大，但是還是可以出 1―2 題的，這在對話 部分一共只有 5 題的情況下，占比并不低。二是這個例子也說明了對話考題的亂序規(guī)律，所 以一定要準確地記錄每一點，這樣才能對應到相應的題目，選出答案。 2. 2. 考點詞總結 bet [bet] v. 打賭 sign [sa??n] n. 跡象；符號；記號；手勢；指示牌 聽力原文 例 Student: Hi. Can you tell me where to find New Kind of Science? By, uh, by Stephen Wolfram. Clerk: OK Student: …uh,I couldn’t find it. Clerk: OK. Let me look it up on the computer for you. Who would you say the author was? Student: It’s a Stephen Wolfram. Clerk: OK. Let’s see… Hmm… no, it’s not coming up. Hmm… I am not seeing it. Student: Um…h(huán)mm. Clerk: This is for a course here at the university, right? Student: Yeah,It’s assigned reading for a class I am taking. Clerk: It’s for the semester, right? You are not buying it in advance for next year or anything. Student: No, no. It’s for a class I am taking now. Clerk: Hmm… Student: Oh, oh, you know what? Um, it’s for a graduate class. Would that maybe make a difference? I mean,I am an undergraduate, but I am just taking this one class in the graduate department, so…Clerk: No, no. I don’t think that’s it. That shouldn’t make any difference. But, hmm… let me see… maybe it’s just…it could be that whoever that entered it misspelled the title or the author’s name, so I can’t find it on the computer and I can’t tell if it’s sold out. But if it’s sold out, we would probably be getting a new shipment within about a week or so. Student: Well, uh,I was hoping to get it sooner because we already have assignments and you know,I mean,I guess I can get it from the library. Clerk: Right, of course. But I am trying to check. If we’ve ordered more, then that back orders information should be in the computer too. Let’s see… back order… Wolfram,Stephen..,. no, no. I am not seeing it. I am sorry. We just don’t seem to carry it. Student: Uh-huh. Clerk: This is odd though. What is…what’s your professor’s name? I could try searching for his or her classes in the database.That might help Student: Um…OK. It’s professor Kayne. Clerk: K-A-N-E? Student: No. It’s professor Kayne, K-A-Y-N-E. He’s in the computer science department. Clerk: Oh. It’s for a computer science course, is it? Student: Yeah. Clerk: Well, that must be it. Computer science books are sold across the street in the computer bookstore. Student: Are there signs up anywhere? Clerk: I don’t know. Student: Maybe they should put some up. It could have save us both some time. Clerk: Yeah. Well, anyway, I’ll bet that’s the problem. Check across the street. I’ll bet they have it. But if not, come back, and I’ll help you find it somewhere else. I can call around to see if other bookstores might have it. OK? Student: OK. Thanks a lot. Bye. Clerk: Bye
托福聽力真經(jīng)總綱 作者簡介
張育豪大連學為貴北美項目負責人 澳洲NAATI翻譯證持有者 擁有10余年的國際應試英語教學經(jīng)驗，在提升學生的英語能力和應試技巧的同時，更會結合自身的留學經(jīng)驗，進行文化上的滲透和交互。真正讓學生做到學有所得，學以致用。幽默親切的授課風格，深受學生喜愛。
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