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高校心理輔導(dǎo)理論與實(shí)務(wù)/崔詣晨 版權(quán)信息
- ISBN：9787503898945
- 條形碼：9787503898945 ; 978-7-5038-9894-5
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
高校心理輔導(dǎo)理論與實(shí)務(wù)/崔詣晨 本書特色
《高校心理輔導(dǎo)理論與實(shí)務(wù)》以更廣闊的視野審視和闡釋了各類心理異常現(xiàn)象，全面考慮了文化環(huán)境、倫理道德、人際關(guān)系等社會(huì)支持系統(tǒng)對塑造大學(xué)生自尊自信、理性平和、積極向上的健康心態(tài)的作用，展現(xiàn)了高校心理輔導(dǎo)理論與實(shí)踐新模式。這種模式以“知識(shí)-能力、知識(shí)-實(shí)踐、能力-實(shí)踐”三維動(dòng)態(tài)的心理輔導(dǎo)能力培養(yǎng)為根本，以“心理輔導(dǎo)人員在不同的職業(yè)角色成長階段所應(yīng)具備的職業(yè)技能”為核心，以“心理輔導(dǎo)、心理咨詢、心理危機(jī)預(yù)防與干預(yù)的實(shí)訓(xùn)體系建設(shè)”為重點(diǎn)，層層深入論述了高校心理輔導(dǎo)工作的豐富內(nèi)容和具體形式。
高校心理輔導(dǎo)理論與實(shí)務(wù)/崔詣晨 內(nèi)容簡介
本書以更廣闊的視野審視和闡釋了各類心理異常現(xiàn)象，全面考慮了文化環(huán)境、倫理道德、人際關(guān)系等社會(huì)支持系統(tǒng)對塑造大學(xué)生自尊自信、理性平和、積極向上的健康心態(tài)的作用，展現(xiàn)了高校心理輔導(dǎo)理論與實(shí)踐新模式。這種模式以“知識(shí)-能力、知識(shí)-實(shí)踐、能力-實(shí)踐”三維動(dòng)態(tài)的心理輔導(dǎo)能力培養(yǎng)為根本，以“心理輔導(dǎo)人員在不同的職業(yè)角色成長階段所應(yīng)具備的職業(yè)技能”為核心，以“心理輔導(dǎo)、心理咨詢、心理危機(jī)預(yù)防與干預(yù)的實(shí)訓(xùn)體系建設(shè)”為重點(diǎn)，層層深入論述了高校心理輔導(dǎo)工作的豐富內(nèi)容和具體形式。
高校心理輔導(dǎo)理論與實(shí)務(wù)/崔詣晨 目錄
序
前言
**章 高校輔導(dǎo)人員的職業(yè)定位
**節(jié) 高校輔導(dǎo)人員的職業(yè)規(guī)劃
第二節(jié) 高校輔導(dǎo)人員的職業(yè)特性
第三節(jié) 高校輔導(dǎo)人員的職業(yè)發(fā)展
第二章 高校輔導(dǎo)人員的心理輔導(dǎo)能力
**節(jié) 心理輔導(dǎo)能力概述
第二節(jié) 高校輔導(dǎo)人員心理輔導(dǎo)能力解析
第三節(jié) 高校輔導(dǎo)人員心理輔導(dǎo)能力評估
第三章 個(gè)體心理輔導(dǎo)
**節(jié) 后現(xiàn)代主義思潮下的學(xué)生工作理念轉(zhuǎn)變
第二節(jié) 識(shí)別學(xué)生的心理問題
第三節(jié) 異常學(xué)生的心理評估
第四節(jié) 使用心理咨詢技術(shù)開展談心談話工作
第五節(jié) 科學(xué)使用心理與教育測驗(yàn)
第四章 團(tuán)體心理輔導(dǎo)
**節(jié) 團(tuán)體心理輔導(dǎo)概論
第二節(jié) 團(tuán)體心理輔導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)者
第三節(jié) 團(tuán)體心理輔導(dǎo)的技術(shù)
第四節(jié) 團(tuán)體心理咨詢的方案
第五節(jié) 團(tuán)體心理輔導(dǎo)的評估
第五章 高校輔導(dǎo)人員心理輔導(dǎo)能力的培養(yǎng)模式
**節(jié) 初級階段：高校心理輔導(dǎo)員
第二節(jié) 中級階段：高校心理咨詢員
第三節(jié) 高級階段：高校心理咨詢師
第六章 高校輔導(dǎo)人員心理輔導(dǎo)能力實(shí)訓(xùn)
**節(jié) 心理輔導(dǎo)專項(xiàng)技能實(shí)訓(xùn)
第二節(jié) 心理咨詢專項(xiàng)技能實(shí)訓(xùn)
第三節(jié) 心理危機(jī)干預(yù)處理技能實(shí)訓(xùn)
參考文獻(xiàn)
前言
**章 高校輔導(dǎo)人員的職業(yè)定位
**節(jié) 高校輔導(dǎo)人員的職業(yè)規(guī)劃
第二節(jié) 高校輔導(dǎo)人員的職業(yè)特性
第三節(jié) 高校輔導(dǎo)人員的職業(yè)發(fā)展
第二章 高校輔導(dǎo)人員的心理輔導(dǎo)能力
**節(jié) 心理輔導(dǎo)能力概述
第二節(jié) 高校輔導(dǎo)人員心理輔導(dǎo)能力解析
第三節(jié) 高校輔導(dǎo)人員心理輔導(dǎo)能力評估
第三章 個(gè)體心理輔導(dǎo)
**節(jié) 后現(xiàn)代主義思潮下的學(xué)生工作理念轉(zhuǎn)變
第二節(jié) 識(shí)別學(xué)生的心理問題
第三節(jié) 異常學(xué)生的心理評估
第四節(jié) 使用心理咨詢技術(shù)開展談心談話工作
第五節(jié) 科學(xué)使用心理與教育測驗(yàn)
第四章 團(tuán)體心理輔導(dǎo)
**節(jié) 團(tuán)體心理輔導(dǎo)概論
第二節(jié) 團(tuán)體心理輔導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)者
第三節(jié) 團(tuán)體心理輔導(dǎo)的技術(shù)
第四節(jié) 團(tuán)體心理咨詢的方案
第五節(jié) 團(tuán)體心理輔導(dǎo)的評估
第五章 高校輔導(dǎo)人員心理輔導(dǎo)能力的培養(yǎng)模式
**節(jié) 初級階段：高校心理輔導(dǎo)員
第二節(jié) 中級階段：高校心理咨詢員
第三節(jié) 高級階段：高校心理咨詢師
第六章 高校輔導(dǎo)人員心理輔導(dǎo)能力實(shí)訓(xùn)
**節(jié) 心理輔導(dǎo)專項(xiàng)技能實(shí)訓(xùn)
第二節(jié) 心理咨詢專項(xiàng)技能實(shí)訓(xùn)
第三節(jié) 心理危機(jī)干預(yù)處理技能實(shí)訓(xùn)
參考文獻(xiàn)
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高校心理輔導(dǎo)理論與實(shí)務(wù)/崔詣晨 作者簡介
崔詣晨，女，山西臨猗人，1979年生。現(xiàn)為南京曉莊學(xué)院心理健康研究院副教授，博士，注冊心理師，國家心理咨詢師（二級）。主要從事未成年人心理健康教育、社會(huì)認(rèn)知理論與發(fā)展研究。主持和參加20多項(xiàng)國家、省部級課題，出版論著2部，以首作者在《心理學(xué)報(bào)》《心理科學(xué)進(jìn)展》《心理學(xué)探新》等國內(nèi)期刊發(fā)表論文40余篇；相關(guān)論著獲“第四屆中國大學(xué)出版社圖書獎(jiǎng)”二等獎(jiǎng)、“江蘇省社科應(yīng)用研究精品工程”優(yōu)秀成果一等獎(jiǎng)；曾獲江蘇省高校思想政治教育工作先進(jìn)個(gè)人。
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